Türkiyeâde İlköğretim Okulu Müdürlüğünün Bir Meslek Olarak Mevcut Durumu: Bir Delphi Çalışması
Öz
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulu müdürlüğünün Türkiyeâde bir meslek olarak mevcut durumunu akademik çevrelerin tüm meslekler için kabul ettikleri ölçütler çerçevesinde değerlendirmektir. Araştırma verileri üç aşamalı Delphi uygulaması sonucunda elde edilmiştir. Bulgular, ilköğretim okulu müdürlüğünün on bir meslekleşme ölçütünden hiç birini karşılamadığını, bu ölçütlerden dokuzu üzerinde katılımcıların uzlaştıklarını, iki ölçüt üzerinde ise uzlaşma oluşmadığını göstermektedir. Genel olarak değerlendirildiğinde ilköğretim okulu müdürlüğü meslek olma özelliği kazanamamıştır. Okul müdürlüğünün meslekleşmesine yönelik uygulamalara öncelik verilmelidir. Okul müdürlüğünün meslekleşme düzeyinin yükselmesinin eğitimin kalitesinin yükselmesine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Meslekleşme, meslek, mesleki tanınma, okul yöneticiliğinin meslekleşmesi
Kaynakça
- Abbot, A. (1988). The system of professions: An essay on the division of expert labor. Chicago: Univer- sity of Chicago Press.
- Açıkalın, A. (1994). Teknik ve toplumsal yönleriyle okul yöneticiliği. Ankara: PEGEM Yayınları.
- Açıkalın, A. (1998). Okul yöneticiliği. Ankara: Öncü Ba- sımevi.
- Atılgan, H. (2006). Test geliştirme. H. Atılgan (Ed.), Eği- timde ölçme ve değerlendirme içinde (ss. 378- 398). Ankara: Anı Yayıncılık
- Başaran, İ. E. (1984). Yönetime giriş. Ankara: AÜ Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları
- Bursalıoğlu, Z. (2002). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Carr-Sounders, A.M. & Wilson, P.A. (1962). The emer- gence of professions. S. Nosow, & W. H. Form (Ed.), Man, work, & society içinde, New York: Basic Books.
- Castetter, W. B. (1992). The personnel function in educa- tional administration. New York: Macmillan.
- Collins, R. (1979). The credential society. New York: Aca- demic Press.
- Duke, D. L. (1990). Teaching: an introduction. New York: McGraw-Hill