An Investigation of The Relationship Between Early Maladaptive Schemas of Secondary School Students And Emotion Regulation Methods in Terms of Various Variables

Yıl 2019, Cilt: 14 Sayı: 20, 96 - 132, 31.12.2019

Yrd. Doç. Dr. Mustafa Kılınç , Ayşenur Önder

https://doi.org/10.26466/opus.542052

Öz

In this study, the relationship between early period
in compatible schemas and emotion regulation methods of secondary school students
studying in Burdur was revealed and it was determined whether there was a
significant difference according to some variables. The study group consisted
of 1629 students in the center of Burdur in 2017-2018 academic year. The data
of the study were “Early Maladaptive Schema Questionnaires Set for Children and
Adolescents between the ages of 10-16” and “The Regulation of Emotions Questionnaire”.
Independent- Samples t test, OneWay ANOVA, Pearson moments correlation, linear regression
analysis were used for data analysis. According to research results it’s seen that
there are more maladaptive schemas among male students. Gender based general
scale points in emotion regulation methods shows significant differences.
Maladaptive schemas differ based on the educational level of parents and as the
education level rises, the presence of maladaptive schemas decreases. When the relation
between early maladaptive schemas and emotion regulation methods is studied, a
relation is found at middle and lower level and the direction of the relations how
edvariance to the lowerlevels. Maladaptive schemas' predictive level of emotion
regulation is studied and it’s seen that ''Impaired Autonomy and Performance''
and ''Other Directedness'' schema field explains 33% of the variance and
''Disconnection and, Rejection'' schema field explains 21% of the variance.    

Anahtar Kelimeler

Early Maladaptive Schemas, Emotion Regulation, Adolescent

Ortaokul Öğrencilerinin Erken Dönem Uyumsuz Şemaları İle Duygu Düzenleme Yöntemleri Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Öz

Bu araştırmada Burdur ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin erken
dönem uyumsuz şemaları ile duygu düzenleme yöntemleri arasındaki ilişkiyi
ortaya çıkarılmış ve öğrencilere ait bazı değişkenlere göre anlamlı düzeyde
farklılaşmanın olup olmadığını belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu,
2017-2018 öğretim yılında Burdur merkezinde öğrenim gören 1629 öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, “10-16 Yaş Çocuk ve Ergenler İçin Erken
Dönem Uyumsuz Şema Ölçekler Takımı (ÇEŞÖT)” ve “Ergenler İçin Duygu Düzenleme
Ölçeği (EİDDÖ)” ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Bağımsız Örneklem T
Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Pearson Momentler Çarpım Korelasyonu,
Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre erkek
öğrencilerde uyumsuz şemaların daha fazla olduğu görülmüştür. Duygu düzenleme yöntemlerinin
cinsiyete göre alt boyutlarda anlamlı düzeyde faklılık olduğu görülmüştür.
Öğrencilerin erken dönem uyumsuz şemaları anne ve baba eğitim düzeyine göre
eğitim seviyesi yükseldikçe uyum bozucu şemaların varlığı azalmaktadır. Erken
dönem uyumsuz şemalar ile duygu düzenleme yöntemleri arasında orta ya da düşük
düzeyde ilişki bulunmuş ve ilişkinin yönü alt boyutlara göre değişiklik
göstermiştir. Ayrıca uyumsuz şemaların duygu düzenleme yöntemlerini yordama
düzeyi incelenmiş ve “Zedelenmiş Özerklik ve Performans” şema alanı ve
“Başkalarına Yönelimlilik” şema alanının varyansın %33’ünü açıkladığı,
“Kopukluk ve Reddedilmişlik” şema alanının ise varyansın %21’ini açıkladığı
görülmüştür. Ayrıca işlevsel olmayan duygu düzenleme yöntemlerinin farklı
uyumsuz şemaları yordadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Duygu Düzenleme, Erken Dönem Uyumsuz Şemalar, Ergenler

