Investigation of the Postgraduate Theses Performed on Self-Confidence in Turkey

Yıl 2019, Cilt: 14 Sayı: 20, 371 - 393, 31.12.2019

Okan Bilgin

https://doi.org/10.26466/opus.590461

Cited By: 5

Öz

Self-confidence continues to develop as long as an
individual lives and the level of self-confidence affects the individual
positively or negatively in every moment of life. Although the high level of
self-confidence provides benefits to the individual in many different areas, it
is seen that individuals with low self-confidence experience problems in many
areas. Therefore, it is important to examine the studies about self-confidence.
The aim of this study was to investigate self-confidence of related
postgraduate theses made in Turkey. Document analysis method was used in the
research. The sample of the research consisted of 91 postgraduate theses,
archived by Department of Higher Education Publication Documentation,
restrained as self-confidence. As a result of the study, it was found that
there was a significant increase especially in master theses about
self-confidence after 2012, and most of the studies were conducted in the field
of social sciences and educational sciences. In the theses, it was determined
that adults and university students mostly worked as samples. Quantitative
research design was used in most of the studies and it was revealed that the
most commonly used method was the survey method. In data analysis techniques,
ANOVA, correlation and t-test were the most commonly used statistical
techniques. Finally, when the concepts studied with self-confidence were
examined, it was found that self-confidence was mainly focused on the fields of
education, family, sports and arts. 

Anahtar Kelimeler

Self-confidence, Postgraduate, Content analysis

Türkiye’de Özgüven ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Öz

Doğuştan getirilmeyen özgüven birey yaşadıkça şekillenmekte ve sahip
olunan özgüven düzeyi yaşamın her anında bireyi olumlu ya da olumsuz olarak
etkilemektedir. Yüksek özgüven düzeyinin bireye birçok farklı alanda sağladığı
yararlar olmakla birlikte düşük özgüven düzeyine sahip bireylerin birçok alanda
problem yaşadığı görülmektedir. Bu nedenle özgüven ile ilgili yapılan
çalışmaların incelenmesi önemlidir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de özgüven ile
ilgili yapılmış lisansüstü tezlerin incelenmesidir. Doküman analizi yöntemi
kullanılan araştırmanın örneklemini, YÖK Yayın Dokümantasyon Daire Başkanlığı
tarafından arşivlenen, konu bölümü özgüven olarak dizginlenen 91 lisansüstü
eğitim tezi oluşturmaktadır. Yapılan çalışmaların incelenmesi sonucunda
özellikle 2012 yılından sonra özgüven ile ilgili yapılan yüksek lisans
tezlerinde ciddi bir artış olduğu, çalışmaların çoğunluğunun sosyal bilimler ve
eğitim bilimleri alanında yapıldığı bulunmuştur. Yayınlarda örneklem olarak en
çok yetişkinler ve üniversite öğrencileri ile çalışıldığı görülmüştür.
Çalışmaların büyük bir kısmında nicel araştırma desenine yer verildiği ve bu
doğrultuda en çok kullanılan yöntemin tarama yöntemi olduğu belirlenmiştir.
Veri analiz tekniklerinde ise ANOVA, korelasyon ve t-testinin en fazla kullanılan
istatistik teknikleri olduğu bulunmuştur. Son olarak özgüven ile birlikte
çalışılan kavramlar incelendiğinde özgüvenin ağırlıklı olarak eğitim-öğretim,
aile, spor ve sanat konu alanları ile çalışıldığı tespit edilmiştir.    

