A Scale On Teachers’ Pedagogical Values: A Reliability and Validity Analysis
Abstract
This
study aimed to develop a measuring tool with the aim of determining pedagogical
values of teaching profession. The item pool for the scale of pedagogical
values consisted of 42 items which were determined in the study of Husu and
Tirri (2007). The participants were 317 primary school and subject matter
teachers who work at the primary schools in the city centers of Burdur and
Denizli. After KMO values and Bartlett test results were analyzed for the
Pedagogical Values Scale, the data set seemed to be suitable for factor
analysis based on the statistically significant findings [KMO: 0.971 x2=12939,275, sd = 820, p < .001]. The
exploratory factor analysis was used to evaluate the construct validity for
the Pedagogical Values Scale. The construct validity was analyzed in three
factors based on the theoretical explanations. As a result of the exploratory
factor analysis, three factors were found as “individual, social and
relational”. These three factors accounted for 68.253% of total variance. The
results indicated that the Pedagogical Values Scale is a valid and reliable
instrument in order to determine the pedagogical values of teachers.
Keywords
pedagogical values,scale development,values,professional values
Kaynakça
- Akbaş, O. (2009). İlköğretim okullarında görevli branş öğretmenlerinin değer öğretimi yaparken kullandıkları etkinlikler: 2004 ve 2007 yıllarına ilişkin bir karşılaştırma. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (2): 403-414.
- Akbulut, Y. (2010). Sosyal bilimlerde SPSS uygulamaları (sık kullanılan istatistiksel analizler ve açıklamalı spss çözümleri). İstanbul: İdeal Kültür Yayıncılık.
- Aktepe, V. & Yel, S. (2009). İlköğretim öğretmenlerinin değer yargılarının betimlenmesi: Kırsehir ili örneği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (3), 607-622.
- Altun, A. S. (2003). Eğitim yönetimi ve değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1:7-18.
- Aşçı, M. (2009).Kişisel ve sosyal bir değer olarak okuryazarlık. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(17) 9-26.
- Büyüköztürk, Ş. (2006). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Campbell, E. (2003). The ethical teacher. London: Open University Press.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik. SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Doğanay, A. & Sarı, M. (2004). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerine temel demokratik değerlerin kazandırılma düzeyi ve bu değerlerin kazandırılması sürecinde açık örtük programın etkilerinin karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 10 (39), 355-383.
- Ekşi, H. (2003). Temel insanî değerlerin kazandırılmasında bir yaklaşım: Karakter eğitimi programları. Değerler Eğitimi Dergisi,1(1), s.79-96.