Strength-centered group counseling program for individuals in the process of loss and grief: A pilot study
Öz
Grief is a process that encompasses all of the emotional, cognitive, physical, and behavioral responses an individual exhibits in response to the loss of a person, object, or situation. This study aimed to test the effectiveness of the pilot application of a strength-centered group counseling program developed for individuals who are in the grieving process. Individuals aged 18-40 who had experienced a loss within the last 18 months, were not undergoing ongoing individual psychological support were included in the group process. The pilot study was conducted according to a single-group experimental design with pre-test and post-test measurements. The program was implemented online over a total of 10 weeks, with one 90-minute session per week, on an experiment group of 7 individuals. Data collection instruments included the Grief and Meaning Reconstruction Inventory, the Grief Cognitions Questionnaire, and the Character Strengths Inventory. The pre-test and post-test scores of individuals in the grief process were compared using the Wilcoxon Signed Ranks test, a non-parametric test. As a result, it was concluded that there was an increase in the levels of meaning restructuring about grief among group members and a decrease in negative thoughts in their grief cognition levels. Significant increases were observed in several character strengths (hope, gratitude, zest, and resilience).
Anahtar Kelimeler
Etik Beyan
Ethical approval for the research was obtained from the Ethics Committee of the Social and Human Sciences Research Unit at Yıldız Technical University (document dated November 20, 2023, meeting number 2023.11, and report number 20231102420).
Destekleyen Kurum
There is no supporting institution
Kaynakça
- Akdoğan İ., & Akoğlu, B. (2024). Yas yaşayan bireylerin, duygu düzenleme güçlüğü ile yas tepkileri arasındaki ilişkide yaşam anlamının aracı rolü. Anasay(27), 19-35. https://doi.org/10.33404/anasay.1409889
- Anestis, M. D., & Selby, E. A. (2015). Grit and perseverance in suicidal behavior and non-suicidal self-injury. Death studies, 39(4), 211-218. https://doi.org/10.1080/07481187.2014.946629
- Baker, K. D., & Ray, M. (2011). Online counseling: The good, the bad, and the possibilities. Counselling Psychology Quarterly, 24(4), 341-346. https://doi.org/10.1080/09515070.2011.632875
- Barboza, J., Seedall. R. & Neimeyer. R. A. (2022). Meaning co‐construction: Facilitating shared family meaning‐making in bereavement. Family Process 61(1), 7–24. https://doi.org/10.1111/famp.12693
- Bardideh, F., Jarareh. J., Mofrad. M., & Bardideh. K. (2025). The effectiveness of integrated group therapy on prolonged grief disorder of bereaved people from COVID-19 randomized controlled trial. OMEGA—Journal of Death and Dying, 91(2), 675–692. https://doi.org/10.1177/00302228221141126
- Barnett, J. E. (2005). Online counseling: New entity. new challenges. The Counseling Psychologist, 33(6), 872–880. https://doi.org/10.1177/0011000005279961
- Batista, J., Alves. D., Pires. N., Silva. J. R., Mendes. I., Magalhães. C., & Neimeyer. R. A. (2025). The meaning in loss protocol: A clinical trial of online grief therapy. Death Studies, 49(1), 8–20. https://doi.org/10.1080/07481187.2024.2370633
- Benkel, I., Wijk. H., & Molander. U. (2009). Managing grief and relationship roles influence which forms of social support the bereaved needs. American Journal of Hospice and Palliative Medicine, 26(4), 241–245. https://doi.org/10.1177/1049909109337775
- Blanchard, T., McGrath. R. E., & Jayawickreme. E. (2021). Resilience in the face of interpersonal loss: The role of character strengths. Applied Psychology: Health and Well‐Being, 13(4), 817–834. https://doi.org/10.1111/aphw.12259
- Boelen, P. A., & Lensvelt-Mulders. G. J. (2005). Psychometric properties of the grief cognitions questionnaire (GCQ). Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 27(4), 291–303. https://doi.org/10.1007/s10862-005-2405-x
- Boelen, P. A., van den Hout, M. A., & van den Bout, J. (2006). A Cognitive-Behavioral Conceptualization of Complicated Grief. Clinical Psychology: Science and Practice, 13(2), 109–128. https://doi.org/10.1111/j.1468-2850.2006.00013.x
- Boelen, P. A., & Klugkist, I. (2011). Cognitive behavioral variables mediate the associations of neuroticism and attachment insecurity with prolonged grief disorder severity. Anxiety, Stress, & Coping, 24(3), 291-307. https://doi.org/10.1080/10615806.2010.527335
- Büyüköztürk, Ş. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
- Cesur, G., & Durak-Batıgün. A. (2018). A Turkish adaptation of the grief cognitions questionnaire: Factor analysis. reliability and validity. Current Psychology, 1–9. https://doi.org/10.1007/s12144-018-9983-7
- Cha, J., & Yi. M. (2013). The influence of cognitive coping on hope. depression and satisfaction with life in hemodialysis patients. Korean Journal of Adult Nursing., 25(4), 447–456. https://doi.org/10.7475/kjan.2013.25.4.389
- Chi, J., Krysinska. K. & Andriessen. K. (2025). Effectiveness of grief camps in supporting bereaved individuals: A systematic review. OMEGA—Journal of Death and Dying, 43. https://doi.org/10.1177/00302228251326146
- Chow, A.Y.M. (2010). The role of hope in bereavement for chinese people in Hong Kong. Death Studies, 34(4), 330-350. https://doi.org/10.1080/07481181003613891
- Conway, S. (Ed.). (2011). Governing death and loss: Empowerment, involvement and participation. Oxford University Press.
- De Andrade Alvarenga, W., DeMontigny, F., Zeghiche, S., Verdon, C., & Nascimento, L. C. (2021). Experience of hope: An exploratory research with bereaved mothers following perinatal death. Women and Birth, 34(4), e426-e434. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2020.08.011
- Davies AM, 2001. Death of adolescents: parental grief and coping strategies. British Journal of Nursing, 10(20), 1332-1342. https://doi.org/10.12968/bjon.2001.10.20.9365
- Demirci, İ., Güldal. Ş. & Ekşi. H. (2021). Classification and measurement of character strengths: VIA-IS-P and GASC-24 forms. Paper presented at 22nd International Congress on Psychological Counseling and Guidance, Muş. Turkey.
- Doğan, M. (2018). Üniversite öğrencilerinin travma sonrası gelişimlerinde içsel dinî motivasyon, dinî başa çıkma, sabır ve şükrün rolü. Electronic Turkish Studies, 13(25).
- Erus, S.M. & Zeren, Ş.G. (2020). Danışan ve psikolojik danışmanın penceresinden terapötik iş birliği: Çevrimiçi, yüz yüze ve plasebo gruplarının karşılaştırılması. Journal of Academic Social Science Studies, 13(81). http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.40292
- Follette, V., Palm. K. M. & Pearson. A. N. (2006). Mindfulness and trauma: Implications for treatment. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy, 24. 45–61, https://doi.org/10.1007/s10942-006-0025-2
- Freud, S. (1917). Mourning and melancholia. In J. Strachey (Ed.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 14, pp. 237–258). Columbia University. https://www.columbia.edu/itc/hs/medical/clerkships/psych/misc/articles/freud.pdf
- Gillies, J., & Neimeyer. R. A. (2006). Loss. grief. and the search for significance: Toward a model of meaning reconstruction in bereavement. Journal of Constructivist Psychology, 19(1), 31–65. https://doi.org/10.1080/10720530500311182
- Gillies, J. M., Neimeyer. R. A. & Milman. E. (2015). The Grief and Meaning Reconstruction Inventory (GMRI): Initial validation of a new measure. Death Studies, 39(2), 61–74. https://doi.org/10.1080/07481187.2013.859940
- Griggs, S. (2017). Hope and mental health in young adult college students: An integrative review. Journal of Psychosocial Nursing and Mental Health Services, 55(2), 28–35. https://doi.org/10.3928/02793695-20170119-04
- Gürbüz, S. & Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. (5.Baskı). Seçkin.
