Araştırma Makalesi

Sanayi ve Hizmet Sektöründe Çalışanların Eğitim Düzeyi İle Ücret Düzeyi Arasındaki İlişki

Cilt: 48 7 Ocak 2020
PDF İndir
EN TR

Sanayi ve Hizmet Sektöründe Çalışanların Eğitim Düzeyi İle Ücret Düzeyi Arasındaki İlişki

Öz

Bu araştırmanın amacı, Afyonkarahisar ili ve merkez ilçelerinde KOSGEB veri tabanına kayıtlı sanayi ve hizmet sektöründe faaliyet gösteren işletmelerde çalışanların eğitim düzeyi ile ücret düzeyi arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, nicel ve nitel yöntemlerin bir arada kullanıldığı “karma araştırma” yöntemi ile yapılmıştır. Araştırma, mikro ölçekli 32, küçük ölçekli 13, orta ölçekli altı işletme olmak üzere toplam 51 işletme ve 576 çalışanla gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, yüzde, frekans, standart sapma, çoklu doğrusal regresyon tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, hizmet sektöründe kadın çalışanların eğitim düzeyi, erkek çalışanların eğitim düzeyinden daha yüksektir. Eğitim düzeyi yüksek olan kadın ve erkek çalışanlar hizmet sektöründe, eğitim düzeyi düşük olan çalışanlar ise sanayi sektöründe istihdam olanağı bulmaktadır. Sanayi sektöründe lisans mezuniyetinin, hizmet sektöründe ise ön lisans ve lisans mezuniyetinin ücret düzeyi üzerinde etkili olduğu saptanmıştır. Aynı eğitim düzeyine sahip olmalarına karşın kadın çalışanlar, erkek çalışanlardan daha az aylık ücret elde etmektedir. Kadın çalışanların aylık ücreti üzerinde en çok etkili olan faktör eğitim düzeyi olurken, erkek çalışanlarda eğitim düzeyi, yaş, çalışılan sektör, çalışma yılı ve yapılan iş değişkenlerinin ücret düzeyi üzerinde etkili olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim düzeyi,ücret,sanayi sektörü,hizmet sektörü

Kaynakça

  1. Aren, S. (1978). Eğitim-üretim ilişkisi. Demokratik Eğitim Kurultayı. Ankara:Töb-der Yayınları.
  2. Balcı, A. (2010). Sosyal Bilimlerde Araştırma, Ankara: Pegem Yayıncılık.
  3. Budría, S. ve Pereira, P. T. (2005). Educational qualifications and wage ınequality: evidence for Europe. IZA DP No:1763. Discussion paper. Bonn.
  4. Creswell,J.WandClark, P.L. (2014). Designing and Cunducting Mixed Methods Research.. (E.Aydın. E.B. Güzel., M..Bursal., S. Çorlu., Y. Dede., A. Delice., S. Yaman. Çev.) Karma Yöntem Araştırmaları. Ankara: Anı Yayıncılık. (2011).
  5. Devrimci İşçi Sendikaları Konfederasyonu Araştırma Enstitüsü, (DİSK-AR). (2009). http://www.disk.org.tr/default.asp?Page=Cont=397. Erişim tarihi 15.07.2015.
  6. DİSK Araştırma Enstitüsü, (DİSK-AR). (2014). http://disk.org.tr/2014/12/disk-ar-aclik-siniri-1283-yoksulluk-siniri-4057-tl/ Erişim Tarihi: 20.06.2015.
  7. Eğitim-Sen (2006). Çalışma yaşamında ve eğitimde cinsiyet eşitliğinin sağlanmasına yönelik görüş raporu. www.egitimsen.org.tr/down/101106_kadinsekrapor. Son Erişim Tarihi: 05.04.2012.
  8. Eğitim Reformu Girişimi (2011) Eğitim İzleme Raporu 2011. Eğitim çıktıları: eğitim getirilerine ilişkin kavramsal çerçeve ve alan yazın taraması. (140-151) www.egitimreformugirisimi.org/sites/www.egitimreformugirisimi.org/files/EIR2011.Egitimin Ciktilari_0.pdf. Erişim tarihi: 13.05.2016.
  9. İlin, M ve Segal, E, (1993). İnsan Nasıl İnsan Oldu. İstanbul: Say Yayınları.
  10. Karakütük, K. (2006). Eğitimin Ekonomik Temelleri. V. Sönmez (Ed.). Eğitim Bilimlerine Giriş, (s.151-185). Ankara: Anı Yayıncılık.

Kaynak Göster

APA
Kalsen, C. (2020). Sanayi ve Hizmet Sektöründe Çalışanların Eğitim Düzeyi İle Ücret Düzeyi Arasındaki İlişki. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 48, 214-233. https://doi.org/10.9779/pauefd.542939