Okul Öncesi Çocuklarının Oyun Algılarının İncelenmesi

The purpose of this study is to reveal the perceptions of today’s children surrounding play. A phenomenological method was used in the research, designed qualitatively for the purpose of revealing preschool-aged children’s perceptions of play in their pictures. A total of 97 children being educated in two different preschools in the fall term of the 2018-2019 academic year participated in the study. Purposeful sampling was used in the creation of the working group. before beginning the application to collect data, the children who participated in the sampling were chatted with and their teachers were discussed. The picture drawings were later specified by providing the directive “Let’s draw our favorite type of play.” The acquired data were analyzed with the interpretive content analysis method, a qualitative analysis. When the results of the research were studied, it was determined that children aged 36-48 and 49-60 months preferred inside spaces as a play space in their pictures while children aged 61-72 months much preferred outside spaces; that the children aged 36-48 more often drew the genders of the people in their play as female while the children aged 49-60 and 61-72 months more often drew their genders as male; that the children aged 36-48, 49-60, and 61-72 months most often chose the spaces where they played their play in their pictures as homes; that the children aged 36-48 months most included technological tools in their pictures; and that the children aged 36-48, 49-60, and 61-72 months most included their friends as playmates in their pictures.

Bu araştırmanın amacı günümüzde çocukların oyun algılarının ortaya koymaktır. Okul öncesi dönem çocuklarının resimlerinde oyun algılarının ortaya çıkarılması amacıyla nitel olarak desenlenen araştırmada olgubilim modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güz döneminde iki farklı anaokulunda eğitim gören 97 çocuk katılmıştır. Çalışma grubunun oluşturulmasında amaçlı örnekleme kullanılmıştır. Verileri toplamak amacı ile uygulamaya başlamadan önce örnekleme katılan çocuklarla sohbet edilerek öğretmenleri hakkında konuşulmuştur. Daha sonra “En sevdiğimiz oyunumuzu çizelim.” yönergesi verilerek resim çizmeleri belirtilmiştir. Elde edilen veriler nitel analiz yöntemlerinden yorumlayıcı içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları incelendiğinde araştırmaya katılan 36-48 ve 49-60 aylık çocukların resimlerinde oyun mekânı olarak iç mekân, 61-72 aylık çocukların ise daha çok dış mekânı tercih ettikleri; 36-48 aylık çocukların oyunlarında yer alan kişilerin cinsiyetlerini daha çok kız, 49-60 ve 61-72 aylık çocukların yer alan kişilerin cinsiyetlerini daha çok erkek olarak çizdikleri; 36-48, 49-60 ve 61-72 aylık çocukların resimlerinde oyunlarını oynadıkları mekânları en çok ev olarak tercih ettikleri; 36-48 aylık çocukların resimlerinde en çok teknolojik araçlara; 49-60 aylık çocukların resimlerinde en çok doğa ile ilgili nesnelere; 61-72 aylık çocukların resimlerinde oyunlarını en çok doğa ile ilgili nesnelere yer verdikleri ve 36-48, 49-60 ve 61-72 aylık çocukların resimlerinde en fazla oyun arkadaşı olarak arkadaşlarına yer verdikleri saptanmıştır.