- Harris, D. L., & Winokuer, H. R. (2019). Principles and practice of grief counseling. Springer publishing company.
- Höfer, S., Gander. F., Höge. T. & Ruch. W. (2020). Character strengths. well-being. and health in educational and vocational settings. Applied Research in Quality of Life, 15, 301–306. https://doi.org/10.1007/s11482-018-9688-y
- Hutchinson. A. M. K., Stuart. A. D. & Pretorius. H. G. (2010). Biological contributions to well-being: The relationships amongst temperament. character strengths and resilience. SA Journal of Industrial Psychology, 36(2), 1–10. https://doi.org/10.4102/sajip.v36i2.876
- Kabakci, O. F., Ergene, T., & Dogan, N. (2019). Character strengths in Turkey: Initial adaptation study of values in action inventory of strengths for youth (VIA-Youth) and life satisfaction in young people. International Journal of Educational Methodology, 5(3), 489-501. https://doi.org/10.12973/ijem.5.3.489
- Kendler, K. S., Hettema, J. M., Butera, F., Gardner, C. O., & Prescott, C. A. (2003). Life event dimensions of loss, humiliation, entrapment, and danger in the prediction of onsets of major depression and generalized anxiety. Archives of general psychiatry, 60(8), 789-796.
- Keser, E. & Işıklı. S. (2018). Yas ve anlamı yeniden yapılandırma envanteri'nin Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Düşünen Adam 31(4), 364–374. https://doi.org/10.5350/DAJPN2018310405
- Kreicbergs, U. C., Lannen. P., Onelov. E. & Wolfe. J. (2007). Parental grief after losing a child to cancer: Impact of professional and social support on long-term outcomes. Journal of Clinical Oncology, 25(22), 3307–3312. https://doi.org/10.1200/JCO.2006.10.0743
- Mallen, M. J., & Vogel, D. L. (2005). Introduction to the Major Contribution: Counseling psychology and online counseling. The Counseling Psychologist, 33(6), 761–775. https://doi.org/10.1177/0011000005278623
- Miller K, (2015). Participatory education as empowerment: A case study on loss, grief and empowerment. Participatory Educational Research, 2(4), 51-60. http://dx.doi.org/10.17275/per.15.spi.1.5
- Mongrain, M., & Anselmo-Matthews, T. (2012). Do positive psychology exercises work? A replication of Seligman et al. (2005). Journal of Clinical Psychology, 68, 382-389. https://doi.org/10.1002/jclp.21839
- Nagy, D., & Szamosközi, Ş. (2014). The relationship between irrational cognitions, autobiographical memory, coping strategies and complicated grief. Procedia Social and Behavioral Sciences, 127, 524-528. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.03.303
- Neimeyer, R. A. (2001). Meaning reconstruction ve the experience of loss. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/10397-000
- Neimeyer, R. A. (2002). Making sense of loss. In K. J. Doka (Ed.). Living with grief: Loss in later life (pp. 295–311). Hospice Foundation of America.
- Neimeyer, R. A. (2006). Narrative strategies in grief therapy. Journal of Constructivist Psychology, 19(1), 51–65. https://doi.org/10.1080/10720530500311190
- Neimeyer, R. A. (2019). Meaning reconstruction in bereavement: Development of a research program. Death Studies, 43(2), 79–91. https://doi.org/10.1080/07481187.2018.1455614
- Neimeyer, R. A., Klass. D. & Dennis. M. R. (2014). A social constructionist account of grief: Loss and the narration of meaning. Death Studies, 38(6–10), 485–498. https://doi.org/10.1080/07481187.2014.913454
- Park, N., Peterson. C. & Seligman. M. E. P. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of Social and Clinical Psychology, 23(5), 603–619. https://doi.org/10.1521/jscp.23.5.603.50748
- Peterson, C., Park, N., & Seligman, M. E. (2006). Greater strengths of character and recovery from illness. The journal of positive psychology, 1(1), 17-26. https://doi.org/10.1080/17439760500372739
- Sarper, E. & Rodrigues. D. L. (2023). Trait anxiety, self-compassion. and complicated grief: Examining the distinct role of perceived social support. PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/74mes
- Seligman, M. E. P. (2002). Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment. Free Press.
- Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5–14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5
- Seligman, M. E. P., Steen. T. A., Park. N. & Peterson. C. (2005). Positive psychology progress: Empirical validation of interventions. American Psychologist, 60(5), 410–421. https://doi.org/10.1037/0003-066X.60.5.410
- Snyder, C. R. (2000). The hope mandala: Coping with the loss of a loved one. In J. E. Gillham (Ed.), The science of optimism and hope: Research essays in honor of Martin E. P. Seligman (pp. 129–142). Templeton Foundation Press.
- Stroebe, M. & Schut. H. (2010). The dual process model of coping with bereavement: A decade on. OMEGA - Journal of Death and Dying, 61(4), 273–289. https://doi.org/10.2190/OM.61.4.b
- Tekyaman, A. (2024). Üniversite Öğrencilerinde Değer Odakli Yaşam, Sebat ve Umut Düzeyinin Sikintiya Dayanma Becerileri Üzerindeki Yordayici Rolünün Incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi. Konya.
- Uneno, Y., Kotera. Y., Kikuchi. K., Yamada. M., Sugitani. M., Terado. S., ... & Muto. M. (2024). Self-compassion-based online group psychotherapy for bereavement-related grief: The COMPACT feasibility trial. General Hospital Psychiatry, 90, 116–123. https://doi.org/10.1016/j.genhosppsych.2024.08.009
- Yeo, S. E. (2011). Resilience. character strengths and flourishing: A positive education workshop for Singapore teachers.
- Yüksel-Şahin, F. (2021). Psikolojik danışmanların Covid-19’a, yüz yüze ve çevrimiçi psikolojik danışma yapmaya, yüz yüze ve çevrimiçi eğitim almaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, (9), 496-522. https://doi.org/10.21733/ibad.799721
- Zuelke, A. E., Luppa. M., Löbner. M., Pabst. A., Schlapke. C., Stein. J. & Riedel-Heller. S. G. (2021). Effectiveness and feasibility of internet-based interventions for grief after bereavement: Systematic review and meta-analysis. JMIR Mental Health, 8(12), e29661. https://doi.org/10.2196/29661
- Wagner, L., Pindeus. L., & Ruch. W. (2021). Character strengths in the life domains of work. education. leisure. and relationships and their associations with flourishing. Frontiers in Psychology, 12, 597534. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.597534
- Walsh, F. (2016). Family resilience: A developmental systems framework. European Journal of Developmental Psychology, 13(3), 313–324. https://doi.org/10.1080/17405629.2016.1154035
- Wolfelt, A. D. (2004). The understanding your grief support group guide: Starting and leading a bereavement support group. Companion Press.
- Wong, Y. J. (2006). Strength-centered therapy: A social constructionist. virtues-based psychotherapy. Psychotherapy: Theory. Research. Practice. Training, 43(2), 133–136. https://doi.org/10.1037/0033-3204.43.2.133
- Worden, J. W. (2009). Grief counseling and grief therapy: A handbook for the mental health practitioner (4th ed.). Springer Publishing Company.
