An Analysis of the Documentary Entitled Talisman of the City as a Teaching Tool in the Values Education

Öz

The aim of social studies course is to educate individuals as citizens with national and universal values, to provide them with skills which are required in life contributing to see themselves as part of the society they live in. In this process it can be used literary work and media products. One of the media products that can be employed in social studies courses is documentaries. In addition, documentaries can be employed in value education as a resource. The aim of the study is to analyse the use of a documentary entitled “Talisman of the City” (Şehrin Tılsımı) which was broadcasted on TRT TV website in Turkey. Document analysis was used in the research and each episode (total 50 episodes) are analysed as a document. The data obtained were examined using the descriptive analysis. The findings suggest that the documentary analysed contains most of the values. Those values which are frequently mentioned in the documentary are found to be love, respect and helpfulness. In the context of the elements of cultural heritage, many elements were found in the legends.

Anahtar Kelimeler

• Myth,documentary,document analysis,value education,social studies courses

Kaynakça

1. Akbaş, O. (2008). Değerler Eğitimine bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, Vol. 6, No.16, pp.9-27.
2. Akbaş, O. (2004). Türk milli eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi (doctoral dissertation). Gazi University, Instıtute of Educatıonal Scıences, Ankara.
3. Aktan, O., Kılıç, A. (2015). Sosyal bilgiler öğretim programındaki değerleri 100 temel eserde bulunan değerlerin destekleme durumu. Değerler Eğitimi Dergisi, Vol. 12, No. 30, pp.7-68
4. Arslan, A. (2004). Bir Sosyolojik Olgu Olarak Televizyon. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, Vol. 1, No.1, pp. 1-17.
5. Akpınar, A. (2015). Yağmur dergisindeki hikâyelerde değerler eğitimi: 2004-2014. (master’s thesis). Çanakkale Onsekiz Mart University, Institute of Social Sciences, Çanakkale.
6. Akkaya, N. (2014). Keloğlan masallarında yer alan değerlerin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Vol. 2, No. 1, pp.312-324.
7. Aladağ, E., & Karaman, B. (2018). Değer eğitiminde kısa filmlerden yararlanma: örnek bir uygulama. Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 5, No. 1, pp.360-377.
8. Bayraktar, Z. (2014). Geleneğin güncellenmesi bağlamında masaldan çizgi filme keloğlan tipi üzerine. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili Ve Edebiyatı Dergisi, Vol. 49, No. 49, pp.19-51.

