Eğitim - Spor İlişkisi
Öz
Türk Milli Eğitiminde, şimdiye kadar yapmış olduğumuz, teshillerimiz göstermiştir ki, gerek ilköğretim ve orta öğretim, gerekse üniversite öğretiminde Beden Eğitimi ve Spor dersleri uygulaması adeta olsa da olur, olmasa da şeklinde düşünülen bir ders olmaktan öteye geçememiştir. Tarihsel süreç içinde Eğitim ve buna bağlı olarak Beden eğitiminin bir eğitim konusu olarak ele alınmasında 18. ve 19. yy' larda yaşayan Phlantrop'lar (insan dostu olanlar) önemli rol oynamışlardır. Daha sonra j.j. Rousseau, Pestalazzi ve Fröbel gibi eğitimciler de, oyun ve doğal hareketlerin çocuk eğitimindeki değeri üzerinde önemle dururlar. ( Baltacıoğlu, 1964, s61 -69) Günümüzde, eğitimciler, politikacılar, ekonomistler, iş ve bilim adamlar, insan kaynağının bir milletin en büyük serveti olduğu görüşünde birleşmektedirler.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- BİLGE, N. Türkiye’ de Beden Eğitimi Öğretmeninin Yetiştirilmesi.
- Kültür Bakanlığı Yayın No: 1095, Ankara, 1989,
- D. P. T. Beşinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Spor Özel İlil İsa s Komisyon Raporu. DPT. Yayını, Ankara,1985. 1
- ERKAL. M. E. Sosyoloji i Toplumbilimi) ilaveli 3. Baskı, Filiz Kitapevi, İstanbul 1987.
- HERGÜNER, G, Oııdokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi " Çocuğun Spora Yönderilmesinde Aİleııİn Rolü ve Önemi" , Samsun, 1991.
- OĞUZKAN. F. Öğretmenliğin Üç Yünü, Tekışık Matbaası, kukanı, 1976.
- SERARSLAN, M. Z. Spor Sosyolojisi Ders Notu. 1987.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Gülten Hergüner
Bu kişi benim
Yayımlanma Tarihi
27 Kasım 2014
Gönderilme Tarihi
24 Nisan 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 1992 Cilt: 7 Sayı: 1