Evaluation of attitudes of nursing students towards brain drain

Yıl 2024, , 1756 - 1768, 26.12.2024

Gülbiye Yenimahalleli Yaşar , Meliha Meliş Günaltay , Zehra Kösli , Eda Zeynep Kızıl , Nesrin Arduç , Sevcan Dalgıç

https://doi.org/10.48146/odusobiad.1526719

Öz

The aim of the study is to determine nursing faculty students' attitudes towards brain drain and to examine the differences according to some socio-demographic variables. It is a cross-sectional and descriptive study. The population of this study consists of 823 students enrolled in the Nursing Department of the Faculty of Nursing at Ankara University during the fall semester of the 2023-2024 academic year. It is employed a stratified sampling method, with a sample size of 365 students. The data were collected using a 13-item 'Personal Information Form' and a 16-item 'Attitude Scale towards Brain Drain among Nursing Students', which was developed by Öncü et al. (2018). Data were collected by face-to-face interviews. Shapiro-Wilk Test were used to test normal distribution of values and found to be normally distributed. T-test to analyse the difference in means between two independent groups, and One-Way Analysis of Variance (ANOVA) to analyse the difference in means among more than two independent groups were used. The study was identified 22 countries where participants wished to migrate, and the Germany (27,9%) was the first. Only 5,5% of the students was tend not to emigrate. Push factors were economy (50,7%), worthlessness (14,5%), and family (6%). Pull factors were economy (32,3%), welfare (25,2%), and professional value (15,6%). The students' average score calculated for pull factors was 27,67, for push factors was 6,96, and total was 34,63. A statistically significant difference was found between the scale total score and the class level where students study, the situation of employment, the place where the students live most of their time, and the level of foreign language. Economy and professional value are the main push and pull factors that students’ intention to emigrate. Therefore, it is suggested to improve working conditions and employee personal rights especially salaries of nurses and fill in the gap of nurses by suitable human resources policies.

Anahtar Kelimeler

Nursing students, Brain drain, Perception of brain drain, Attitudes towards brain drain, Intention of brain drain.

Proje Numarası

1919B012311631

Hemşirelik öğrencilerinin beyin göçüne yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

Öz

Araştırmanın amacı, hemşirelik fakültesi öğrencilerinin beyin göçüne yönelik tutumlarını belirlemek ve sosyodemografik değişkenlere göre farklılıkları ortaya koymaktır. Araştırma tanımlayıcı nitelikte ve kesitsel türde bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini Ankara Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi’nde 2023-2024 yılı güz döneminde öğrenim görmekte olan 823 hemşirelik bölümü öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak hedeflenen 365 öğrenciye ulaşılmıştır. Veri toplama aracı olarak 13 maddelik “Kişisel Bilgi Formu” ile Öncü ve arkadaşları tarafından 2018 yılında geliştirilen 16 maddelik “Hemşirelik Öğrencilerinde Beyin Göçüne Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler yüz yüze görüşme tekniği ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiklerden yararlanılmıştır. Değerlerin normal dağılımını test etmek için Shapiro Wilk Testi kullanılmış ve normal dağılım gösterdikleri belirlenmiştir. Bağımsız iki grubun ortalamalarının farklılığını analiz etmek amacı ile t testinden; bağımsız ikiden fazla grubun ortalamalarının farklılığını analiz etmek amacı ile Tek Yönlü Varyans Analizinden yararlanılmıştır. Araştırma bulguları öğrencilerin göç etmek istediği 22 farklı ülke olduğunu göstermekte olup, ilk sırada Almanya (%27,9) yer almaktadır. Göç etmek istemeyen öğrencilerin oranı yalnızca %5,5’tir. İtici faktörlerin başında; %50,7 ile ekonomi, %14,5 ile değersizlik, %6 ile aile gelmektedir. Çekici faktörlerin başında; %32,3 ile ekonomi, %25,2 ile refah, %15,6 ile mesleki değer gelmektedir. Öğrencilerinin çekici faktör ortalamaları 27,67, itici faktör ortalamaları 6,96 olarak hesaplanmıştır. Beyin göçü ölçeği toplam puan ortalaması ise 34,63 ile göreceli olarak düşük saptanmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin tanımlayıcı özellikleri ile beyin göçüne yönelik tutumlarına ilişkin ölçek toplam puanları incelendiğinde; öğrenim gördükleri sınıf, çalışma durumu, yaşamlarının en uzun bölümünü geçirdikleri yer ve yabancı dil düzeyleri ile ölçek toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlılık bulunmuştur. Öğrencilerin yurt dışına göç etme kararı almalarında rol oynayan itici ve çekici faktörlerin ilk sırasında ekonomi, ikinci sırasında mesleki değer ihtiyacı gelmektedir. Hemşirelerin çalışma koşullarının ve başta ücretleri olmak üzere özlük haklarının iyileştirilmesi, ayrıca uygun bir sağlık insan gücü planlaması ile hemşire açığının kapatılması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Hemşirelik öğrencileri, Beyin göçü, Beyin göçü algısı, Beyin göçü tutumu, Beyin göçü niyeti