Kaynakça

• Akhun, M. (2012). Emotıonal aspects of psychologıcal symptoms: The roles of parentıng attıtudes and emotıon dysregulatıon. Doktora Tezi, Hacettepe Üniversite, Ankara. 24.07.2017 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
• Boysan, M. (2012). Üniversite öğrencilerinde erken dönem uyumsuz şemalar, başa çıkma stilleri ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkilere yönelik bir model sınaması Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara. 24.07.2017 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E, Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem
• Calvete, E., Orue, I., and Hankin, B. L. (2014). A Longitudinal Test Of The Vulnerability-Stress Model With Early Maladaptives Schemas For Depressive And Social Anxiety Symptoms İn Adolescents. Journal Of Psychopathology And Behavioral Assessment, 37(1), 85-99.
• Cole, P. M., Martin, S. E., and Dennis, T. A. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: Methodological challenges and directions for child development research. Child Development, 75(2), 317-333.
• Colman, L. K. (2010) Maladaptive schemas and depression severity: Support for incremental validity when controlling for cognitive correlates of depression. Master’sThesis, University Of Tennesse, Tennesse.
• Çakır, Z. (2007). Antisosyal kişilik bozukluğunda erken dönem uyumsuz şemalar, algılanan ebeveynlik biçimleri ve şema sürdürücü başa çıkma davranışları arasındaki ilişkiler: Şema terapi modeli çerçevesinde bir inceleme. Yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversite, Ankara. 27.07.2019 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir
• Duy, B. ve Yıldız, M. A. (2014). Ergenler için duygu düzenleme ölçeği’ninTürkçe’yeuyarlanması. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal,5(41), 23-35.
• Eberhart, N. K., Auerbach, R. P., Bigda-Peyton, J., and Abela, J. R. Z. (2011). Maladaptive schemas and depression: Test of stress generation and diathesis-stress models. Journal Of Social And Clinical Psychology, 30(1), 75-104.
• Farrell, J. M., Shaw, I. A. and Reiss, N. (2012). Group Schema Therapy for Borderline Personality Disorder. In (M. van Vreeswijk, J. Broersen and M. Nadort Eds.), Handbook of Schema Therapy: theory, research and practice (p. 341–358). Chichester: WileyBlackwell.
• George, D. and Mallery, M. (2010). SPSS forwindows step by step: A simpleguide and reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson.
• Gök, A. C. (2012). Associated factors of psychological well-being: Early maladaptive schemas, schema coping processes, and parenting styles. Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. 21.09.2017 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir
• Gross, J. J. (1998) The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General Psychhology, 2, 271-299.
• Gross, J.J. and Thompson, R.A. (2007). Emotionregulation: Conceptualfoundations. (J. J. Gross and R. A. Thompson Ed.). Handbook of Emotion Regulation. New York: The Guild ford Press.
• Gross, J.J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. In (J. J. Gross Ed.), Handbook Of Emotion Regulation. (2nd Ed., p. 3-20). New York: The Guildford Press.
• Güner, O. (2013). 10-16 yaş çocuk ve ergenler için erken dönem uyumsuz şema ölçekler takımı (Çeşöt)’nın geçerlik, güvenirlik ve norm çalışması. Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul. 28.05.2017 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.
• Harris, A. E. And Curtin, L. (2002). Parental perceptions, earlymal adaptive schemas, and depressive symptoms in young adults. Cognitive Therapy And Research, 26,405-416.
• Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi, Ankara: Nobel
• Kevlekçi, M. (2013). Erken dönem uyumsuz şemalar, tutumlar ve hatalı otomatik düşüncelerin depresif duygudurum ve intihar düşüncelerine etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi, İstanbul. 24.07.2017 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir
• Köse, B. (2009). Associations of psychological well-being with early maladaptive schemas and self-construals. Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. 01.08.2017 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir
• Livingstone, K., Harper, S., and Gillanders, D. (2009). An exploration of emotionregulation in psyhosis. Clinical Psychology and Psychotherapy, 16, 418-430.
• McGinn, L. K., Cukor, D. and Sanderson,W. C. (2005). The relationship between parenting style, cognitive style and anxiety and depression: Does increased early adversity influence symptom severity through the mediating role of cognitivestyle. Cognitive Therapy and Research, 29(2), 219–242.
• Phillips, K. F. V. and Power, M. J. (2007). A new self report measure of emotion regulation in adolescents: The regulation of emotion squestionnaire. Clinical Psychology and Psychotherapy, 14, 145–156.
• Rafaeli, E., Bernstein, D.P., and Young, J.E. (2011). Şema terapi ayırıcı özellikleri. (M. Şaşıoğlu, Çev.), İstanbul: PsikonetYayınları.
• Riso, L. P., Froman, S.E., Raouf, M., Gable, P., Maddux, R. E., Turini-Santorelli, N. ,…, Cherry, M. (2006). Thelong-termstability of earlymaladaptiveschemas. CognitiveTherapyAndResearch, 30, 515–529.
• Sarıtaş, D. and Gençöz, T. (2011). Psychometric properties of young schema questionnaire short form 3: İn a Turkish adolescent Sample. Journal Of CognitiveAndBehavioralPsychotherapies, 11(1), 83-96.
• Sheppes, G., Scheibe, S., Suri, G., and Gross, J.J. (2011). Emotion-Regulation Choice. Psychological Science, 22, 1391-1396.
• Tabachnick, B.G. and Fidell, L.S. (2013). Using multivariatestatistics. Boston: Pearson.
• Thimm, J. C. (2011). Incremental validity of mal adaptive schemas overfive-factor model facets in the prediction of personality disorder symptoms. Personality And Individual Differences, 50, 777-782.
• Thompson, R. A. (1991). Emotional regulation and emotional development. Educational Psychology Review, 3(4), 269-307.
• Thompson, R.A. (1994). Emotionregulation: A theme in search of definition. Monographs of thesocietyforresearch in childdevelopment, 59(2‐3), 25-52.
• Ünal, B. (2012). Early maladaptive schemas and well-being: ımportance of parenting styles and other psychological resources. Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. 01.08.2017 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir
• Yanık H., D. (2015). Erken dönem uyumsuz şemalar ile mizah arasındaki ilişki. Yüksek Lisans Tezi, Okan Üniversitesi, İstanbul. 24.07.2019 tarihinde https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir
• Yiğit, İ. ve Erden, G. (2015). Çocukluk çağı istismar yaşantıları ile genel psikolojik sağlık arasındaki ilişkide erken dönem uyumsuz şemaların aracı rolü. Türkiye Psikoloji Dergisi, 30(75), 47-59.
• Young, J. E. (1990). Cognitive therapy for personality disorders: A schema-focused approach. Sarasota: FL. Professional Resource
• Young, J. E., Klosko, J. S., and Weishaar, M. E. (2003). Schema therapy: A Practitioner’s Guide. New York: The Guilford Press.