Kayıp ve yas sürecindeki bireylere yönelik güçlendirme odaklı grupla psikolojik danışma programı: Pilot çalışma
Öz
Yas; bireyin kaybettiği kişi, nesne veya durum karşısında gösterdiği duygusal, bilişsel, fiziksel ve davranışsal tepkileri içeren bir süreç olarak ele alınmaktadır. Bu araştırmada, yas sürecinde olan bireylere yönelik geliştirilmiş güçlendirme odaklı grupla psikolojik danışma programının pilot uygulamasının etkililiğini test etmek amaçlanmıştır. Son 18 ay içerisinde kayıp yaşamış, devam eden bireysel psikolojik destek süreci olmayan, 18-40 yaş aralığındaki kişiler grup sürecine dahil edilmiştir. Pilot uygulama çalışması ön test-son test ölçümlü tek gruplu deneysel desene göre yürütülmüştür. Program, haftada bir gün 90 dakika olmak üzere toplam 10 hafta süreyle çevrimiçi olarak 7 kişilik deney grubu üzerinde uygulanmıştır. Veri toplama araçları olarak kayıp ve anlamı yeniden yapılandırma envanteri, yas bilişleri ölçeği ve karakter güçleri ölçeği kullanılmıştır. Yas sürecindeki bireylerin ön test ve son test puanları non-parametrik testlerden Wilcoxon İşaretli Sıralar testi ile karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak, grup üyelerinin yas ve anlamlı yeniden yapılandırma düzeylerinde artış olduğu, yas biliş düzeylerinde olumsuz düşüncelerde düşüş olduğu sonucuna varılmıştır. Birkaç karakter gücünde (Umut, şükran, yaşam coş-kusu ve öz denetim) önemli artışlar gözlemlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Etik Beyan
Araştırma için Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Birimi Etik Kurulu'ndan etik onay alınmıştır (20 Kasım 2023 tarihli belge, toplantı numarası 2023.11 ve rapor numarası 20231102420).
Destekleyen Kurum
Destekleyen kurum yoktur.
Kaynakça
- Akdoğan İ., & Akoğlu, B. (2024). Yas yaşayan bireylerin, duygu düzenleme güçlüğü ile yas tepkileri arasındaki ilişkide yaşam anlamının aracı rolü. Anasay(27), 19-35. https://doi.org/10.33404/anasay.1409889
- Anestis, M. D., & Selby, E. A. (2015). Grit and perseverance in suicidal behavior and non-suicidal self-injury. Death studies, 39(4), 211-218. https://doi.org/10.1080/07481187.2014.946629
- Baker, K. D., & Ray, M. (2011). Online counseling: The good, the bad, and the possibilities. Counselling Psychology Quarterly, 24(4), 341-346. https://doi.org/10.1080/09515070.2011.632875
- Barboza, J., Seedall. R. & Neimeyer. R. A. (2022). Meaning co‐construction: Facilitating shared family meaning‐making in bereavement. Family Process 61(1), 7–24. https://doi.org/10.1111/famp.12693
- Bardideh, F., Jarareh. J., Mofrad. M., & Bardideh. K. (2025). The effectiveness of integrated group therapy on prolonged grief disorder of bereaved people from COVID-19 randomized controlled trial. OMEGA—Journal of Death and Dying, 91(2), 675–692. https://doi.org/10.1177/00302228221141126
- Barnett, J. E. (2005). Online counseling: New entity. new challenges. The Counseling Psychologist, 33(6), 872–880. https://doi.org/10.1177/0011000005279961
- Batista, J., Alves. D., Pires. N., Silva. J. R., Mendes. I., Magalhães. C., & Neimeyer. R. A. (2025). The meaning in loss protocol: A clinical trial of online grief therapy. Death Studies, 49(1), 8–20. https://doi.org/10.1080/07481187.2024.2370633
- Benkel, I., Wijk. H., & Molander. U. (2009). Managing grief and relationship roles influence which forms of social support the bereaved needs. American Journal of Hospice and Palliative Medicine, 26(4), 241–245. https://doi.org/10.1177/1049909109337775
- Blanchard, T., McGrath. R. E., & Jayawickreme. E. (2021). Resilience in the face of interpersonal loss: The role of character strengths. Applied Psychology: Health and Well‐Being, 13(4), 817–834. https://doi.org/10.1111/aphw.12259
- Boelen, P. A., & Lensvelt-Mulders. G. J. (2005). Psychometric properties of the grief cognitions questionnaire (GCQ). Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 27(4), 291–303. https://doi.org/10.1007/s10862-005-2405-x
- Boelen, P. A., van den Hout, M. A., & van den Bout, J. (2006). A Cognitive-Behavioral Conceptualization of Complicated Grief. Clinical Psychology: Science and Practice, 13(2), 109–128. https://doi.org/10.1111/j.1468-2850.2006.00013.x
- Boelen, P. A., & Klugkist, I. (2011). Cognitive behavioral variables mediate the associations of neuroticism and attachment insecurity with prolonged grief disorder severity. Anxiety, Stress, & Coping, 24(3), 291-307. https://doi.org/10.1080/10615806.2010.527335
- Büyüköztürk, Ş. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
- Cesur, G., & Durak-Batıgün. A. (2018). A Turkish adaptation of the grief cognitions questionnaire: Factor analysis. reliability and validity. Current Psychology, 1–9. https://doi.org/10.1007/s12144-018-9983-7
- Cha, J., & Yi. M. (2013). The influence of cognitive coping on hope. depression and satisfaction with life in hemodialysis patients. Korean Journal of Adult Nursing., 25(4), 447–456. https://doi.org/10.7475/kjan.2013.25.4.389
- Chi, J., Krysinska. K. & Andriessen. K. (2025). Effectiveness of grief camps in supporting bereaved individuals: A systematic review. OMEGA—Journal of Death and Dying, 43. https://doi.org/10.1177/00302228251326146
- Chow, A.Y.M. (2010). The role of hope in bereavement for chinese people in Hong Kong. Death Studies, 34(4), 330-350. https://doi.org/10.1080/07481181003613891
- Conway, S. (Ed.). (2011). Governing death and loss: Empowerment, involvement and participation. Oxford University Press.
- De Andrade Alvarenga, W., DeMontigny, F., Zeghiche, S., Verdon, C., & Nascimento, L. C. (2021). Experience of hope: An exploratory research with bereaved mothers following perinatal death. Women and Birth, 34(4), e426-e434. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2020.08.011
- Davies AM, 2001. Death of adolescents: parental grief and coping strategies. British Journal of Nursing, 10(20), 1332-1342. https://doi.org/10.12968/bjon.2001.10.20.9365
- Demirci, İ., Güldal. Ş. & Ekşi. H. (2021). Classification and measurement of character strengths: VIA-IS-P and GASC-24 forms. Paper presented at 22nd International Congress on Psychological Counseling and Guidance, Muş. Turkey.
- Doğan, M. (2018). Üniversite öğrencilerinin travma sonrası gelişimlerinde içsel dinî motivasyon, dinî başa çıkma, sabır ve şükrün rolü. Electronic Turkish Studies, 13(25).
