Infection Control Nursing and Midwifery Students Intern Program Training

Abstract

In this study, clinical practice students to intern training given prior to basic protection infection (hand hygiene, use of protective equipment, stab wounds and exposure to bodily fluids, waste management), aimed to evaluate the effectiveness of the training. Clinical infection control team at work in the 2 to 9 February 2015. (Dr. AÖ, Infection Control Nurse SC and GK) lasted 4 hours of training was make by the students. Training was evaluated by pre- and post-knowledge in the form created in accordance with the relevant literature by researchers. 25 knowledge questions correctly answered the question on the form that contains "1" point wrong"0" was considered. The frequency of categorical data and statistical percentages are calculated.  P <0.05 was considered statistically significant. The respondent of average age of the students who participated in the study 22.07± 1.29, respectively. 25, 9’s % of students (n = 30) not receive education about prevention of infection before. 15.01±3.51 prior knowledge score of education, while post-training knowledge score of 19.37± 4.04 is the pre made training and after it was determined that the difference between the average knowledge score statistically significant (p <0.05). Before the begınnıng stages receıved that ınfectıon control traınıng, the ınfectıon control found posıtıve effects useful ınformatıon way have to.

Keywords

• Infections training,intern informations

Hemşirelik ve Ebelik İntörn Öğrencilerine Enfeksiyon Kontrol Eğitim Programı

Öz

Çalışmada, hemşirelik ve ebelik intörn öğrencilerine klinik uygulama öncesi verilen temel enfeksiyon korunma eğitiminin (el hijyeni, koruyucu ekipman kullanımı, kesici-delici alet yaralanmaları ve vücut sıvılarına maruziyet, atık yönetimi) etkinliğinin değerlendirilmesi amaçlandı. Çalışmada 2-9 Şubat 2015 tarihlerinde klinik enfeksiyon kontrol ekibi  (Hekim AÖ, Enfeksiyon Kontrol Hemşireleri (SC  ve GK) tarafından öğrencilere dört saat süren eğitim yapıldı. Eğitim öncesi ve sonrası bilgi düzeyi araştırmacılar tarafından ilgili literatür doğrultusunda oluşturulan formlarla değerlendirildi.25 bilgi sorusu içeren formda doğru yanıtlanan sorular “1” puan yanlışlar “0”  olarak değerlendirildi. İstatistiksel olarak kategorik verilerin sıklığı ve yüzdeleri hesaplandı. p<0.05 istatistiksel olarak anlamlı kabul edilmiştir. Deneklerin yaş ortalaması 22,07±1,29 idi. Öğrencilerin % 25,9'sinin (n: 30) daha önce enfeksiyondan korunma hakkında eğitim almadığı saptandı. Eğitim öncesi bilgi puan ortalaması 15,01±3,51 iken, eğitim sonrası bilgi puan ortalamasının 19,37±4,04 olduğu, yapılan eğitimin öncesi ve sonrası bilgi puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlendi (p< 0.05). Mesleğe başlama öncesinde alınan enfeksiyon kontrol eğitiminin, konu hakkında bilgiye sahip olmada hatırlatıcı olduğu görüldü.

Anahtar Kelimeler

• Enfeksiyon eğitimi,intörn,bilgi

Kaynakça

1. 11. Diker S. Uşak il merkezi hastanesinde çalışan hemşirelerin hastane enfeksiyonlarına ilişkin bilgi düzeylerinin ölçümü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Afyon, Afyon Kocatepe Üniversitesi, 2003.
2. 12. Batı B, Özyürek P. Yoğun bakım ünitesinde çalışan hemşirelerin santral venözkateterler ile ilgili bilgi düzeyleri. Yoğun Bakım Derg 2015; 6: 34-8.
3. 13. Barrett R, Randle, J.Handhygienepractices: nursingstudents' perceptions. J. Clin. Nurs 2008; 17 (4): 1851–7. http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2702.2007.02215.x.
4. 14. Çelik Y,Akduman D, Kıran S. Sağlık çalışanları ve öğrencilerin kan ve vücut sıvılarıyla bulaşan enfeksiyonlar, enfeksiyon kontrol önlemleri hakkındaki bilgi düzeyleri, temas sıklıkları, serolojik durumları ve hepatit b aşılanma durumlarının değerlendirilmesi. Turkiye Klinikleri J MedSci 2010;30(4):1246-55.
5. 15. Kim KM, Kim MK, Chung YS, Kim NC. Knowledge andperformance of theuniversalprecautionsbynursingandmedicalstudents in Korea. Am J Infect Control 2001;29(5):295- 300.
6. 16. KoçS, Bardak A, Yılmaz K. Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin iş yerinden beklentilerinin belirlenmesi. Hemşirelikte Eğitim Ve Araştırma Dergisi 2014;11 (3):43-50.
7. 17. Halfer D, Graf E. Graduatenurseperceptions of theworkexperience. NursingEconomics 2006; 24(3): 150-155.
8. 18. Beecroft PC, Dorey F, Wenten M. Turnoverintention in newgraduatenurses: a multivariateanalysis. Journal of Advanced Nursing 2008; 62(1):41-52.

9. 19. Rosenthal VD, Guzman S, Safdar N. Reduction in nosocomialınfectionwithımprovedhandhygiene in ıntensivecareunits of aTertiaryCareHospital in Argentina. Am J Infect Control 2005; 33(7):392-7.