Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek

Burakhan Aydemir; Duygu Sevinç Yilmaz

doi:10.17155/omuspd.1789796

TR EN

Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek

Öz

Çalışmanın amacı, eğitsel oyunların adolesan kadın taekwondocularda yerle temas süresi, havada kalış süresi ve teknik yetenek üzerine etkisini incelemektir. Çalışmada deney ve kontrol grupları için nicel araştırma yöntemlerinden ön-son test deneysel tasarım kullanıldı. Bu model ile dikey sıçrama, havada kalış süresi, yerle temas süresi ve taekwondoya özgü teknik değerleri ölçüldü. Çalışmada deney ve kontrol grupları için nicel araştırma yöntemlerinden ön-son test deneysel tasarım kullanıldı. Çalışmaya gönüllü olarak adolesan dönemde 50 kadın taekwondo sporcusu katıldı (n=50). Random (yansız) yöntemle deney (n=25) ve kontrol (n=25) grupları oluşturuldu. Çalışmada örneklem büyüklüğünün yeterliliğini belirlemek amacıyla G*Power (Sürüm 3.1.9.6, (Germany) analizi yapıldı. Belirlenen parametreler doğrultusunda hesaplanan etki büyüklüğü analizi Cohen’in formülüne göre yapıldı (p = 0.6; α = 0.05; 1-β = 0.8). Elde edilen sonuca göre 42 katılımcı çalışma için yeterli olarak bulundu. DeepSport, standart kameralardan yapay zekâ destekli görüntü işleme kullanıldı. Bu model ile katılımcıların havada kalış süresi, yerle temas süresi ve taekwondoya özgü teknik değerleri ölçüldü. Katılımcıların tekme gücünü tespit etmek için, Daedo Elektronik Sistem kullanıldı Katılımcılardan 3 ölçüm alındı ve en iyi skor kaydedildi. Tekme frekansını tespit etmek için daha önce geçerlik ve güvenirliği yapılmış Taekwondo tekme frekans performans testi kullanıldı. Sonuçlar, eğitsel oyun temelli programın dikey sıçrama, havada kalış süresi, yerle temas süresi, tekme frekansı ve tekme vuruşlarında anlamlı düzeyde gelişmeler gösterdi (p<0.05).

Anahtar Kelimeler

Taekwondo, Dikey Sıçrama, Havada Kalma Süresi, Yerle Temas Süresi, Tekme Performansı

Etik Beyan

“Araştırma için Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İnsan Araştırmaları Sağlık ve Spor Bilimleri Etik Kurulu’ndan 27/06/2025 tarihli ve 06/01 karar sayısı ile etik kurul izni alınmıştır.”

The Role of Educatıonal Games ın Adolescent Physıcal Performance: Ground Contact Tıme, Flıght Duratıon, and Technıcal Abılıty

Öz

The aim of this study was to examine the effects of educational games on ground contact time, airborne time, and technical ability in adolescent female taekwondo athletes. A pre-posttest experimental design, a quantitative research method, was used for the experimental and control groups. This design measured vertical jump, airborne time, ground contact time, and taekwondo-specific technical values. A pre-posttest experimental design, a quantitative research method, was used for the experimental and control groups. Fifty female adolescent taekwondo athletes (n=50) volunteered to participate in the study. Experimental (n=25) and control (n=25) groups were formed using a random (unbiased) method. In order to determine the adequacy of the sample size in the study, G*Power (Version 3.1.9.6, (Germany) analysis was performed. The effect size analysis calculated in accordance with the determined parameters was performed according to Cohen's formula (p = 0.6; α = 0.05; 1-β = 0.8). According to the results, 42 participants were found sufficient for the study. DeepSport, artificial intelligence-supported image processing from standard cameras was used. With this model, the participants' airtime, ground contact time, and taekwondo-specific technical values were measured. Daedo Electronic System was used to determine the kick power of the participants. 3 measurements were taken from the participants and the best score was recorded. The Taekwondo kick frequency performance test, which has previously been validated and reliable, was used to determine the kick frequency. The results showed significant improvements in vertical jump, airtime, ground contact time, kick frequency, and kick strikes of the educational game-based program (p<0.05).

Anahtar Kelimeler

Taekwondo, Vertical Jump, Flight Time, Ground Contact Time, Kick Performance

Etik Beyan

“Ethical committee approval for the research was obtained from the Erzincan Binali Yıldırım University Human Research Health and Sports Sciences Ethics Committee with decision number 06/01 dated 27/06/2025.”