- Erus, S.M. & Zeren, Ş.G. (2020). Danışan ve psikolojik danışmanın penceresinden terapötik iş birliği: Çevrimiçi, yüz yüze ve plasebo gruplarının karşılaştırılması. Journal of Academic Social Science Studies, 13(81). http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.40292
- Follette, V., Palm. K. M. & Pearson. A. N. (2006). Mindfulness and trauma: Implications for treatment. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy, 24. 45–61, https://doi.org/10.1007/s10942-006-0025-2
- Freud, S. (1917). Mourning and melancholia. In J. Strachey (Ed.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 14, pp. 237–258). Columbia University. https://www.columbia.edu/itc/hs/medical/clerkships/psych/misc/articles/freud.pdf
- Gillies, J., & Neimeyer. R. A. (2006). Loss. grief. and the search for significance: Toward a model of meaning reconstruction in bereavement. Journal of Constructivist Psychology, 19(1), 31–65. https://doi.org/10.1080/10720530500311182
- Gillies, J. M., Neimeyer. R. A. & Milman. E. (2015). The Grief and Meaning Reconstruction Inventory (GMRI): Initial validation of a new measure. Death Studies, 39(2), 61–74. https://doi.org/10.1080/07481187.2013.859940
- Griggs, S. (2017). Hope and mental health in young adult college students: An integrative review. Journal of Psychosocial Nursing and Mental Health Services, 55(2), 28–35. https://doi.org/10.3928/02793695-20170119-04
- Gürbüz, S. & Şahin, F. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. (5.Baskı). Seçkin.
- Harris, D. L., & Winokuer, H. R. (2019). Principles and practice of grief counseling. Springer publishing company.
- Höfer, S., Gander. F., Höge. T. & Ruch. W. (2020). Character strengths. well-being. and health in educational and vocational settings. Applied Research in Quality of Life, 15, 301–306. https://doi.org/10.1007/s11482-018-9688-y
- Hutchinson. A. M. K., Stuart. A. D. & Pretorius. H. G. (2010). Biological contributions to well-being: The relationships amongst temperament. character strengths and resilience. SA Journal of Industrial Psychology, 36(2), 1–10. https://doi.org/10.4102/sajip.v36i2.876
- Kabakci, O. F., Ergene, T., & Dogan, N. (2019). Character strengths in Turkey: Initial adaptation study of values in action inventory of strengths for youth (VIA-Youth) and life satisfaction in young people. International Journal of Educational Methodology, 5(3), 489-501. https://doi.org/10.12973/ijem.5.3.489
- Kendler, K. S., Hettema, J. M., Butera, F., Gardner, C. O., & Prescott, C. A. (2003). Life event dimensions of loss, humiliation, entrapment, and danger in the prediction of onsets of major depression and generalized anxiety. Archives of general psychiatry, 60(8), 789-796.
- Keser, E. & Işıklı. S. (2018). Yas ve anlamı yeniden yapılandırma envanteri'nin Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Düşünen Adam 31(4), 364–374. https://doi.org/10.5350/DAJPN2018310405
- Kreicbergs, U. C., Lannen. P., Onelov. E. & Wolfe. J. (2007). Parental grief after losing a child to cancer: Impact of professional and social support on long-term outcomes. Journal of Clinical Oncology, 25(22), 3307–3312. https://doi.org/10.1200/JCO.2006.10.0743
- Mallen, M. J., & Vogel, D. L. (2005). Introduction to the Major Contribution: Counseling psychology and online counseling. The Counseling Psychologist, 33(6), 761–775. https://doi.org/10.1177/0011000005278623
- Miller K, (2015). Participatory education as empowerment: A case study on loss, grief and empowerment. Participatory Educational Research, 2(4), 51-60. http://dx.doi.org/10.17275/per.15.spi.1.5
- Mongrain, M., & Anselmo-Matthews, T. (2012). Do positive psychology exercises work? A replication of Seligman et al. (2005). Journal of Clinical Psychology, 68, 382-389. https://doi.org/10.1002/jclp.21839
- Nagy, D., & Szamosközi, Ş. (2014). The relationship between irrational cognitions, autobiographical memory, coping strategies and complicated grief. Procedia Social and Behavioral Sciences, 127, 524-528. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.03.303
- Neimeyer, R. A. (2001). Meaning reconstruction ve the experience of loss. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/10397-000
- Neimeyer, R. A. (2002). Making sense of loss. In K. J. Doka (Ed.). Living with grief: Loss in later life (pp. 295–311). Hospice Foundation of America.
- Neimeyer, R. A. (2006). Narrative strategies in grief therapy. Journal of Constructivist Psychology, 19(1), 51–65. https://doi.org/10.1080/10720530500311190
- Neimeyer, R. A. (2019). Meaning reconstruction in bereavement: Development of a research program. Death Studies, 43(2), 79–91. https://doi.org/10.1080/07481187.2018.1455614
- Neimeyer, R. A., Klass. D. & Dennis. M. R. (2014). A social constructionist account of grief: Loss and the narration of meaning. Death Studies, 38(6–10), 485–498. https://doi.org/10.1080/07481187.2014.913454
- Park, N., Peterson. C. & Seligman. M. E. P. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of Social and Clinical Psychology, 23(5), 603–619. https://doi.org/10.1521/jscp.23.5.603.50748
- Peterson, C., Park, N., & Seligman, M. E. (2006). Greater strengths of character and recovery from illness. The journal of positive psychology, 1(1), 17-26. https://doi.org/10.1080/17439760500372739
- Sarper, E. & Rodrigues. D. L. (2023). Trait anxiety, self-compassion. and complicated grief: Examining the distinct role of perceived social support. PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/74mes
- Seligman, M. E. P. (2002). Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment. Free Press.
- Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5–14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5
- Seligman, M. E. P., Steen. T. A., Park. N. & Peterson. C. (2005). Positive psychology progress: Empirical validation of interventions. American Psychologist, 60(5), 410–421. https://doi.org/10.1037/0003-066X.60.5.410
- Snyder, C. R. (2000). The hope mandala: Coping with the loss of a loved one. In J. E. Gillham (Ed.), The science of optimism and hope: Research essays in honor of Martin E. P. Seligman (pp. 129–142). Templeton Foundation Press.
- Stroebe, M. & Schut. H. (2010). The dual process model of coping with bereavement: A decade on. OMEGA - Journal of Death and Dying, 61(4), 273–289. https://doi.org/10.2190/OM.61.4.b
- Tekyaman, A. (2024). Üniversite Öğrencilerinde Değer Odakli Yaşam, Sebat ve Umut Düzeyinin Sikintiya Dayanma Becerileri Üzerindeki Yordayici Rolünün Incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi. Konya.
- Uneno, Y., Kotera. Y., Kikuchi. K., Yamada. M., Sugitani. M., Terado. S., ... & Muto. M. (2024). Self-compassion-based online group psychotherapy for bereavement-related grief: The COMPACT feasibility trial. General Hospital Psychiatry, 90, 116–123. https://doi.org/10.1016/j.genhosppsych.2024.08.009
- Yeo, S. E. (2011). Resilience. character strengths and flourishing: A positive education workshop for Singapore teachers.
- Yüksel-Şahin, F. (2021). Psikolojik danışmanların Covid-19’a, yüz yüze ve çevrimiçi psikolojik danışma yapmaya, yüz yüze ve çevrimiçi eğitim almaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, (9), 496-522. https://doi.org/10.21733/ibad.799721
- Zuelke, A. E., Luppa. M., Löbner. M., Pabst. A., Schlapke. C., Stein. J. & Riedel-Heller. S. G. (2021). Effectiveness and feasibility of internet-based interventions for grief after bereavement: Systematic review and meta-analysis. JMIR Mental Health, 8(12), e29661. https://doi.org/10.2196/29661
- Wagner, L., Pindeus. L., & Ruch. W. (2021). Character strengths in the life domains of work. education. leisure. and relationships and their associations with flourishing. Frontiers in Psychology, 12, 597534. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.597534
- Walsh, F. (2016). Family resilience: A developmental systems framework. European Journal of Developmental Psychology, 13(3), 313–324. https://doi.org/10.1080/17405629.2016.1154035
- Wolfelt, A. D. (2004). The understanding your grief support group guide: Starting and leading a bereavement support group. Companion Press.