Anahtar Kelimeler

Özgüven, İçerik analizi, Lisansüstü

Kaynakça

• Akkuş, Z. (2015). Ergenlerde psikolojik dayanıklılığın özgüven ve anne baba tutumları ile ilişkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
• Alpaydın, Y., ve Erol, İ. (2017). Türkiye’de eğitim ekonomisi alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 45(45), 23-41.
• Altan, A. (2001). Body image dissatisfaction, self-esteem and anxiety in plastic surgery patients. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Altıntaş, E. (2015). Kuramdan uygulamaya özgüven. Nobel Akademik Yayıncılık: Ankara.
• Anamur, N. Z. (1998). Individualism-collectivism, self-concept and sources of self-esteem. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.
• Arık, R. S. ve Türkmen, M. (2009). Eğitim bilimleri alanında yayımlanan bilimsel dergilerde yer alan makalelerin incelenmesi. I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi’nde sunulan sözel bildiri, 1-3 Mayıs, 2009, Çanakkale.
• Arslan, E. (2008), Bağlanma stilleri açısından ergenlerde erikson’un psikososyal gelişim dönemleri ve ego kimlik süreçlerinin incelenmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Konya.
• Aslan, Y. (2016). Lise son sınıf öğrencilerinin affedicilik özelliği ile özgüven düzeyleri arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Nişantaşı Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Ataseven, A. G. N., ve Oğuz, A. (2015). Türkiye’de öğrenme stilleri konusunda yapılan tezlerin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(3), 192-205.
• Atılgan, D. (2018). Spor yönetiminde görev alan yöneticilerde kriz yönetimi, karar verme ve özgüven beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
• Aydın, A., Selvitopu, A., ve Kaya, M. (2018). Sınıf yönetimi alanındaki lisansüstü tezlerin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 18(1), 41-56.
• Ayna, Ü. H. (2019). Ortopedik ve görme engelli bireylerin özgüven düzeylerinin beden algıları açısından incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
• Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
• Başoğlu, T. S. (2007). Sınav kaygısı ile özgüven arasındaki ilişkinin erinlik döneminde incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Beyazıt, U. (2015). Çocuk istismarı konusunda Türkiye'de yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 1. Ulusal Sağlık Bilimleri Kongre Kitabı Özel Sayı, 1(1), 1-20.
• Bilgin, O. (2017). Ergenlerin özgüven düzeyi ile yaşam amacı ve diğerleriyle olumlu ilişkiler arasındaki ilişki. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, 31(2), 55-66.
• Can, Y., ve Kaçay, Z. (2016). Sporcu kimlik algısı ile cesaret ve özgüven duyguları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Journal of Human Sciences, 13(3), 6176-6184.
• Cengiz, R., Arslan, F., ve Şahin, E. (2015). Beden eğitimi öğretmenlerinin öz-güven ve boyun eğici davranışlarının incelenmesi. Turkish Journal of Education, 3(3), 4-10.
• Ceylan, A. (2017). Ergenlerde mükemmeliyetçi benlik sunumunun özgüven ile ilişkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Çevik, Z. (2015). Türkiye'de yaşayan yabancı uyruklu öğrenciler ile Türk uyruklu öğrencilerin özgüven düzeylerinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Beykent Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Değirmenci-Gündoğmuş, H. (2018). Okuduğunu anlama ile ilgili yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Electronic Turkish Studies, 13(2), 899-910.
• Doğru, Z. (2017). Beden eğitimi ve spor eğitimi bölümü öğrencilerinin özgüven ve özyeterlik algıları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Journal of Physical Education and Sports Studies, 9(1), 13-23.
• Dursun, E. (2018). Çocukluk çağında aile içerisinde şiddete maruz kalmış bireylerde özgüven ve öfke kontrol durumlarının incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Eldeleklioğlu, J. (2004). Çocuklarda özgüven gelişimi. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 111-121.
• Erdem, D. (2011). Türkiye’de 2005–2006 yılları arasında yayımlanan eğitim bilimleri dergilerindeki makalelerin bazı özellikler açısından incelenmesi: Betimsel bir analiz. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 2(1), 140-147.
• Erpalabıyık, B (2018). Üniversite öğrencilerinin gençlik liderlik özellikleri ile benlik saygısı ve özgüven algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Siirt Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Siirt.
• Göknar, Ö. (2010). Özgüven kazanmak. 2. Baskı, Arkadaş Yayınevi: Ankara.
• Güngören, Ö. C., Erdoğan, D. G., ve Ayas, T. (2018). Sanal zorbalık ile ilgili yapılmış lisansüstü tezlerin yapısal incelenmesi. Online Journal Of Technology Addiction & Cyberbullying, 5(2), 1-20.