Kaynakça

Apollaro, G., Ouergui, I., Rodríguez, Y. Q., Kons, R. L., Detanico, D., Franchini, E., Ruggeri, P., Falcó, C., & Faelli, E. (2024). Anaerobic sport-specific tests for Taekwondo: A narrative review with guidelines for the assessment. Sports, 12(10), 278. https://doi.org/10.3390/sports12100278
Aydemir, B., Aydoğan, M. T., Boz, E., Kul, M., Kırkbir, F., & Özkara, A. B. (2025). Validity and reliability of a novel AI-based system in athletic performance assessment: The case of DeepSport. Sensors, 25(17), 5580. https://doi.org/10.3390/s25175580
Boutios, S., Fiorilli, G., Buonsenso, A., Daniilidis, P., Centorbi, M., Intrieri, M., & di Cagno, A. (2021). The impact of age, gender and technical experience on three motor coordination skills in children practicing Taekwondo. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(11), 5998. https://doi.org/10.3390/ijerph18115998
Chen, L., Zhang, Z., Huang, Z., Yang, Q., Gao, C., Ji, H., Sun, J., & Li, D. (2023). Meta-analysis of the effects of plyometric training on lower limb explosive strength in adolescent athletes. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 1849. https://doi.org/10.3390/ijerph20031849
Choi, C. H., Oh, H., & Jeon, M. (2021). Adequacy of setting standards for kick impact in the Taekwondo electronic scoring system: Comparison of a reference group model based on empirical data. BMC Sports Science, Medicine & Rehabilitation, 13(1), 110. https://doi.org/10.1186/s13102-021-00340-x
Clemente, F. M., Afonso, J., & Sarmento, H. (2021). Small-sided games: An umbrella review of systematic reviews and meta-analyses. Plos One, 16(2), e0247067. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0247067
Eşkil, K. G., & Gökyürek, B. (2025). Examining the effect of educational games on middle school students’ attitudes towards physical education and sports lessons and their motor skills. BMC Sports Science, Medicine & Rehabilitation, 17, 184. https://doi.org/10.1186/s13102-025-01240-0
Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A., & Lang, A.-G. (2009). Statistical power analyses using G*Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods, 41(4), 1149–1160. https://doi.org/10.3758/BRM.41.4.1149
Gonçalves, C., Baptista, R., Tufano, J., Blazevich, A. J., & Vieira, A. (2024). Error in jump height estimation using the flight time method: Simulation of the effect of ankle position between takeoff and landing. PeerJ, 12, e17704. https://doi.org/10.7717/peerj.17704
He, J., Li, M., Zhang, Q., & Zhang, Z. (2025). Associations between the performance of vertical jump and accelerative sprint in elite sprinters. Frontiers in Bioengineering and Biotechnology, 13, 1539197. https://doi.org/10.3389/fbioe.2025.1539197

