Dil ve konuşma terapisi öğrencilerinin gözünden aile merkezli hizmet
Öz
Amaç: Çocuğun sağlığında ve gelişiminde ailenin önemi anlaşıldıkça, çocuk sağlığı hizmetinde, aile merkezli hizmet ideal yaklaşım olarak kabul edilmiştir. Uluslararası yazında eğitim sürecinde olan sağlık çalışanlarının aile merkezli hizmet (AMH) hakkındaki görüşlerini ve uygulamalarını değerlendiren çalışmalara rastlanırken ülkemizde bu konuda yapılmış çok kısıtlı sayıda araştırma bulunmaktadır. Bu çalışmada dil ve konuşma terapisi bölümünde eğitim alan öğrencilerin aile merkezli hizmet hakkında görüşlerinin ortaya konması ve aile merkezli uygulamalarının değerlendirilmesi planlanmıştır.
Gereç ve yöntem: Bu çalışmaya 84 öğrenci katılmıştır. Katılımcıların aile merkezli davranışlarını değerlendirmek amacıyla Hizmet Sağlayıcılar İçin Bakım Süreci Ölçeği ve AMH konusuna bakış açılarını ortaya koymak için Aile Merkezli Bakım Hakkında Görüşlerin Değerlendirilmesi Anketi kullanılmıştır.
Bulgular: Bu çalışmada dil ve konuşma terapisi alanında hizmet verecek olan öğrencilerin AMH’e bakış açıları ve aile merkezli uygulamaları sunulmuştur. Bu çalışmanın sonuçları, daha önce yayınlanmış benzer bir çalışma ile karşılaştırıldığında, dil ve konuşma terapisi bölümü öğrencilerinin, pediatri araştırma görevlilerine kıyasla, aile merkezli uygulamalarda kendilerini daha yüksek puanladıklarını, AMH ilkelerini daha çok benimsediklerini ve bu uygulamalar konusunda kendilerini daha yetkin ve bilgili hissettiklerini göstermektedir.
Sonuç: Bu çalışmanın sonuçları çocuk sağlığı ve erken müdahale alanında aile merkezli hizmetlerin yaygınlaşmasını hedefleyen eğitimciler, yöneticiler ve politika yapıcılar için yol gösterici olabilecektir.
Gereç ve yöntem: Bu çalışmaya 84 öğrenci katılmıştır. Katılımcıların aile merkezli davranışlarını değerlendirmek amacıyla Hizmet Sağlayıcılar İçin Bakım Süreci Ölçeği ve AMH konusuna bakış açılarını ortaya koymak için Aile Merkezli Bakım Hakkında Görüşlerin Değerlendirilmesi Anketi kullanılmıştır.
Bulgular: Bu çalışmada dil ve konuşma terapisi alanında hizmet verecek olan öğrencilerin AMH’e bakış açıları ve aile merkezli uygulamaları sunulmuştur. Bu çalışmanın sonuçları, daha önce yayınlanmış benzer bir çalışma ile karşılaştırıldığında, dil ve konuşma terapisi bölümü öğrencilerinin, pediatri araştırma görevlilerine kıyasla, aile merkezli uygulamalarda kendilerini daha yüksek puanladıklarını, AMH ilkelerini daha çok benimsediklerini ve bu uygulamalar konusunda kendilerini daha yetkin ve bilgili hissettiklerini göstermektedir.
Sonuç: Bu çalışmanın sonuçları çocuk sağlığı ve erken müdahale alanında aile merkezli hizmetlerin yaygınlaşmasını hedefleyen eğitimciler, yöneticiler ve politika yapıcılar için yol gösterici olabilecektir.
Anahtar Kelimeler
Dil ve konuşma terapisi, çocuk sağlığı hizmeti, aile merkezli hizmet, aile merkezli uygulamalar
Kaynakça
- 1. Institute for Patient- and Family-Centered Care. [cited 2019 02/28/2019]. Available from: http://www.ipfcc.org/about/pfcc.html.
- 2. Patient- and family-centered care and the pediatrician's role. Pediatrics. 2012;129(2):394-404.
- 3. Kuhlthau KA, Bloom S, Van Cleave J, Knapp AA, Romm D, Klatka K, et al. Evidence for family-centered care for children with special health care needs: a systematic review. Academic pediatrics. 2011;11(2):136-43.
- 4. Raghavendra P, Murchland S, Bentley M, Wake-Dyster W, Lyons T. Parents' and service providers' perceptions of family-centred practice in a community-based, paediatric disability service in Australia. Child: care, health and development. 2007;33(5):586-92.
- 5. Hanna K, Rodger S. Towards family‐centred practice in paediatric occupational therapy: A review of the literature on parent–therapist collaboration. Australian Occupational Therapy Journal. 2002;49(1):14-24.
- 6. Crais ER, Roy VP, Free K. Parents' and professionals' perceptions of the implementation of family-centered practices in child assessments. American journal of speech-language pathology. 2006;15(4):365-77.
- 7. McCormack J, McLeod S, Harrison LJ, McAllister L. The impact of speech impairment in early childhood: investigating parents' and speech-language pathologists' perspectives using the ICF-CY. Journal of communication disorders. 2010;43(5):378-96.
- 8. Pappas NW, McLeod S, McAllister L, McKinnon DH. Parental involvement in speech intervention: A national survey. Clinical Linguistics & Phonetics. 2008;22(4-5):335-44.
- 9. Al-Motlaq MA, Shields L. Family-Centered Care As a Western-Centric Model in Developing Countries. Holistic nursing practice. 2017;31(5):343-7.
- 10. Shields L, Çavuşoğlu H, Pars H, Mamun AA. Measuring family-centred care: working with children and their parents in a Turkish hospital. European Journal for Person Centered Healthcare. 2015;3(3):327-33.