9. Beşik, Y. (2011). Geleneksel Eğitimimiz Açısından Cengiz Aytmatov’un Eserlerindeki Kıssalar (Efsaneler) Üzerine Bir İnceleme (master’s thesis). Ondokuzmayıs University, Instıtute of Educatıonal Scıences Samsun.
10. Bektaş- Öztaşkın Ö. (2013). Sosyal bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçli farkındalık düzeylerine etkisi. Eğitim Bilimleri Araştırma Dergisi, Vol. 3, No. 2, pp.148-162.
11. Bozkurt, E. (2017). Çocuk oyunları ile değerler eğitimi (doctoral dissertation)). Gazi Üniversitesi. Instıtute of Educatıonal Scıences, Ankara.
12. Bilgin, N. (2014). Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi Teknikler ve Örnek Çalışmalar. Ankara: Siyasal Kitapevi.
13. Cemiloğlu, M. (2006). Eğitim bilimi açısından örtük program ve halk anlatılarının örtük program bağlamında değerlendirilmesi. Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol.19, No. 2, pp.257-269, 2006.
14. Chiu Liu, S. (2018). Environmental education through documentaries: assessing learning outcomes of a general environmental studies course. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Vol. 14, No. 4, pp.1371-1381.
15. Çapaoğlu, E., Okur, A. (2015). Ortaokul 8.Sınıf türkçe ders kitaplarındaki şiirlerde yer alan değerler. Sakarya University Journal of Education, Vol. 5, No. 3, pp.90-104.
16. Çıkrıkçı, S.(1999). Çizgi filmlerin 5-6 yaş çocuklarının kavram gelişimi ve kazanımına etkisi (master’s thesis). Ankara University, Graduate School of Social Sciences, Ankara.
17. Deveci, H., Belet, D., Türe, H. (2013). Dede Korkut hikâyelerinde yer alan değerler. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 12, No. 46, pp.294-321.
18. Demiryürek, G. (2015). Çağdaş çocuk şiirinde değerler eğitimi (1980’den Günümüze) (doctoral dissertation). Atatürk University, Institute of Educational Science, Erzurum.
19. Ercan, A.N. (2014). Etfal Gazetesinin Metin ve Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi (master’s thesis). Necmettin Erbakan Üniversitesi. Konya
20. Güler, A., Taşğın, S., & Halıcıoğlu, M.B. (2015). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma, Ankara: Seçkin Yayıncılık
21. Güler, D., A., (2013). Soyutun Somutlaştırılması: Çizgi Filmlerin Kültürel İşlevleri. I. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi Bildiriler Kitabı: İstanbul, pp.207-216.
22. Geray, H. (2006). Toplumsal Araştırmalarda Nicel ve Nitel Yöntemlere Giriş, Ankara: Siyasal Kitapevi. Hwang, H. S. (2017). Using stories for teaching primary social studies. research and practice in humanities & social studies education. Vol. 6, No. 2, pp.64-78.
23. Karakuş, N., Işık, N. (2017). Erken çocukluk döneminde efsane, destan ve masal metinlerinin kullanımı. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Vol. 5, No. 41, pp.118-133.
24. Karakuş, N. (2016). Maysa ve bulut isimli animasyon çizgi filmin kültürel ögeler açısından incelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 13 No. 34, pp.134-149.
25. Kaymakçı, S. (2013). Sosyal bilgiler ders kitaplarında sözlü ve yazılı edebî türlerin kullanım durumu. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Vol. 12, No. 18, pp.293-310.
26. Konak, S. (2017). Günlük gazetelerin sosyal bilgiler öğretim programındaki değerler açısından incelenmesi (master’s thesis). Afyon Kocatepe University, Graduate School of Social Sciences, Afyonkarahisar.
27. Korukcu, A., Güngör, M., & Ardahanlı, Ö. (yılsız). “Animasyon filmlerin değerler bağlamında incelenmesi”. Academia, https://www.academia.edu/25987321/, pp.53-83.
28. Kuchukhidze, S. (2016). Using documentaries in social science ınstruction in schools as an effective source of value development for high school students”. Journal of Education in Black Sea Region, Vol. 2, No. 1, pp.116-129.
29. MEB. Sosyal Bilgiler Dersi (4-5, 6-7. sınıflar) Öğretim Programı, http://ttkb.meb.gov.tr. adresinden alınmıştır. Erişim tarihi: 10.01.2018.
30. Modaqiq, S. H. (2017). Değerler eğitimi bağlamında İslam’da adalet kavramı (mater’s thesis) Ondokuz Mayıs University, Graduate School of Social Sciences, Samsun.
31. Okudan, A. Y. (2010). Eğitim yöneticilerinin değerler eğitiminin önemi etkileri ve uygulamaları hakkında görüşleri. (master’s thesis). Marmara Üniversitesi, İstanbul
32. Örnek, A. (2006). Türkiye’de Değişen Değerlerin Reklama Yansıması: Televizyon Reklamları Üzerine Bir İçerik Analizi (doctoral dissertation). Selçuk University, Graduate School of Social Sciences, Konya.
33. Öztürk, C., Çoşkun-Keskin, S. & Otluoğlu, R. (2014). Sosyal Bilgilerde Ebedi Ürün ve Yazılı Materyaller. Ankara: Pegem Yayıncılık.
34. Selanik Ay, T. (2010) Sosyal bilgiler dersinde çevre bilinci kazandırmada medya ürünlerinden yararlanmaya ilişkin öğrenci görüşleri. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, Vol. 1, No. 1, pp.76-93.
35. Selanik Ay, T. ve Korkmaz, Ç. (2017). Sosyal bilgiler programında yer alan değerler ve kültürel ögeler bağlamında “küçük hezarfen çizgi filmi”. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, Vol. 8, No. 2, pp.49-62.
36. Sevim, Z. (2013). Çizgi filmlerin değerler eğitimi bakımından karşılaştırılması (master’s thesis). Uşak University, Graduate School of Social Sciences, Uşak
37. Sönmez, V., & Alacapınar, F.G. (2014). Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Anı Yayıncılık.
38. Şimşek, Ş. (2015). Kemalettin tuğcu’nun romanlarında değerler eğitimi. International Journal of Humanities and Education. Vol. 1, No. 1, pp.79-104.
39. Türk Dil Kurumu, Güncel Türkçe sözlük. http://www.tdk.gov.tr/ adresinden 25.08.2018 tarihinde alınmıştır.
40. Turan, R. & Ulusoy, K. (2014). Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi, Ankar: Pegem yayınları.
41. Tavşancıl, E. & Aslan, A. E. (2001). Sözel ve Yazılı Materyaller için İçerik Analizi Ve Uygulama Örnekleri, Ankara: Epsilon Yayınları.
42. Uçan, B. (2018). Türk çizgi filmlerinde kültürel kodlamalar. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, Vol. 11, No. 55, pp.1135-1144.
43. Uçar, A. & Karakuş, U. (2017). 6. Sınıf sosyal bilgiler dersi çevre konularının öğretiminde belgesel kullanımının öğrencilerin akademik başarı ve tutumlarına etkisi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol. 18, No. 3, pp.993-1009.
44. Uyanıker, N. (2011). Eyüp sultan türbesi etrafında teşekkül eden efsanelerin tespiti ve incelenmesi (doctoral dissertation). İstanbul Üniversitesi, İstanbul
45. Yürük, S.E. (2015). Dijital öykülemeye dayalı değerler eğitiminin öğrencilerin değer kazanımı ve tutumlarına etkisi (master’s thesis). Fırat University, Institute of Educational Sciences, Elazığ.
46. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (10. Edn) Ankara: Seçkin Yayıncılık.
47. Zeki Güven, A. (2014). Türk efsanelerinin değerler eğitimi bakımından incelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Vol. 11, No. 26, pp.225-246.