2023 Eğitim Vizyonu: Sorunlara çare mi?
Öz
Bu araştırmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığı
tarafından yayınlanan 2023 Eğitim Vizyonu belgesinin eğitim yönetimi açısından
incelenmesidir. Bu bağlamda ele alınan belge günümüzde Türk Eğitim Sisteminde
bulunan ve eğitim yönetimi alanı ile ilgili olan sorunlar çerçevesinde
incelenmiştir. Araştırma nitel bir araştırma olup vizyon belgesinde bulunan
içerik temel alınmıştır. Araştırma doküman analizi yöntemi kullanılarak
yapılmıştır. Araştırmada, vizyon belgesi ile belirtilen ve yapılması düşünülen
yeniliklerin, eğitim yönetimi alanına gire beş tema belirlenmiştir. Bu temalar;
vizyon, okul gelişimi modeli, insan kaynakları, finansman ve teftiş ve
rehberlik hizmetleri başlıkları ile adlandırılmıştır. Bu temalar alan yazında
belirtilen sorunlarla birlikte ele alınmış ve vizyon belgesinin bu sorunlara
çözüm getirip getirmediği incelenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgularda vizyon
belgesinin eğitim yönetimi alanında olumlu yönde yeniliklerin planlandığı saptanmıştır.
Ancak yapılması planlanan bu yeniliklerin var olan ve adım atılması beklenen
sorunların çözümü noktasında yeterli olmadığı görülmüştür
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Açıkalın, A. (1994). Çağdaş örgütlerde insan kaynağının personel yönetimi, Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Aktan, C.C. & Gencel, U. (2007). Yükseköğretimde akreditasyon. C.C. Aktan (Ed.), Değişim çağında öğretim (s. 1-14) içinde. İzmir: Yaşar Üniversitesi Yayını.
- Akyüz, Y. (2007). Türk eğitim tarihi (11. baskı), Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Altunay, E. (2017). Okul yöneticilerinin görüşleri doğrultusunda eğitim finansmanı politikaları: Sorunlar, nedenler ve çözümler. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 689-714.
- Altunışık, B. (2010). Öğretmenlerin kariyer hedeflerinin eğitim kurumlarındaki kariyer yönetimi uygulamalarına yansıması üzerine öğretmen algıları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Konya.
- Armstrong, M. (1992). Strategic Human Resource Management: A guide to Action (3. Baskı). London and Philadelphia: Kogan Page, https://www.amazon.co.uk/dp/0749476826/ref=sr_ob_1/257-7441246-3780643?s= books&ie=UTF8&qid=1551633730&sr=1-1 (02.01.2019 Tarihinde İndirilmiştir)
- Baş, M. & Korkmaz, E. (2017). Okul gelişim planlarının uygulanmasında ortaya çıkan sorunlar ve çözüm önerileri. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 43-56
- Budak, T. (2009). İlköğretim okullarında görev yapan kadrolu ve sözleşmeli öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları (Kocaeli İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.
- Burnside, R. M. (1994). Visioning: Building pictures of the future. S.S. Gryskiewicz, & D.A. Hills (Ed.) Reading in Innovation, (s. 235-243) İçinde. London: Sage. https://books.google.com.tr/books?id=tts5DwAAQBAJ&pg=PT227&lpg=PT227&dq=Visioning:+Building+pictures+of+the+future+burnside&source=bl&ots=I5eF2 (02.01.2019 Tarihinde İndirilmiştir)
- Clayton, S. (2002). Takımımızın Yeteneklerini Geliştirmede Strateji Geliştirme. (Çev: M. Zaman). İstanbul: Hayat Yayınları.