Huang, H., Huang, W.-Y., & Wu, C.-E. (2023). The effect of plyometric training on the speed, agility, and explosive strength performance in elite athletes. Applied Sciences, 13(6), 3605. https://doi.org/10.3390/app13063605
Kamali, A. M., Ijadi, M., Keshtkarhesamabadi, B., Kazemiha, M., Mahmoudi, R., Roozbehi, A., & Nami, M. (2023). A dual-mode neurostimulation approach to enhance athletic performance outcome in experienced taekwondo practitioners. Scientific Reports, 13(1), 251. https://doi.org/10.1038/s41598-022-26610-3
Koźlenia, D., & Wochna, K. (2024). Effects of 8-week high-intensity interval and plyometric training on body composition and cardiorespiratory fitness. Heliyon, 10(3), e123456.
Kurnaz, M., Flôres, F., Altınkök, M., et al. (2024). A 10-week play-based after-school program to improve coordinative abilities and physical fitness capabilities among adolescents: A randomized trial. Scientific Reports, 14, 13531. https://doi.org/10.1038/s41598-024-61275-0
Márquez, J. J., López-Gullón, J. M., Menescardi, C., & Falcó, C. (2022). Comparison between the KPNP and Daedo protection scoring systems through a technical-tactical analysis of elite taekwondo athletes. Sustainability, 14(4), 2111.
Masrun, Okilanda, A., Khairuddin, Utama, J., & Putra, A. R. (2025). Learning of gross motor skills based on fun games: A study of coordination development in 5–6-year-old children. Pedagogy of Physical Culture and Sports, 29(4), 233–242. https://doi.org/10.15561/26649837.2025.0401
Mertens, D. (2015). Research and evaluation in education and psychology: Integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
Paulauskas, R., Pundzevicius, V., & Figueira, B. (2025). Effects of eight weeks incremental elastic resistance training on roundhouse kick quality and physical performance in Taekwondo athletes in a randomized controlled trial. Scientific Reports, 15(1), 15054. https://doi.org/10.1038/s41598-025-99647-9
Ribas, J. P., Hernández-Moreno, J., Díaz-Díaz, R., Borges-Hernández, P. J., Ruiz-Omeñaca, J. V., & Jaqueira, A. R. (2023). How to understand sports and traditional games and how to apply it to physical education: On the “goal of game.” Frontiers in Sports and Active Living, 5, 1123340. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1123340
Sawyer, S. M., Azzopardi, P. S., Wickremarathne, D., & Patton, G. C. (2018). The age of adolescence. The Lancet Child & Adolescent Health, 2(3), 223–228.
Shi, P., & Feng, X. (2022). Motor skills and cognitive benefits in children and adolescents: Relationship, mechanism and perspectives. Frontiers in Psychology, 13, 1017825. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1017825
Sun, S., & Chen, C. (2024). The effect of sports game intervention on children's fundamental motor skills: A systematic review and meta-analysis. Children, 11(2), 254. https://doi.org/10.3390/children11020254
Şimşek, A. (2012). Evren ve örneklem. In A. Şimşek (Ed.), Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri (Yayın No. 1619). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi.
Tingelstad, L. M., Raastad, T., Till, K., & Luteberget, L. S. (2023). The development of physical characteristics in adolescent team sport athletes: A systematic review. Plos One, 18(12), e0296181. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0296181
Yüksek, S., & Ölmez, C. (2020). Development of Ölmez & Yüksek Taekwondo Kyorugi Performance Evaluation Scale. Research in Sports Science, 10(1), 1–6.
Zheng, Y., Wen, P., Wu, J., et al. (2024). Configurational paths to promoting children’s agility and balance quality: Based on fuzzy-set qualitative comparative analysis. BMC Public Health, 24, 3588. https://doi.org/10.1186/s12889-024-21051-1

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Antrenman

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Burakhan Aydemir ^*
0000-0003-3922-3693
Türkiye

Duygu Sevinç Yilmaz
0000-0002-7737-564X
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

19 Mart 2026

Gönderilme Tarihi

23 Eylül 2025

Kabul Tarihi

9 Şubat 2026

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 17 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.17155/omuspd.1789796

IZ

https://izlik.org/JA28EK26NS

APA

Aydemir, B., & Sevinç Yilmaz, D. (2026). Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 17(1), 119-132. https://doi.org/10.17155/omuspd.1789796

AMA

1.Aydemir B, Sevinç Yilmaz D. Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek. SPD. 2026;17(1):119-132. doi:10.17155/omuspd.1789796

Chicago

Aydemir, Burakhan, ve Duygu Sevinç Yilmaz. 2026. “Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek”. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi 17 (1): 119-32. https://doi.org/10.17155/omuspd.1789796.

EndNote

Aydemir B, Sevinç Yilmaz D (01 Mart 2026) Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi 17 1 119–132.

IEEE

[1]B. Aydemir ve D. Sevinç Yilmaz, “Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek”, SPD, c. 17, sy 1, ss. 119–132, Mar. 2026, doi: 10.17155/omuspd.1789796.

ISNAD

Aydemir, Burakhan - Sevinç Yilmaz, Duygu. “Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek”. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi 17/1 (01 Mart 2026): 119-132. https://doi.org/10.17155/omuspd.1789796.

JAMA

1.Aydemir B, Sevinç Yilmaz D. Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek. SPD. 2026;17:119–132.

MLA

Aydemir, Burakhan, ve Duygu Sevinç Yilmaz. “Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek”. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, c. 17, sy 1, Mart 2026, ss. 119-32, doi:10.17155/omuspd.1789796.

Vancouver

1.Burakhan Aydemir, Duygu Sevinç Yilmaz. Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek. SPD. 01 Mart 2026;17(1):119-32. doi:10.17155/omuspd.1789796

Eğitsel Oyunların Adölesanlarda Fiziksel Performans Üzerindeki Rolü: Yerle Temas Süresi, Havada Kalış Süresi ve Teknik Yetenek

Öz

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

The Role of Educatıonal Games ın Adolescent Physıcal Performance: Ground Contact Tıme, Flıght Duratıon, and Technıcal Abılıty

Öz

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster