Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Doyumunun Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

The purpose of this study was to examine the relationship of life satisfaction to gender, perceived academic achievement, perceived economic status, perceived parental attitudes, expectation for the future, religious belief and loneliness among university students. The sample of the study consisted of 403 university students of Hacettepe University during the fall semester of 2005-2006. The data were obtained through the administration of Satisfaction With Life Scale (SWLS) developed by Diener, Emmons, Laresen and Griffin (1985) and adapted in Turkish by Köker (1985); UCLA Loneliness Scale developed by Russel, Peplav and Ferguson (1978) and adapted in Turkish by Yaparel (1984) and Personal Information Form developed by the researcher. Results show that there were significant differences in the life satisfaction levels of the students according to their gender, perceived academic achievement, perceived economic status, expectation for the future, religious belief and loneliness. The results were discussed and recommendations for future research were offered.

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin yaşam doyumu düzeylerini cinsiyet, algılanan akademik başarı, algılanan ekonomik durum, algılanan anne-baba tutumu, gelecekten beklenti, dini inanç ve yalnızlık değişkenlerine göre incelemektir. Araştırmanın örneklemi, 2005-2006 öğretim yılında Hacettepe Üniversitesi’nin çeşitli bölümlerine devam etmekte olan 403 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Öğrencilerin yaşam doyumu düzeyini belirlemek amacıyla Diener, Emmons, Laresen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen ve Köker (1985) tarafından Türkçe’ye uyarlanan Yaşam Doyumu Ölçeği; yalnızlık düzeylerini belirlemek amacıyla Russel, Peplav ve Ferguson (1978) tarafından geliştirilen ve Yaparel (1984) tarafından Türkçe’ye uyarlanan UCLA Yalnızlık Ölçeği ve bağımsız değişkenlerle ilgili bilgileri elde etmek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin yaşam doyumu düzeyleri cinsiyet, algılanan akademik başarı, algılanan ekonomik durum, gelecekten beklenti, dini inanç ve yalnızlık değişkenlerine göre farklılaşmaktadır. Bulgular doğrultusunda sonuçlar tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.