A BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF THE STUDIES MADE ON MUSIC AND VALUES EDUCATION IN TURKEY

Yıl 2022, , 264 - 283, 31.12.2022

Ersin Turhal , Yusuf Varış

https://doi.org/10.31811/ojomus.1203790

Cited By: 3

Öz

Among the academic studies conducted in the sub-fields of music and music in Turkey, theses and articles in the field of values education have reached the present day by showing improvement in terms of qualitative and quantitative aspectswhen the historical process is examined. These studies were written by researches as master’s theses, doctoral dissertations and articles and took their place in the literature.
The aim of this study is to evaluate and present the academic studies written under the title of “music and values education” according to various criteria and to contributeto scientific research in the field of music and values education in this way.
Whithin the scope of the study, T.C. The National Thesis Center of the Council of Higher Education and Google Scholar databases were accessed. All academic studies titled “Music and Values Education” were scanned and analyzed classified according to the topics they studied, and the results were given with percentage-frequency distributions. Academic studies were classifeld according to the determined criteria
(year of publication, university, institute, academic degree, method, subject) and presented proportionally.

Anahtar Kelimeler

Music, Music Education, Values Education, Bibliometric Analysis., Müzik, Müzik Eğitimi, Değerler Eğitimi, Bibliyometrik Analiz

TÜRKİYE’DE MÜZİK VE DEĞERLER EĞİTİMİ KONULARINDA YAPILMIŞ ÇALIŞMALARIN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ

Öz

Türkiye’de müzik ve müziğin alt alanlarında yapılmış akademik çalışmaların içerisinde, değerler eğitimi alanında tezler ve makaleler zamanla nitel ve nicel yöntemlerle yürütülmüştür. Yapılan bu çalışmalar, araştırmacılar tarafından yüksek lisans ve doktora tezleri, makaleler olarak yazılmış ve literatürde yerini almıştır.
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de “müzik ve değerler eğitimi” konu başlığı altında yazılmış akademik çalışmaların çeşitli kriterlere göre değerlendirilerek sunulması ve bu yolla müzik ve değerler eğitimi alanında yapılacak olan bilimsel araştırmalara katkıda bulunmaktır. Çalışma kapsamında T.C. Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi ve Google Akademik (Google Scholar) veri tabanlarına ulaşılmıştır. “Müzik ve değerler eğitimi” başlıklı tüm akademik çalışmalar taranarak incelenmiş, çalışılan konular konu başlıklarına göre tasnif edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen veriler yüzde-frekans dağılımları ile verilmiştir. Akademik çalışmalar, belirlenen kriterler (yayın yılı, üniversite, enstitü, akademik derece, yöntem, konu) doğrultusunda sınıflandırılarak oransal olarak sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Müzik, Müzik Eğitimi, Değerler Eğitimi, Bibliyometrik Analiz