Etik Beyan

Çalışma, 30/31 Mayıs- 1 Haziran 2024 tarihinde Ordu Üniversitesi, ÇEEİ bölümü tarafından gerçekleştirilen 23. Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Kongresinde sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

Destekleyen Kurum

Tübitak

Proje Numarası

1919B012311631

Teşekkür

Çalışma, 30/31 Mayıs- 1 Haziran 2024 tarihinde Ordu Üniversitesi, ÇEEİ bölümü tarafından gerçekleştirilen 23. Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Kongresinde sözlü bildiri olarak sunulmuştur.

Kaynakça

• Abuosi, A.A. & Abor, P.A. (2015). Migration intentions of nursing students in Ghana: Implications for human resource development in the health sector. Journal of International Migration and Integration, 16 (3), 595-606.
• Adesuyi, E., Olarinde, O., Olawoore, S. & Ajakaye, O. (2024). Navigating the nexus of LMIC healthcare facilities, nurses’ welfare, nurse shortage and migration to greener pastures: a narrative literature review. Int Heal Trends Perspect. 4(1),168–80.
• Buchan, J., Catton, H. & Shaffer, F.A. (2022). Sustain and Retain in 2022 and Beyond: The Global Nursing Workforce and the Covid-19 Pandemic, International Councel of Nurses, Philadelphia: USA. https://www.intlnursemigration.org/wp-content/uploads/2022/01/Sustain-and-Retain-in-2022-and-Beyond-The-global-nursing-workforce-and-the-COVID-19-pandemic.pdf
• Demiray, A., İlaslan, N., & Açıl, A. (2020). Hemşirelik öğrencilerinin beyin göçüne yönelik tutumlarının değerlendirilmesi. Journal of Human Sciences, 17(2), 632-641. doi:10.14687/jhs.v17i2.5956
• Demirci, K. (2022). X, Y ve z kuşaklarının kentsel alanları kullanım şekilleri ve kentten beklentileri. Bingöl Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 6(2), 59-90.
• Gençbaş, D., Yaman Üzümcü, L., Yavuz, D., Üstün, S., Türkoğlu, R., Bagheriyar, E. & Yetkin, İ. (2024). Bir üniversitedeki hemşirelik öğrencilerinin beyin göçüne yönelik tutumlarının ve etkileyen etmenlerin belirlenmesi. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 11(1), 180-187. 10.54304/SHYD.2024.08941
• Gökbayrak, Ş. (2008). Uluslararası göç ve kalkınma tartışmaları: Beyin göçü üzerine bir inceleme. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 63(3), 65-82.
• International Centre on Nurse Migration - ICNM (2024). https://www.icn.ch/sites/default/files/inlinefiles/PR_40_ICN%20immigration%20report_FINAL.pdf
• Laari, C.K., Sapak, J., Wumbei, D. et al. (2024). Migration intentions among nursing students in a low-middle-income country. BMC Nurs 23, 492. https://doi.org/10.1186/s12912-024-02180-9
• Marchal, B. & Kegels G. (2003). Health workforce imbalances in times of globalization: brain drain or professional mobility? Int J Health Plann Manage. 18 Suppl 1:S89-101. doi: 10.1002/hpm.720. PMID: 14661944.
• Mozolová, V. & Tupá, M. (2024). Migration intentions of nurses and nursing students from Slovakia: A study on drivers. Problems and Perspectives in Management, 22(1),534-548. doi:10.21511/ppm.22(1).2024.43 Available from: https://www.researchgate.net/publication/378926773_Migration_intentions_of_nurses_and_nursing_students_from_Slovakia_A_study_on_drivers [accessed Jul 25 2024].