- Wong, Y. J. (2006). Strength-centered therapy: A social constructionist. virtues-based psychotherapy. Psychotherapy: Theory. Research. Practice. Training, 43(2), 133–136. https://doi.org/10.1037/0033-3204.43.2.133
- Worden, J. W. (2009). Grief counseling and grief therapy: A handbook for the mental health practitioner (4th ed.). Springer Publishing Company.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | İngilizce |
|---|---|
| Konular | Uygulamalı ve Gelişimsel Psikoloji (Diğer) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 12 Kasım 2025 |
| Kabul Tarihi | 12 Mart 2026 |
| Yayımlanma Tarihi | 13 Mart 2026 |
| DOI | https://doi.org/10.26466/opusjsr.1821823 |
| IZ | https://izlik.org/JA25SX26NS |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2026 Cilt: 23 Sayı: 2026 |
Amaç ve Kapsam
OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi (JSR)'nin temel misyonu, yüksek kaliteli ve etki değeri yüksek araştırmalar yayımlayarak küresel bilim camiasına katkıda bulunmaktır. Hakemli ve açık erişimli bir dergi olarak OPUS JSR; kuram, uygulama ve sosyal analiz arasındaki boşluğu dolduran multidisipliner bir platform sunar. Bütüncül bir bakış açısını benimseyen dergimiz, araştırmacıları geleneksel disipliner sınırların ötesine geçmeye teşvik ederek, toplumsal fenomenlerin daha derinlemesine anlaşılması amacıyla farklı yöntem ve kavramlar arasında anlamlı bağlar kurmayı hedefler.
Birinci elden araştırmalar için temel ön koşul, özgün ampirik verilerin sunulmasıdır. OPUS JSR, yalnızca daha önce yayımlanmamış veya başka bir yerde değerlendirme aşamasında olmayan özgün verileri içeren çalışmaları değerlendirmeye alır. Belirgin bir veri bileşeni içermeyen makaleler editoryal kapsamımız dışındadır; tüm başvuruların hakem değerlendirme sürecine alınabilmesi için doğrulanabilir kanıtların titiz bir analizini sunması şarttır. Bu yaklaşım, derginin spekülatif söylemler yerine kanıta dayalı akademik incelemeler için bir zemin oluşturmasını sağlar.
OPUS JSR; sosyal bilimler alanında çalışan profesyoneller, araştırmacılar ve her seviyedeki öğrencileri kapsayan geniş bir akademik kitleye hitap eder. Bilginin kesintisiz yayılmasını desteklemek amacıyla, herhangi bir başvuru süresi sınırlaması olmaksızın "sürekli yayın" (rolling basis) modeliyle makale kabul edilmektedir. Yayın süreçlerimizde Committee on Publication Ethics (COPE), Directory of Open Access Journals (DOAJ) tarafından belirlenen Uluslararası Etik Yayıncılık İlkelerine sıkı sıkıya bağlı kalarak, yayımlanan her çalışmanın en yüksek dürüstlük ve şeffaflık standartlarını karşılaması garanti altına alınır.
OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi, bütüncül bir bakış açısı ile farklı teori, uygulama ve araştırma alanlarını interdisipliner bir anlayışla bir araya getirmeyi amaçlayan toplum odaklı hakemli bir dergidir. İnterdisipliner yaklaşımı ile sosyal bilim araştırmacılarına farklı bakış açılarını sunmaları ve diğer disiplinlerin kavram ve metotları ile bütüncül bir ilişki kurmaları için ihtiyaç duyulan zemini sunmaktadır. Bu bakış açısı uzun vadede sosyal bilim araştırmalarını yürütmek ve yaymak için yeni yaklaşımlar geliştirme ihtiyacı ve imkânını da bünyesinde barındırmaktadır. İdeal Kent Yayınlarının resmi bir yayını olan OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi, yeni vizyonu ile interdisipliner araştırmaları destekleyerek farklı disiplinlerden araştırmacıların, kuramsal ve metodolojik farklılıkları arasında köprüler kurulmasını ve birbirlerini desteklemelerini amaçlamaktadır.
Yazım Kuralları
• Dergimize gönderilen yazılar için bir sayfa sınırlaması yoktur. Ancak, yazıların 4000-7000 arası kelime sayısında olması tercih edilmektedir. Gerekli kısaltma ve uzatmalar yazarla iletişim içinde yapılabilir.
• Dergimizde yayınlanması için gönderilen araştırma makalelerinde verilerin güncelliğine önem verilmektedir. Araştırma verilerinin toplanması üzerinden 5 yıl veya daha fazla süre geçmiş ise araştırmaların güncelliğini kaybettiği yönünde görüş bildirilmektedir.
• Makaleler İngilizce olmalı ve her biri en az 150 en fazla 200 kelimeyi aşmayacak şekilde Türkçe ve İngilizce yazılmış Öz ve Abstract’ı, OPUS makale şablonuna uygun biçimde içermelidir. Makalenin başlığı kısa olmalı ve 15 sözcüğü geçmemelidir. Ayrıca 3 – 5 arasında Anahtar Sözcükler ve Keywords verilmelidir.
• Araştırma makalelerinde problem giriş bölümü içinde açıkça belirtilmelidir. Giriş bölümünü sırasıyla yöntem, bulgular, tartışma ve sonuç bölümleri izlemelidir. Deneme-derleme türü makalelerdeki bölüm başlıkları ise içeriğe uygun olarak belirlenmelidir.
• Makalelerin OPUS makale şablonuna uygun olarak hazırlanmış olması ve ilk sayfa hariç makalenin herhangi bir alanına yazar isim ve adresleri yazılmaksızın sisteme yüklenmesi gerekmektedir. Makale şablonuna ulaşmak için tıklayınız.
• Yapılan çalışma bir kurum/kuruluş tarafından desteklenmiş ya da doktora/yüksek lisans tezinden hazırlanmış ise, bu durum makale ilk sayfanın altında dipnot olarak verilmelidir. Ayrıca teşekkür edilmesi gereken kişi, kurum veya kuruluşlar varsa, ilgili bilgiler makale dosyasında açık şekilde yer almalıdır.
• Birden fazla yazarlı çalışmalarda, makale gönderim aşamasında yazarlar tarafından katkı oranı beyanı ile çıkar çatışması beyanlarının mutlaka iletilmesi gerekmektedir.
• Makale üretim sürecinde yapay zekâ tabanlı araçlardan (örneğin ChatGPT, Grammarly vb.) yararlanılmışsa, bu durumdan hangi aşamalarda faydalanıldığı açıkça belirtilmelidir. Bu bilgi, makale gönderim aşamasında mutlaka belirtilmelidir. Yapay Zeka kullanımına ilişkin tüm sorumluluk yazarlara aittir.
NOT: Makale gönderim aşamasında Makale Bilgi Formu doldurularak sisteme yüklenmelidir. Forma ulaşmak için tıklayınız.
Etik Kurul İzni
Dergimiz, etik kurul izni gerektiren tüm bilim dallarındaki çalışmalarda, ilgili etik kurul kararı alınmış olmasını şart koşmaktadır. Bu kapsamda, etik kurul izniyle ilgili bilgiler (kurul adı, tarih ve karar numarası) makale metninde açıkça belirtilmelidir.
Ulakbim TR Dizin’in 2020 yılından itibaren uygulamaya koyduğu düzenlemeler doğrultusunda, etik kurul izni bulunmayan çalışmalar dergimizde değerlendirmeye alınmamaktadır.
