Öz
Bu çalışmanın evrenini; Türkiye’de
Eğitim Fakülteleri Müzik Öğretmenliği Anabilim Dallarında verilen viyolonsel
derslerinde yaygın olarak kullanıldığı daha önceki araştırmalarda saptanmış
olan Sebastian Lee Op.31 etüt kitabı oluşturmaktadır. Örneklemini ise Op.31
nolu etüt kitabında yer alan 40 etüt içerisinden daha önce analizi yapılmamış
olan etütler arasından rastlantısal
olarak seçilmiş 11 numaralı etüt oluşturmaktadır. Çalışma 11 numaralı Fa majör
etüdün form ve teknik açıdan incelendiği betimsel bir çalışmadır. Araştırmada nitel
araştırma yöntemlerinden içerik analizi modeli kullanılmıştır. Bu çalışmanın,
bu metodu kullanacak öğrenci ve mesleğe yeni başlamış öğretmenlere yardımcı
olması beklenmektedir. Çalışmada etüdün çalıcıya katkıları ortaya konmuş, sağ
ve sol el kazanımları tespit edilmiştir.
Çalışmada kitabın 11. etüdünün A, B, A1 formunda fa
majör bir etüt olduğu ve sağ elde daha çok “farklı hızlarda yay kullanma”
becerisi (%79), “tel değiştirme” becerisi (%75), “legato çalma” becerisi ( %59) kazandırma,
sol elde ise “vibrato yapabilme” becerisi kazandırma ( %60) ile
“pozisyon geçme” becerisi kazandırma (%57) konularında katkı sağladığı
sonuçlarına ulaşılmıştır. Çalışmanın sonucunda elde edilen kazanımlara yönelik,
çalışacak bireylere kolaylık sağlayacak öneriler getirilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Etüt Etüt Analizi Sebastian Lee Op.31 Viyolonsel Eğitimi Viyolonsel
Kaynakça
- Aydın, B. (2006). Viyolonsel eğitiminde kullanılan D. Popper op.73 no’lu metodunun incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, İzmir.
- Burubatur, M. (2006). Eğitim fakülteleri müzik eğitimi ana bilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot etüt ve egzersizlerin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi ,Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya .
- Çınardal, C. (2013).Keman eğitiminde kullanılan M. Crickboom metodunun incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Kapçak, Ş. Çilden, Ş. (2012). Keman eğitiminde kullanılan Fiorillo 36 Etüden metodunun sağ el, sol el teknikleri ve müzikal dinamikler açısından incelenmesi. Gefad / Gujgef32 (2),267-280.
- Katırcı, H. Yüce, A. (2016).Dergi reklamlarında spor ünlüsü kullanımı Türkiye örneği. The Turkish online journal of design, art and communication,Sayı 2 .
- Özdemir, G Dalkıran, E. (2011). Viyola öğretimine yönelik örnek etüt analizi. İnönü Üniversitesi Sanat Ve Tasarım Dergisi,cilt 1(sayı2),135-142.
- Uçan, A. (1997). Müzik egitimi, Müzik ansiklopedisi yayınları, Ankara: Adalet Matbaası.
Öz
Kaynakça
- Aydın, B. (2006). Viyolonsel eğitiminde kullanılan D. Popper op.73 no’lu metodunun incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü, İzmir.
- Burubatur, M. (2006). Eğitim fakülteleri müzik eğitimi ana bilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot etüt ve egzersizlerin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi ,Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya .
- Çınardal, C. (2013).Keman eğitiminde kullanılan M. Crickboom metodunun incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Kapçak, Ş. Çilden, Ş. (2012). Keman eğitiminde kullanılan Fiorillo 36 Etüden metodunun sağ el, sol el teknikleri ve müzikal dinamikler açısından incelenmesi. Gefad / Gujgef32 (2),267-280.
- Katırcı, H. Yüce, A. (2016).Dergi reklamlarında spor ünlüsü kullanımı Türkiye örneği. The Turkish online journal of design, art and communication,Sayı 2 .
- Özdemir, G Dalkıran, E. (2011). Viyola öğretimine yönelik örnek etüt analizi. İnönü Üniversitesi Sanat Ve Tasarım Dergisi,cilt 1(sayı2),135-142.
- Uçan, A. (1997). Müzik egitimi, Müzik ansiklopedisi yayınları, Ankara: Adalet Matbaası.
Ayrıntılar
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 28 Aralık 2017 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2017 Cilt: 2 Sayı: 3 |