Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Utangaçlık Düzeyleri İle İlişkisi

Öz

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri ile utangaçlık düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın Örnekle inini toplam 294 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri "Sosyal Beceri Envanteri", utangaçlık düzeyleri "Utangaçlık Ölçeği" ile ölçülmüştür. Verilerin analizinde tek-yönlü varyans analizi ve Pearson momentler çarpımı korelasyonu kullanılmıştır Elde edilen bulgular literatür ışığında tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.Kişilerarası ilişkilerin birey ve toplum yaşamındaki yeri her geçen gıin daha iyi anlaşılmaktadır. İlişkilerde yaşanan yetersizlik ya da beceriksizlik bireyin hem iç dünyasında, hem de sosyal çevresi ile etkileşiminde uyumsuzluklara neden olabilmektedir. Kişilerarası ilişkilerde sosyal beceriler önemli bir yer tutmaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Üniversite
• Öğrencilerinin
• Sosyal

Kaynakça

1. Acar, N.V., (1980). Grupla Atılganlık Eğitiminin Bireyin Atılganlık
2. Düzeyine ^Etkisi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara: Hacettepe
3. Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
4. Ak^ök, F., (1996). İlköğretinıdç Sosyal Becerilerin Geliştirij]|(m|esi.
5. Öğretmen El Kitabı. Ankara: MEB Basımevi.
6. Asendorpf, J.B. ve Meier, G.H., (1993). Personality Effects on Children's
7. Spedcli in Everday Life: Sociability-Mediated Exposure and Shjjfnfcss-
8. Mediated Reactivity to Social Situations. Journal of Personality and Social