Etik Kurul İzni Gerektiren Araştırmalar
Dergimizde, etik kurul izni gerektiren araştırmalar aşağıdaki çalışmaları kapsamaktadır:
• Anket, mülakat, odak grup çalışması, gözlem, deney ve görüşme teknikleri gibi yöntemlerle katılımcılardan veri toplanmasını içeren nitel veya nicel yaklaşımlarla yürütülen tüm araştırmalar,
• İnsan ve hayvanların (materyal veya veriler dahil) deneysel ya da diğer bilimsel amaçlarla kullanıldığı çalışmalar,
• İnsanlar üzerinde gerçekleştirilen klinik araştırmalar,
• Hayvanlar üzerinde yapılan bilimsel araştırmalar,
• Kişisel Verilerin Korunması Kanunu çerçevesinde retrospektif çalışmalar.
Bu tür çalışmaların değerlendirmeye alınabilmesi için ilgili etik kurul izinlerinin alınmış olması ve bu izinlerin makale metninde açıkça belirtilmesi gerekmektedir.
NOT: Makaleler APA 7 yayın biçimine uygun olarak hazırlanmalıdır.
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
OPUS’da uygulanan makale kabul süreçleri ve yayın süreçleri, bilginin tarafsız ve saygın bir şekilde gelişimine ve dağıtımına temel teşkil etmektedir. Bu doğrultuda uygulanan süreçler, yazarların ve yazarları destekleyen kurumların çalışmalarının kalitesine doğrudan yansımaktadır. Hakemli çalışmalar bilimsel yöntemi somutlaştıran ve destekleyen çalışmalardır. Bu noktada sürecin bütün paydaşların (yazarlar, okurlar ve araştırmacılar, yayıncı, hakemler ve editörler) etik ilkelere yönelik standartlara uyması önem taşımaktadır. Dergimiz, Committee on Publication Ethics (COPE), Directory of Open Access Journals (DOAJ) tarafından yayınlanan Uluslararası Etik Yayıncılık İlkelerini benimsemektedir.
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiğine Aykırı Eylemler
a) İntihal: Başkalarının fikirlerini, metotlarını, verilerini, uygulamalarını, yazılarını, şekillerini veya eserlerini sahiplerine bilimsel kurallara uygun biçimde atıf yapmadan kısmen veya tamamen kendi eseriymiş gibi sunmak,
b) Sahtecilik: Araştırmaya dayanmayan veriler üretmek, sunulan veya yayınlanan eseri gerçek olmayan verilere dayandırarak düzenlemek veya değiştirmek, bunları rapor etmek veya yayımlamak, yapılmamış bir araştırmayı yapılmış gibi göstermek,
c) Çarpıtma: Araştırma kayıtları ve elde edilen verileri tahrif etmek, araştırmada kullanılmayan yöntem, cihaz ve materyalleri kullanılmış gibi göstermek, araştırma hipotezine uygun olmayan verileri değerlendirmeye almamak, ilgili teori veya varsayımlara uydurmak için veriler ve/veya sonuçlarla oynamak, destek alınan kişi ve kuruluşların çıkarları doğrultusunda araştırma sonuçlarını tahrif etmek veya şekillendirmek,
ç) Tekrar yayım: Bir araştırmanın aynı sonuçlarını içeren birden fazla eseri doçentlik sınavı değerlendirmelerinde ve akademik terfilerde ayrı eserler olarak sunmak,
d) Dilimleme: Bir araştırmanın sonuçlarını araştırmanın bütünlüğünü bozacak şekilde, uygun olmayan biçimde parçalara ayırarak ve birbirine atıf yapmadan çok sayıda yayın yaparak doçentlik sınavı değerlendirmelerinde ve akademik terfilerde ayrı eserler olarak sunmak,
e) Haksız yazarlık: Aktif katkısı olmayan kişileri yazarlar arasına dâhil etmek, aktif katkısı olan kişileri yazarlar arasına dâhil etmemek, yazar sıralamasını gerekçesiz ve uygun olmayan bir biçimde değiştirmek, aktif katkısı olanların isimlerini yayım sırasında veya sonraki baskılarda eserden çıkarmak, aktif katkısı olmadığı halde nüfuzunu kullanarak ismini yazarlar arasına dâhil ettirmek,
Diğer etik ihlal türleri şunlardır:
a) Destek alınarak yürütülen araştırmalar sonucu yapılan yayınlarda destek veren kişi, kurum veya kuruluşlar ile bunların katkılarını belirtmemek,
b) Henüz sunulmamış veya savunularak kabul edilmemiş tez veya çalışmaları, sahibinin izni olmadan kaynak olarak kullanmak,
c) İnsan ve hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalarda etik kurallara uymamak, yayınlarında hasta haklarına saygı göstermemek,
ç) İnsanlarla ilgili biyomedikal araştırmalarda ve diğer klinik araştırmalarda ilgili mevzuat hükümlerine aykırı davranmak,
d) İncelemek üzere görevlendirildiği bir eserde yer alan bilgileri eser sahibinin açık izni olmaksızın yayımlanmadan önce başkalarıyla paylaşmak,
e) Bilimsel araştırma için sağlanan veya ayrılan kaynakları, mekânları, imkânları ve cihazları amaç dışı kullanmak,
f) Dayanaksız, yersiz ve kasıtlı olarak etik ihlal isnadında bulunmak,
g) Bilimsel bir çalışma kapsamında yapılan anket ve tutum araştırmalarında katılımcıların açık rızasını almadan ya da araştırma bir kurumda yapılacaksa ayrıca kurumun iznini almadan elde edilen verileri yayımlamak,
h) Araştırma ve deneylerde, hayvan sağlığına ve ekolojik dengeye zarar vermek,
ı) Araştırma ve deneylerde, çalışmalara başlamadan önce alınması gereken izinleri yetkili birimlerden yazılı olarak almamak.
i) Araştırma ve deneylerde mevzuatın veya Türkiye'nin taraf olduğu uluslararası sözleşmelerin ilgili araştırma ve deneylere dair hükümlerine aykırı çalışmalarda bulunmak.
j) Araştırmacılar ve yetkililerce, yapılan bilimsel araştırma ile ilgili olarak muhtemel zararlı uygulamalar konusunda ilgilileri bilgilendirme ve uyarma yükümlüğüne uymamak,
k) Bilimsel çalışmalarda, diğer kişi ve kurumlardan temin edilen veri ve bilgileri, izin verildiği ölçüde ve şekilde kullanmamak, bu bilgilerin gizliliğine riayet etmemek ve korunmasını sağlamamak,
l) Akademik atama ve yükseltmelerde bilimsel araştırma ve yayınlara ilişkin yanlış veya yanıltıcı beyanda bulunmak,
PAYDAŞLARIN SORUMLULUKLARI
Yazarların Etik Sorumlulukları
• Yazar(lar)ın gönderdikleri çalışmaların özgün olması, yazar(lar)ın başka çalışmalardan yararlanmaları veya başka çalışmaları kullanmaları durumunda eksiksiz ve doğru bir biçimde atıfta bulunmaları ve/veya alıntı yapmaları gerekmektedir.
• Yayınlanmak üzere gönderilen tüm çalışmaların varsa çıkar çatışması teşkil edebilecek durumları ve ilişkileri açıklanmalıdır.
• Yazar(lar)dan değerlendirme süreçleri çerçevesinde makalelerine ilişkin ham veri talep edilebilir, böyle bir durumda yazar(lar) beklenen veri ve bilgileri editörler kurulu ve bilim kuruluna sunmaya hazır olmalıdır.
• Yazar(lar) kullanılan verilerin kullanım haklarına, araştırma/analizlerle ilgili gerekli izinlere sahip olduklarını veya deney yapılan deneklere yönelik izin prosedürlerini gerçekleştirdiğini gösteren belgeye sahip olmalıdır.