• Güven, B., ve Özçelik, Ç. (2017). İlkokul matematik dersine yönelik gerçekleştirilen lisansüstü eğitim tez çalışmalarına ilişkin bir inceleme. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 13(4), 693-714.
• Hambly, K. (2003). Özgüven. (Çev. B. Bıçakçı), (5. Bsm), Alfa Yayınları: İstanbul.
• Hildingh, C., Luepker R. V., Baigi A. and Lidell E. (2006). Stress, health complaints and self-confidence: A comprasion between young adult women in Sweden and USA, Scandinavian Journal of Caring Sciences, 20(2), 202-208.
• Humphreys, Tony (2002), Çocuk eğitiminin anahtarı: özgüven. (Çev. T. Anapa), (4. Bsm), İstanbul:Epsilon Yayınları.
• Kapkın, B., Çalışkan, Z., ve Sağlam, M. (2018). Türkiye’de 1999-2017 yılları arasında değerler eğitimi alanında yapılmış lisansüstü çalışmaların incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 16(35), 183-207.
• Karadağ, E. (2009). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelemesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 75-87.
• Karamoy, K. Y., Wibowo, E. M. ve Jafar, M. (2018). The ımplementation of self-ınstruction and reframing group counselling techniques to improve students' self-confidence. Jurnal Bimbingan Konseling, 7 (1), 1-6.
• Kasatura, İ. (1998). Kişilik ve özgüven. (Psikoloji Dizisi 4), İstanbul:Evrim Yayınevi.
• Kocaarslan, B. (2009). Genel müzik eğitimi alan ilköğretim öğrencilerinin müzik dersine ilişkin tutum, müzikal özgüven ve motivasyon düzeylerinin karşılaştırılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Koç, E. S. (2016). Türkiye de ilköğretim programlarının değerlendirilmesine yönelik yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi (2005–2014). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 16(1), 198-216.
• Kurtoğlu, M., ve Seferoğlu, S. S. (2013). Öğretmenlerin teknoloji kullanımı ile ilgili Türkiye kaynaklı dergilerde yayımlanmış makalelerin incelenmesi. Öğretim Teknolojileri & Öğretmen Eğitimi Dergisi, 2(3).
• Lauster, P. (2010), Özgüven öğrenilebilir. (Çev. L. Yarbaş), (2. Bsm), İzmir:İlya Yayınevi.
• Oktan, V. ve Şahin, M. (2010). Kız ergenlerde beden imajı ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 7 (2), 543-556.
• Okyay, B. (2012). Yönetici ve çalışanların özgüven düzeyleri ve kişisel gelişim insiyatifi alma becerilerinin karşılaştırılması. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Özbey, Ç. (2004). Çocuk sorunlarına yapıcı çözümler. İnkilap Kitabevi: İstanbul.
• Parçal, F. K. (2018). Ergenlerin sosyal anksiyete düzeyleri ile özgüven algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Haliç Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Patır-Erkek, N. (2016). Yatılı ve gündüzlü eğitim alan ortaöğretim öğrencilerinin şiddet eğilimleri ile özgüvenleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Püsküllüoğlu, E. I., ve Hoşgörür, V. (2017). Türkiye’de 2010-2016 yılları arasında yapılan karşılaştırmalı eğitim lisansüstü tezlerinin değerlendirilmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 46-61.
• Sağat, H. (2016). Bireylerin anne baba tutumlarının özgüven ve sosyal fobiye olan ilişkisinin incelenmesi, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Bilim Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Sarı, E. (2016). Çocuklarda özgüven gelişimi, Net Medya Yayıncılık: Antalya.
• Seçer, İ., Ay, İ., Ozan, C., ve Yılmaz, Y. B. (2014). Rehberlik ve Psikolojik Danışma alanındaki araştırma eğilimleri: Bir içerik analizi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(41), 49-60.
• Soner, O. (1995). Aile uyumu, öğrenci özgüveni ve akademik başarı arasındaki ilişkiler. Yayınlanmamış doktora tezi. Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Toktaş, S. (2017). Okul spor müsabakalarına katılan lise öğrencilerinin kaygı özgüven ve güdülemelerini arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
• Tosun-Sümer, E., ve Güven, M. (2018). Okul psikolojik danışmanlarıyla ilgili lisansüstü tezler üzerine bir inceleme. Journal of International Social Research, 11(60), 794-801.
• Tosun, M. (2013). Din görevlilerinde olumsuz değerlendirme korkusu – özgüven ilişkisi:Afyonkarahisar örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
• Umutlu, Ç. (2010). Çocuk dostu okul projesi kapsamında olan ve olmayan ilköğretim okulu öğrencilerinin özgüvenleri ile zorbalık eğilimlerinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Yaşar, M. C. (2011). Türkiye'de okul öncesinde drama alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(22), 70-90.
• Yaşar, Ş., ve Papatğa, E. (2015). İlkokul matematik derslerine yönelik yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 113-124.