Examination of Conceptual Development Process of Students in “Getting to Know Our Region” Unit of Social Studies Lesson
Öz
The
aim of the study is to examine the conceptual development process of the
concepts in the unit of “let’s learn our region” of the 5th grade students
through the word association test which is an alternative measurement tool. The
study was conducted with 46 students who were educated in the 5th grade of a
middle school in Çatalpınar district of Ordu. A word association test (WAT) was
used as a data gathering tool in the study. In the pre-test and post-test
sections of the study, the word association test including the concepts in the
unit was applied. Within the scope of the Social Studies curriculum, students
are given sixteen concepts in “let’s learn our region” unit. The preliminary
test results of the students have spread to a wide range of irrelevant topics;
It is observed that they have difficulty in constructing the sentences through
which the concepts pass, or they have made statements other than their real
meaning about the concepts. Because of the misconceptions of the students, it
was seen that they had difficulty in answering different types of questions. It
was tried them to realize conceptual awareness by pre-test. As a result of this
study it is thought that WAT can be used as an alternative measurement tool in
educational environments as a measurement-evaluation tool in which the
mentioned aims can be used.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Atasoy, B. (2004). Fen Öğrenimi ve Öğretimi. Ankara: Asil Yayın ve Dağıtım.
- Aydoğan, S., Güneş, B. ve Gülçiçek, Ç. (2003). Isı ve Sıcaklık konusunda Kavram Yanılgıları. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, (2), 111-124. URL: http://w3.gazi.edu.tr/~bgunes/makaleler/ulusal/ulusal_2003_2.pdf adresinden 02.02.2016 tarihinde ulaşılmıştır.
- Bahar, M. ve Öztatlı, N. S. (2003). Kelime İletişim Test Yöntemi İle Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Canlıların Temel Bileşenleri Konusundaki Bilişsel Yapılarının Araştırılması, BAÜ Fen Bil. Enst. Dergisi, 75-85. URL: http://fbe.balikesir.edu.tr/dergi/20032/BAUFBE2003-2-9.pdf?ref=paylasimturkey.biz adresinden 02.02.2016 tarihinde ulaşılmıştır.
- Bahar, M., Johnstone, A. H. and Sutcliffe, R. (1999). Investigation of students’ cognitive structure in elementary genetics through word association tests. Journal of Biological Education, 33, 134–141. URL: http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00219266.1999.9655653?needAccess=true adresinden 02.02.2016 tarihinde ulaşılmıştır.
- Dündar, H. (2011). Sosyal Bilgelerde Kavram Öğretimi. B. Tay ve A. Öcal (Ed.), Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi (s. 309-342). Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Ercan, F. ve Taşdere, A. (2010). Kelime ilişkilendirme testi aracılığıyla bilişsel yapının ve kavramsal değişimin gözlenmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 7(2), 136-154.
- Ercan, F., Taşdere, A. ve Ercan, N. (2010). Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Bilişsel Yapının ve Kavramsal Değişimin Gözlenmesi, TÜFED, 7(2), 138-154. URL: http://www.pegem.net/dosyalar/dokuman/124772-20110902133030-8.pdf adresinden 02.02.2016 tarihinde ulaşılmıştır.
- Güneş, T., Dilek, N. Ş., Hoplan, M., Çelikoğlu, M. ve Demir, E.S. (2010). Öğretmenlerin Alternatif Değerlendirme Konusundaki Görüşleri ve Yaptıkları Uygulamalar. International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 11-13 November, Antalya.
- Işıklı, M., Taşdere, A. ve Göz, N. (2011). Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Öğretmen Adaylarının Atatürk İlkelerine Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 4(1), 50-72. URL: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/usaksosbil/article/view/5000035912/5000034834 adresinden 02.02.2016 tarihinde ulaşılmıştır.
- Johnstone, A.H. and Moynihan, T.F. (1985). The relationship between performance in word association tests and achievement in chemistry. European Journal of Science Education, 7, 57-66.