• Yazar(lar)ın yayınlanmış, erken görünüm veya değerlendirme aşamasındaki çalışmasıyla ilgili bir yanlış ya da hatayı fark etmesi durumunda, dergi editörünü veya yayıncıyı bilgilendirme, düzeltme veya geri çekme işlemlerinde editörle işbirliği yapma yükümlülüğü bulunmaktadır.
• Yazarlar çalışmalarını aynı anda birden fazla derginin başvuru sürecinde bulunduramaz. Her bir başvuru önceki başvurunun tamamlanmasını takiben başlatılabilir. Başka bir dergide yayınlanmış çalışma OPUS-Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi ‘ne gönderilemez.
• Değerlendirme süreci başlamış bir çalışmanın yazar sorumluluklarının değiştirilmesi (Yazar ekleme, yazar sırası değiştirme, yazar çıkartma gibi) teklif edilemez.
Editörlerin Etik Görev ve Sorumlulukları
Genel görev ve sorumluluklar
• Okuyucuların ve yazarların bilgi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik çaba sarfetme,
• Sürekli olarak derginin gelişimini sağlama,
• Dergide yayınlanan çalışmaların kalitesini geliştirmeye yönelik süreçleri yürütme,
• Düşünce özgürlüğünü destekleme,
• Akademik açıdan bütünlüğü sağlama,
• Fikri mülkiyet hakları ve etik standartlardan taviz vermeden iş süreçlerini devam ettirme,
• Düzeltme, açıklama gerektiren konularda yayın açısından açıklık ve şeffaflık gösterme.
Okuyucu ile ilişkiler
• Editörler; tüm okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcıların ihtiyaç duydukları bilgi, beceri ve deneyim beklentilerini dikkate alarak karar vermelidir.
• Yayınlanan çalışmaların okuyucu, araştırmacı, uygulayıcı ve bilimsel alanlarına katkı sağlamasına ve özgün nitelikte olmasına dikkat etmelidir.
• Ayrıca editörler okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılardan gelen geri bildirimleri dikkate almak, açıklayıcı ve bilgilendirici geri bildirim vermekle yükümlüdür.
Yazarlar ile ilişkiler
• Editörler, çalışmaların önemi, özgün değeri, geçerliliği, anlatımın açıklığı ve derginin amaç ve hedeflerine dayanarak olumlu ya da olumsuz karar vermelidir.
• Yayın kapsamına uygun olan çalışmaların ciddi problemi olmadığı sürece ön değerlendirme aşamasına almalıdır.
• Editörler, çalışma ile ilgili ciddi bir sorun olmadıkça, olumlu yöndeki hakem önerilerini göz ardı etmemelidir.
• Yeni editörler, çalışmalara yönelik olarak önceki editör(ler) tarafından verilen kararları ciddi bir sorun olmadıkça değiştirmemelidir.
• Yazarlara açıklayıcı ve bilgilendirici şekilde bildirim ve dönüş sağlanmalıdır.
Hakemler ile ilişkiler
• Hakemleri çalışmanın konusuna uygun olarak belirlemelidir.
• Hakemlerin değerlendirme aşamasında ihtiyaç duyacakları bilgi ve rehberleri sağlamakla yükümlüdür.
• Yazarlar ve hakemler arasından çıkar çatışması olup olmadığını gözetmek durumundadır.
• Hakemleri tarafsız, bilimsel ve nesnel bir dille çalışmayı değerlendirmeleri için teşvik etmelidir.
• Hakemleri zamanında dönüş ve performans gibi ölçütlerle değerlendirmelidir.
• Hakemlerin performansını artırıcı uygulama ve politikalar belirlemelidir.
• Hakem havuzunun sürekli ve dinamik şekilde güncellenmesi konusunda gerekli adımları atmalıdır.
• Nezaketsiz ve bilimsel olmayan değerlendirmeleri engellemelidir.
Hakemlerin Etik Sorumlulukları
• Sadece uzmanlık alanı ile ilgili çalışma değerlendirmeyi kabul etmelidir.
• Tarafsızlık ve gizlilik içerisinde değerlendirme yapmalıdır.
• Değerlendirme sürecinde çıkar çatışması ile karşı karşıya olduğunu düşünürse, çalışmayı incelemeyi reddederek, dergi editörünü bilgilendirmelidir.
• Gizlilik ilkesi gereği inceledikleri çalışmaları değerlendirme sürecinden sonra imha etmelidir. İnceledikleri çalışmaların sadece nihai versiyonlarını ancak yayınlandıktan sonra kullanabilir.
• Değerlendirmeyi nesnel bir şekilde sadece çalışmanın içeriği ile ilgili olarak yapmalıdır. Milliyet, cinsiyet, dini inançlar, siyasal inançlar ve ticari kaygıların değerlendirmeye etki etmesine izin vermemelidir.
• Değerlendirmeyi yapıcı ve nazik bir dille yapmalıdır. Düşmanlık, iftira ve hakaret içeren aşağılayıcı kişisel yorumlar yapmamalıdır.
• Değerlendirmeyi kabul ettikleri çalışmayı zamanında ve yukarıdaki etik sorumluluklarda gerçekleştirmelidir.
YAYIN ETİĞİ İLKELERİ
ETİK KURUL İZNİ
Dergimiz, etik kurul izni gerektiren tüm bilim dallarındaki çalışmalarda, ilgili etik kurul kararı alınmış olmasını şart koşmaktadır. Bu kapsamda, etik kurul izniyle ilgili bilgiler (kurul adı, tarih ve karar numarası) makale metninde açıkça belirtilmelidir.
Ulakbim TR Dizin’in 2020 yılından itibaren uygulamaya koyduğu düzenlemeler doğrultusunda, etik kurul izni bulunmayan çalışmalar dergimizde değerlendirmeye alınmamaktadır.
İntihali Ortaya Çıkarma
Dergimiz gönderilen tüm makaleleri intihali engellemek için taramaktadır. İncelenmeye sunulan çalışmalarda intihal olup olmadığını Turnitin, İthenticate vb. yazılımlar kullanılarak kontrol edilir. Dergimize gönderilen veya yayımlanan bir makalede intihal tespit edilmesi durumunda dergimiz COPE ilkeleri doğrultusunda (Plagiarism in a submitted manuscript - Plagiarism in a published article) hareket eder.
Yapay Zeka Kullanımı
Dergimize gönderilen çalışmalarda, literatür taraması veya dil kontrolü gibi makalenin özgünlüğünü etkilemeyecek süreçlerde yapay zeka kullanımı kabul edilebilir. Ancak, yapay zeka kullanımı etik kurallar çerçevesinde gerçekleştirilmelidir ve uydurma veri, manipülasyon gibi etik dışı amaçlar için kesinlikle kullanılmamalıdır. Yapay zeka kullanımı içeren çalışmalar için, makale gönderim aşamasında dergimize bu durumla ilgili bilgi verilmesi zorunludur. Yapay zeka kullanımına ilişkin tüm sorumluluk, yazarların kendisine aittir.
Gizlilik Beyanı
Dergimize gönderilen tüm kişisel veriler korunmaktadır. Yazar, Hakem ve diğer gerçek kişilere ait veriler üçüncü kişi ve kurumlarla paylaşılmaz.
Dergi Sahibi ve Yayıncı ile İlişkiler
Editör ve yayıncı arasındaki ilişki editöryal bağımsızlık ilkesine dayanmaktadır. Editör ile yayıncı arasında yapılan yazılı sözleşme gereği, editörün alacağı tüm kararlar yayıncı ve dergi sahibinden bağımsızdır.