Kaynakça

• Akarsu, S. (2015). İlkokul (1-4) ve ortaokul (5-8) müzik ders kitaplarında yer alan şarkıların değerler bakımından incelenmesi ve değerler eğitimine ilişkin öğrenci algıları.(Yayımlanmamış Doktora Tezi), Van: Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Akçay, Ş. Ö. ve Erden, E. (2020). Türkiye’de müzik beğenisi üzerine yapılmış olan akademik çalışmaların bibliyografik yöntemle incelenmesi. Sanat Dergisi, (36), 117-134
• Akıncı M. Ş. (2019). Kültürel ve ahlaki değerlerin öğretiminde müziğin yeri ve önemi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(91), 98-108.
• Angı, Ç,E. (2012). Lise öğrencilerinin demografik özellikleri ile dinledikleri müzik türleri. (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
• Ateş E. (2014). Üstün yetenekli 6. sınıf öğrencilerine uygulanan değerler eğitimi programının etkinliği (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yeditepe Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Bariş, D. A., & Ece, A. S. (2015). Kültürel değerlerin aktarılmasında çocuk tekerlemeleri" tekerlemelerimizi biliyor muyuz?". Değerler eğitimi dergisi, 13(29), 343-368.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Corbin, J. & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks: Sage.
• Çaydere, Ö. (2017). Keman eğitiminde değerler. Fine Arts, 12(4), 272-279.
• Çaydere, Ö. Ö., & Esmergül, P. (2016). Keman eğitiminde değerler açısından suzuki yaklaşımı. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, (56), 241-252.
• Demirbatır, R.O. (2001). Müzik alanı yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlik tez bibliyografyası. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi XIV (1), 123-141.
• Dönmez, E. C. Kurtaslan, Z., Apaydın, A. İ., & Okay, H. H. (2017). Müzik ve değer kazanımı ilişkisi. içinde Değerler bilançosu Beyaz Kitap (319-328). İstanbul Çizgi Kitapevi. Ekşi, H. (2006). Bilişsel ahlak gelişimi kuramı: Kohlberg ve sonrası. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (6), 1, s.29-38.
• Genç, S. (2018). Görsel Sanatlar Eğitiminde Kök Değerler. Turkish Studies, 13(11), 543-560.
• Gergin, Z. (2010). Bireysel çalgı 1 dersine ilişkin öğrenci tutumlarının ve başarılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı.
• Gül, G., Mintaş, S., & ENGÜR, D. (2020). Şarkılarla Değerler Eğitiminin Okul Öncesi Çocukların Farkındalık Düzeyine Etkisi. Değerler Eğitimi Dergisi, 18(39), 9-31.
• Kara, M.., & Emirhan, T. (2020). Değerler eğitimi açısından müzik dersi kitaplarındaki çocuk şarkıları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(2), 153-178.
• Karagöz, B. (2013). İlköğretim Öğrencilerine Değerlerin Okul Şarkıları Yoluyla Kazandırılması. (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Malatya: İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Karagözoğlu, N. (2020) İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin dinlediği şarkıların sözlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(8), 56-78.
• Keleş, M. (2019). Değerler eğitiminde beden eğitimi ve spor dersinin yeri ve önemi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Kırıkkale Üniversitesi.
• Kızıler, H. (2019) Hayatı Algılamada Değerleri Uygulama Yöntemi: Tasavvuf, Türkiye İlahiyat Araştırmaları Dergisi 3 / 2 320-338.
• Kova, Ö. (2014). Trt Repertuvarında Bulunan Deyiş ve Semahların Müzikal Analizi ve Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Fırat Üniversitesi.
• Tebiş, C. ve Gültek, B. (2013). Türkiye’de müzik sanatı ve eğitiminde keman ve viyola konulu lisansüstü tezlerin konu ve yöntem olarak incelenmesi. International Journal Of New Trends In Arts, Sports& Science Education, 2(2), 11-20.
• Tuna, A. (2017). Müzik bibliyografyası bağlamında 2000-2017 yılları arasında yapılmış lisansüstü tezler ve yöntemleri. Ege Üniversitesi Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı Dergisi, (11), 125-134.
• Turanalp, M. F. (2019). Şarkılarla dinî ve ahlakî değer aktarımı: Barış Manço Örneği. Bilimname, 2019(37), 685-724.
• Turhan, M. ve Kova, Ö. (2012). Değerler eğitimi açısından Türk halk müziği ve halk ozanları: Neşet Ertaş, Âşık Mahsuni Şerif, Âşık Veysel ve Özay Gönlüm bağlamında bir inceleme. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 3(6), 117-128.
• Tut, E., & Kıroğlu, K. (2017). TRT’nin popüler çocuk şarkıları yarışması’nda finale kalan eserlerin değerler eğitimi açısından incelenmesi. Journal of International Social Research, 10, 48.
• Uçan, A.(1997).Müzik Eğitimi Temel Kavramlar-ilkeler-yaklaşımlar. Ankara: Müzik Ansiklopedisi yayınları, genişletilmiş 4. Basım.
• Üztemur, S., Sevigen, E., & İnel, Y. (2021). “Barış Abi” yle değer öğretimi: Barış Manço eserlerinde değerler. Başkent University Journal of Education, 8(1), 93-103.
• Wach, E., & Ward, R. (2013). Learning about qualitative document analysis. IDS Practice Paper in Brief, 13, 1-11. Yöndem, S. ve Uçar, M. C. (2007).Evrensel değerler arasında yer alan barış temasının Türk okul çocuk şarkı sözlerine yansıması. 38. Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika çalışmaları kongres., Ankara.
• Yükrük, S. ve Akarsu, S. (2017) İlkokul (1-4) müzik ders kitaplarında yer alan şarkıların değerler bakımından incelenmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür (Teke) Dergisi, 4(4), 1684-1707. https://doi.org/10.7884/teke.564