• Nguyen, L., Ropers, S., Nderitu, E. et al. (2008). Intent to migrate among nursing students in Uganda: Measures of the brain drain in the next generation of health professionals. Hum Resour Health 6, 5. https://doi.org/10.1186/1478-4491-6-5
• Nwachukwu, C. & Eglė, J. (2024). Young health-care workforce shaping adolescent health. Lancet Child Adolesc Heal. 8(3), 181–3.
• OECD (2023). Health at a Glance 2023: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/7a7afb35-en.
• Öncü, E., Selvi, H., Vayisoğlu, S. K., & Ceyhan, H. (2018). Hemşirelik öğrencilerinde Beyin Göçüne Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi: güvenirlik ve geçerlik çalışması. Cukurova Medical Journal. 43(1), 207-215.
• Öncü, E., Vayısoğlu, S.K., Karadağ, G., Alaçam, B., Göv, P., Selçuk Tosun, A., Şahin Orak, N., Çatıker A. (2021). Intention to migrate among the next generation of Turkish nurses and drivers of migration. J Nurs Manag. 29(3), 487-496. doi: 10.1111/jonm.13187. Epub 2020 Nov 5. PMID: 33068492.
• Palmer, B., Leone, C. & Appleby, J. (2021). Recruitment of nurses from overseas: Exploring the factors affecting levels of international recruitment, nuffieldtrust, UK. https://www.nuffieldtrust.org.uk/sites/default/files/2021-10/recruitment-of-nurses-drivers-web.pdf
• Polat, Ş., Kutlu, L., Ay, F., Erkan, H. A., & Doğrusöz, L. A. (2018). Bir üniversite hastanesindeki hemşirelerde iş-aile çatışması ile örgütsel sessizlik ve sosyal destek algısı arasındaki ilişkiler. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 9(3), 195-204.
• Roth, C., Wensing, M., Breckner, A., Mahler, C., Krug, K. & Berger, S. (2022). Keeping nurses in nursing: a qualitative study of German nurses’ perceptions of push and pull factors to leave or stay in the profession. BMC Nurs. 21(1), 1-11.
• Serour, G.I. (2009). Healthcare workers and the brain drain. Int J Gynaecol Obstet. 106(2),175-8. doi: 10.1016/j.ijgo.2009.03.035. Epub 2009 Jun 16. PMID: 19535068.
• Seven, A. & Adadıoğlu, Ö. (2022). Türkiye’deki hemşirelik öğrencilerinin beyin göçüne yönelik tutumları: Kesitsel bir çalışma. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 14(1), 179-84. DOI: 10.5336/nurses.2021-83339
• Tosunöz, İ.K. & Nazik, E. (2022). Career future perceptions and attitudes towards migration of nursing students: A cross-sectional multicenter study. Nurse Educ Pract. 63:103413. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103413. Epub 2022 Jul 16. PMID: 35901527.
• Türk Hemşireler Derneği (2023). Hemşire Göç Eğilim Çalışması Raporu, Ankara. https://www.thder.org.tr/uploads/subeler/THD%202023/hemsire_goc_egilimi_calismasi_ra.2023-.pdf
• Weber A.S., Turjoman, R., Shaheen, Y., Al Sayyed, F., Hwang, M.J. & Malick F. (2017). Systematic thematic review of e-health research in the Gulf Cooperation Council (Arabian gulf): Bahrain, Kuwait, Oman, Qatar, Saudi Arabia, and United Arab Emirates. J Telemed Telecare. 23(4), 452-9.
• WHO (2024a). Health workforce. https://www.who.int/health-topics/health-workforce#tab=tab_1).
• WHO (2004b). Health workforce migration https://www.who.int/teams/health-workforce/migration