Düzeltme, Geri Çekme, Endişe İfadesi
Editörler, yayınlanan makalede, bulguları, yorumları ve sonuçları etkilemeyen küçük hatalar tespit edilirse düzeltme yayınlamayı düşünebilirler. Editörler, bulguları ve sonuçları geçersiz kılan büyük hatalar / ihlaller söz konusu olduğunda, makaleyi geri çekmeyi düşünmelidir. Düzeltme, geri çekme veya endişe ifadesi ile ilgili olarak COPE ilkelerini dikkate alınır.
Fikri Mülkiyet Haklarının Korunması
Dergimiz, yayınlanan tüm makalelerin fikri mülkiyet hakkını korumakla, olası ihlallerde derginin ve yazar(lar)ın haklarını savunmakla yükümlüdür.
Dergimize Yapılacak Şikayet ve İtirazlar
Dergimiz veya dergi kurullarımızda yer alan kurul üyelerinin sorumluluğunda olan içerik, prosedürler veya politikalarla ilgili şikayet ve itirazlarınızı editorialoffice@opusjournal.net adresine e-posta ile iletebilirsiniz. Dergimize iletilen şikayetler ve itirazlar dikkatle inceler COPE ilkeleri kapsamında değerlendirilir.
YAYIN POLİTİKALARI
A-Makale Değerlendirme Süreci
Dergimizde makale değerlendirme süreci; ön inceleme, hakem değerlendirmesi, revizyon ve yayın olmak üzere dört temel aşamadan oluşmaktadır.
1. Ön İnceleme
Gönderilen çalışmalar, öncelikle editör tarafından derginin yayın politikalarına, akademik yazım ilkelerine ve APA 7 Atıf Sistemi’ne uygunluk açısından değerlendirilir. Bu aşamada, Turnitin, İthenticate vb. yazılımlar kullanılarak intihal taraması yapılır.
2. Hakem Değerlendirme Süreci
Ön inceleme kriterlerini karşılayan çalışmalar için çift taraflı kör hakemlik süreci başlatılır. Makale, alanında uzman iki bağımsız hakeme gönderilir. Değerlendirme süreci boyunca hem yazar hem de hakem kimlikleri gizli tutulur; süreç, etik ilkelere ve gizlilik esaslarına uygun şekilde yürütülür.
Her iki hakemin olumlu raporu doğrultusunda çalışma yayıma kabul edilir. Hakemlerden birinin olumsuz görüş bildirmesi hâlinde, makale üçüncü bir hakeme yönlendirilerek nihai karar verilir.
3. Revizyon Süreci
Hakemler tarafından revizyon istenmesi durumunda yazarlar, önerilen düzeltmeleri çalışmada farklı renkte (örneğin kırmızı) işaretleyerek sunmalıdır. Yapılan değişiklikler öncelikle editör tarafından, ardından ilgili hakemler tarafından tekrar incelenir.
Hakem süreci tamamlanan çalışmalar, derginin dil editörleri tarafından da gözden geçirilir.
Dil ve yazım açısından gerekli görülen durumlarda yazarlardan ek düzeltme istenir. Yapılan dilsel revizyonlar, tekrar kontrol edilerek onaylanır.
4. Yayın Süreci
Tüm bilimsel, teknik ve dilsel süreçleri tamamlanan makaleler, dizgi ve mizanpaj işlemleri sonrasında yayına hazır hâle getirilir. Onaylanan çalışmalar, takip eden ilk sayıda yayımlanır.
B-Açık Erişim ve Telif Hakkı
Dergide yayımlanan makalelerin telif hakkı yazarlara, ticari kullanım hakkı ise dergimize aittir. Dergimizde yayımlanan tüm makaleler Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) lisansı altında açık erişim olarak yayımlanmaktadır.
Lisans Kapsamı
Paylaş: eseri her ortam veya formatta kopyalayabilir ve yeniden dağıtabilirsiniz.
Lisans şartlarını yerine getirdiğiniz sürece, lisans sahibi bu özgürlükleri (belirtilen hakları) iptal edemez.
Aşağıdaki şartlar altında:
Atıf: uygun referans vermeli , lisansa bağlantı sağlamalı ve değişiklik yapıldıysa bilgi vermelisiniz. Bunları uygun bir şekilde yerine getirebilirsiniz fakat bu, lisans sahibinin sizi ve kullanım şeklinizi onayladığını göstermez.
GayriTicari: Bu materyali ticari amaçlarla kullanamazsınız.
Türetilemez: Eğer materyali karıştırdınızsa,aktardınızsa, ya da materyalin üzerine çalıştınızsa güncellenmiş materyali dağıtamazsınız.
Ek sınırlamalar yoktur: Lisansın izin verdiği hakları başkaları üzerinde kanunlarla ya da teknolojiyi kullanarak sınırlayamazsınız.
C-Arşiv Politikası
Dergimizde yayınlanan çalışmalar LOCKSS’ta dijital olarak arşivlenir. Dergimiz, ayrıca yazarların çalışmalarının versiyonlarını kendi web sayfalarında, kurumsal web sayfalarında ve diğer depolarda kendi kendilerine arşivlemelerine izin verir. Dergi açık erişimli bir dergi olduğu için herhangi bir ambargo süresi bulunmamaktadır. Dergimizde yayınlanan makalelere Arşiv sayfamızdan ücretsiz bir şekilde ulaşılabilir.
D-Özel Sayı Yayın Politikası
Yayın Kurulu tarafından alınacak karar ile yılda bir kez özel sayı yayınlayabilir. Özel sayıda yayınlanacak makaleler için yayın ve değerlendirme ilkeleri planlı sayılarda uygulandığı şekliyle uygulanır.
Ücret Politikası
MAKALE GÖNDERİM VE DEĞERLENDİRME SÜRECİ
OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi’ne gönderilen tüm makaleler öncelikle editoryal bir ön incelemeye tabi tutulur. Amaç, kapsam ve biçim bakımından dergi standartlarına uygun bulunan makaleler, değerlendirilmek üzere en az iki bağımsız hakeme yönlendirilir.
YAYIN ÜCRETLERİ
Ön değerlendirme aşamasını başarıyla geçen ve amaç, kapsam ve biçim bakımından uygun bulunan makalelerin değerlendirme sürecine alınabilmesi için, toplam 10.000 TL tutarında bir ücret ödenmesi gerekmektedir. Bu ücret, herhangi bir kabul veya red şartına bağlı olmaksızın zorunludur.
•Editoryal İşlem Ücreti (5.000 TL): Editör ve hakem ödemelerini kapsamaktadır. Dergimiz, bilimsel yayıncılık etiği gereği hem editörlere hem de hakemlere emeklerinin karşılığı olarak ödeme yapmaktadır.
•Yayın Ücreti (5.000 TL): Dijital baskı, grafik tasarım ve uluslararası indekslerde tanıtım gibi hizmetleri kapsamaktadır.
İADE POLİTİKASI
Editoryal ve hakem değerlendirme süreci tamamlanan ancak yayınlanması uygun bulunmayan makaleler için, Yayın Ücreti (5.000 TL) iade edilir. Ancak, Editoryal İşlem Ücreti (5.000 TL) iade edilmez; çünkü bu tutar değerlendirme sürecinde yapılan çalışmaların karşılığıdır.
ÖDEME TALİMATLARI
•LÜTFEN İLK MAKALE GÖNDERİM AŞAMASINDA HERHANGİ BİR ÖDEME YAPMAYINIZ.
•Ön değerlendirme aşaması tamamlandıktan sonra, ödeme detayları tarafınıza bildirilecektir.