9. Psychology, yol.64, No.6, 1072-1083. t ^
10. Bacanlı, H., (1990). Kendini Ayarlama Becerisinin Çeşitli Delişmenlerle
11. İlişkisi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara: Ankara Üniversitesi
12. Sosyal Bilimler Enstitüsü. ı * . j |i j
13. Bacanlı, H., (1999). Sosyal Beceri Eğitimi. Ankara: Nobel Yayınları.
14. Bilge, F., (1996). Danışandan-hız alan ve Bilişsel-davranışçt Yaklaşımlarla!
15. Yapılan Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversite Öğrencilerinin
16. Kızgınlık Düzeyleri Üzerindeki Etkileri. (Yayımlanmamış Doktora Tezi),
17. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Pilimler Enstitüsü. ,j j
18. Briggs, S.R., (1988). Shyness: Introversion or Neoroticism. Jptirnal
19. of Research in Personality. No. 22, 290-307.
20. Bfâch, M.A., Gorsky, J.M., Collins, T.M. ve ark., (1989). Slflyjiess
21. and Sociability Reexamined: A Multicomponent Analysis. Journal of Personality
22. and'Social Psychology, Vol.57. No.5, 904-915.
23. Bulkeley, R. ve Cramer, D., (1990). Social Skills Training ^Vith
24. Young Adolescents. Journal of Youth and Adolescence. Vol. 19, No.5,
25. -463. | j i i i pi |
26. Cappe, R.F. ve Alden, L.E., (1986). A Comparison of Treatment
27. Strategies for Clients Functionally Impaired by Extreme Shyness and Social
28. Avoidance!. Journal of Consulting arid'Clinical Psychology. Vol. 5411'No.6,
29. -801.Cfjeqk, J.M. ve Buss, A.H., (1981). Shyness and Sociability. Journal
30. of Personality and Social Psychology, Vol.41, No.2, 330-339.
31. Demir, A., (1990). Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerini
32. Etkileyen 133âzı Etmenler. (Yayınlanniaimş Doktora Tezi), Ankara: IdjÇpBE.
33. Dökmen, Ü., (1986). Yüz İfadeleri Konusunda Verilen Eğitimin Duygusal
34. Yüz İfadelerini Teşhis Becerisi ve İletişim Çatışmalarına Girme Eeili-
35. ° : |i 1 * i I ^ ^ . İ H I * " mi Uzeriıicleki Etkisi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara: 'Ankara
36. Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
37. Duran, R.L. ve Kelly, L.. (1989). The Cycle of Shyness: A Study of
38. Self-Perceptions of Communication!! Performance. Communication
39. Reports. Vol. 2, No. J, 30-38.
40. Garcia, S., Stinson, L., Ickes, W. Ve ark., (1991). Shyness and Physical
41. Attractiveness in Mixed-Sex Dyads. Journal of Personality and Social
42. Psychology, Vol.61, No. 1, 35-49.
43. Nansen, D.J, Watson-Perczel, M. Ve Christopher, J.S., (1989). Clinical
44. Issues in Social-Skills Training With Adolescents. Clinical Psychology
45. Review, Vol. 9, 365-391.
46. Haynes-Clements, A.L. ve Avery, A.W., (1984). A Cognitive-Behavioral
47. Approach to Social Skills Training with Shy Persons. Journal of Clinical
48. Psychology. Vol. 40, No.3, 710-713.
49. Holbrook, H.T., (1987). Communication Apprehension: The Quiet
50. Student in Your Classroom. ERIC Clearinghouse on Reading and Communication
51. Skills, ED 284 315.
52. Jolly, S.L. ve Sherer, M., (1983). Remediating the Deficit: Social
53. Skills Training with Juvenile Offenders. Paper presented at the Annual Meeting
54. of the Southeastern Psychological Association, ED 235 446.
55. Jones, W.H., Briggs, S.R. ve Smith, T.G.. (1986). Shyness: Conceptualization
56. and Measurement. Journal of Personality and Social Psychology,
57. Vol.51, No.3, 629-639.
58. Meichenbaum, D., Butler, L. ve Gruson, L., (1981). Toward a Conceptual
59. Model of Social Competence, in J.Wine ve M.Surne (Eds.), Social
60. Competence. New York: Guilford Press.
61. Plienis, A.J., Hansen, D.J., Ford, F. Ve ark., (1987). Behavioral Small
62. Group Training to Improve the Social Skills of Emotionally-Disorded Adolescents.
63. Behavior Therapy, Vol. 18, 17-32.
64. Riggio, R.E.. (1986). Assessment of Basic Social Skills. Journal of
65. Personality and Social Psychology, Vol.51, No. 3. 649-660.
66. Serna, L.A., Schumaker, J.B., Hazel, J.S. ve ark., (1986). Teaching
67. Reciprocal Social Skills to Parents and their Delinquent Adolescents. Journal
68. of Clinical Child Psychology, Vol. 15, No. 1, 64-77.
69. Stevens, J.A., (1995). Utangaçlığınızı Yenin. Çev. Turner, G..
70. Ankara: HYB Yayıncılık. 1997.
71. Şahin, N.H. ve Şahin, N.t (1992). Suçluluk-Utanç Ölçeği, Savaşır. I.
72. Ve Şahin, N.H. (Ed).: Bitişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık
73. Kullanılan Ölçekler, Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları, 1997.
74. ÿangney, J.P., (1990). Assessing Individual Differences in Goneness
75. to Shame and Guilt: Development of the Self-conscious Affect and Attribution
76. jlnyentory. Journal of Personally and Social Psychology. Vo,D| 59, No. 1|,
77. -Î11.Tangney, J.P., Wagner, P., Fletcher, C. ve ark., (1992). Shamed Into
78. Angler?! The Relation of Shame bnd Guilt to Anger and Seİİ-Reporteâ
79. Aggression, Journal of Personality and Social Psychology, Vol.62, No.4,
80. 67f ! Ill M I
81. yerduyn, C.M., Lord, W. Ve Forrest, G.C., (1990). Social Skills
82. Training in Schools: An Evaluation Study. Journal of Adolescence, No. 13, 3-
83. n j m i • i m i
84. Vitkus, J. ve Horowitz, L.M. (1987)., Poor Social Performance of
85. Lonely People: Lacking a Skill or Adopting a Role? Journal of Personality
86. and 'Sodial Psychology, V61.52, Nofe,11266-1273. 'I'I! 1
87. ;l Watson, A.K., (1987). Communication Implications of Shyness: A
88. Reppft from Shy People. Paper presented at the Annual Meeting jpf |the Eastfem
89. Communication Association, ED 285 224. I
90. ÎWise, K.L., Bundy, K.A., Bundy, E.A. ve ark., (1991). Social Skills
91. Traihing For Young Adolescents J ^Adolescence, Vol.26, No.lO^J ¡233-2411
92. Yüksel, G. (1998), Sosyal Beceri Envanterinin Türkçe’ye Uyarlanması:!
93. Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Psikolojik Danışma v.e Rehberlik
94. Dergisi, Cilt:2, Sayı:9, 39-48? ' : ¡"^ *
95. Yüksel, G., (1999). Sosyal Beceri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerimin
96. Sosyal Beceri Düzeylerine! (Etkisi. Psikolojik Danışma vjei (Rehberlik
97. Dergisi, Cilt:2, Sayıfil, 37-47.