Scale Of Organizational Unlearning: Study Of Validity Reliability

Yıl 2020, Cilt: 15 Sayı: 22, 840 - 853, 29.02.2020

Gül Gün

https://doi.org/10.26466/opus.660915

Öz

The aim of the research is the inclusion of validity and reliability studies by translating and adopting the scale of organizational unlearning into Turkish in order to test the structural validity of the scale which consists of totally 3 dimensions and 18 statements and developed by Cegarra & Sánchez (2008) The validity and reliability studies of the sample occured with the participation of 210 health employees working in Elazig private hospitals. According to the results of explanatory factor analysis, item number which was 18 in the original scale taken into consideration in three dimension faithfully was decreased to 15 According to the results of the conducted explanatory factor analyses, it was determined that the scale indicated adequate fitting. RMSEA = 0.062, NFI = 0.90, CFI =0.96, NNFI = 0.91, GFI = 0.92 ,AGFI = 0.89, χ2/sd =2,087. Alpha reliability coefficients of the scale were determined as 918, The consolidation of emergent understanding, 873, The examination of lens fitting, 885 for the framework for changing the individual habits. As a result, the Turkish version of this study, which has been validated and reliability analyzes of the organizational renunciation scale, has been obtained and it is thought to be gained in the national literature

Anahtar Kelimeler

Organizational Unlearning, Reliability, Validity

Örgütsel Vazgeçme Ölçeği: Geçerlik Güvenilirlik Çalışması

Öz

Araştırmanın amacı, Cegarra ve Sánchez (2008), tarafından geliştirilen, toplamda 3 boyut ve 18 ifadeden oluşan ölçeğin yapı geçerliğini test etmek adına örgütsel vazgeçme ölçeğinin Türkçe’ye çevrilmesi, uyarlanması ile geçerlilik ve güvenilirlik çalışmalarına yer verilmesidir. Ölçeğin geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları Elazığ ilindeki özel hastanede 210 sağlık çalışanının katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliliğini test etmek amacıyla açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri gerçekleştirilmiştir. Ayrıca ölçeğin güvenilirliğini hesaplamak amacıyla da iç tutarlılık (Cronbach’s Alpha) ‘ya bakılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre orijinaline bağlı kalınarak üç boyutlu olarak ele alınan ölçeğin orijinalinde 18 olan madde sayısı, Türkçe ölçekte 15’e düşürülmüştür. Yapılmış olan doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçeğin yeterli düzeyde uyum gösterdiği belirlenmiştir. RMSEA = 0.062, NFI = 0.90, CFI =0.96, NNFI = 0.91, GFI = 0.92 ve AGFI = 0.89, χ2/sd =2,087. Ölçeğin Alpha güvenirlik katsayıları, bireysel alışkanlıkların değişimi faktörü için ,918, yeni anlayışların bütünleştirilmesi , 873, ortak uyum, 885 olarak tespit edilmiştir. Gerçekleştirilen analizler sonucunda ölçeğin 3 faktörlü ilişkisiz yapısının en iyi uyum değerlerine sahip olduğu anlaşılmıştır. Sonuç itibariyle bu çalışma, örgütsel vazgeçme ölçeğinin geçerlik ve güvenilirlik analizleri yapılmış olan Türkçe versiyonu elde edilmiş olup ulusal literatüre kazandırıldığı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Örgütsel Vazgeçme, Güvenirlik, Geçerlik

Kaynakça

• Akgun A.E., Lynn G.S. and Byrne J.C. (2006a). Antecedents and consequences of unlearning in new product development teams. Journal of Product Innovation Management, 23(1), 73-88.
• Akgün, A.E., Byrne, J.C., Lynn, G.S. and Keskin, H. (2007a), New product development in turbulent environments: impact of improvisation and unlearning on new product performance, Journal of Engineering and Technology Management, 24(3), 203-230.
• Alas, R. (2007), Reactions to organizational change from the institutional perspective: The case of Estonia. Problems and Perspectives in Management, 5(3), 19–30.
• Büyüköztürk, Ş. (2004). Veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Casillas, J.C., Acedo, F.J. and Barbero, J.L. (2010), Learning, unlearning and internationalisation: evidence from the pre-export phase, International Journal of Information Management, 30(2), 162-173.
• Cegarra-Navarro JG, Dewhurst FW (2006) Linking shared organizational context and relational capital through unlearning: an initial empirical investigation in SMEs. Learning Organization, 13, 49-62.
• Gustavsson, B. (1999). Three cases and some ideas on individual and organizational re- and unlearning. Presentation at the EIASM conference in Colchester
• Harvey, M. and Buckley, M.R. (2002), Assessing the ‘conventional wisdoms’ of management for the 21st century organization. Organizational Dynamics, 30, 368–78.
• Karabal, C. (2018), Değişime direnç, örgütsel hafıza ve vazgeçme arasındaki ilişkiler, Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü e-dergi, 1(2), 6-24.
• Martin de Holan, P., Phillips, N. and Lawrence, T.B. (2004). Managing organizational forgetting, MIT Sloan Management Review, 45(2), 45–51.
• Navarro, J.G.C. and Moya, B.R. (2005). Business performance management and unlearning process, Knowledge and Process Management, 12(3), 161–70.
• Pighin, M. and Marzona, A.(2011). Unlearning/relearning in processes of business information systems innovation. JIOS, 35(1), 59-72.
• Prahalad,C.K. and Bettis, R.A. (1986). The dominant logic: A new linkage between diversity and performance.Strategic Management Journal, 7, 485–501.
• Ruiz, M.D.A., Gutierrerez, J.O., Martinez-Caroe, E. and Cegarra-Navarroa, G. (2017). Linking an unlearning context with firm performance through human capital, European Research on Management and Business Economics, 23(1), 16-22.
• Sitkin, S.B., Sutcliffe, K.M. and Weick, K.E.(1999). Organizational learning. In (R.C. Dorf Ed), The technology management handbook. (p.770–776), Boca Raton, FL: CRC Press.
• Şişman, B., and Küçük, S. (2018). Ortaokul öğrencilerine yönelik türkçe robotik tutum ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 19(1), 284-299. Doi: 10.12984/egeefd.414091.
• Tsang, E.W.K., Zahra, S.A. (2008). Organizational unlearning. Human Relations, 61(10) 1435–1462.
• Wang, X.Y., Lu, Y.Q., Zhao, Y.X., Gong, S.L. and Bai, L. (2013). Organisational unlearning organisational flexibility and innovation capability: an empirical study of SMEs in China. International Journal of Technology Management, 61(2), 132-155.
• Wang, X., Qi, Y. and Zhao, Y.(2019). Individual unlearning, organizational unlearning and strategic flexibility. Baltic Journal of Management, 14(1), 2-8.
• Yurdugül, H. and Sırakaya Alsancak, D. ( 2013). Çevrimiçi öğrenme hazır bulunuşluluk ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(169),392-406.
• Zhao, Y., Lu, Y. and Wang, X. (2013). Organizational unlearning and organizational relearning: a dynamic process of knowledge management. Journal of knowledge Management, 17(6), 902-912.