DİPLOMA ALDIKTAN SONRA NE OLACAK? TÜRKİYE'DE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İŞSİZLİK KAYGILARININ META-ANALİZİ
Öz
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de üniversite öğrencilerinin işsizlik kaygısına yönelik tutumlarının demografik faktörlere göre değişip değişmediğini meta-analizi yöntemiyle incelemektedir. Türkiye’de üniversite mezunları arasında %24,9 gibi yüksek işsizlik oranının olması, bu araştırmayı politika belirleme ve eğitim stratejileri geliştirme açısından önemli kılmaktadır. Çalışmada Google akademik, ULAKBİM, YÖK Tez, Scopus, Web of Science akademik veri tabanları taranmış, Türkiye özelinde üniversite öğrencilerine yönelik 2016-2024 yılları arasında yapılmış 48 nicel araştırma tespit edilmiştir. Cinsiyet değişkenini inceleyen 42 çalışma, iş deneyimini ele alan 15 çalışma ve sınıf düzeyini analiz eden 17 çalışma, Hedge’s g katsayısı kullanılarak hesaplanmıştır. JASP programı kullanılarak rastgele etkiler modeliyle yapılan meta-analizi sonucunda cinsiyet ve sınıf düzeyinin (1. ve 4. sınıf) işsizlik kaygısı üzerinde anlamlı bir etkisi olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ancak iş deneyimi olan öğrencilerin, olmayanlara göre daha düşük kaygı düzeyine sahip olduğu tespit edilmiştir. Bu bulgular, staj ve iş deneyimi gibi uygulamaların üniversite öğrencilerinin işsizlik kaygısını azaltmada etkili olduğunu göstermektedir. Çalışma, Türkiye’de bu konuda yapılan araştırmaları sistematik olarak bir araya getiren ilk meta-analizi olması nedeniyle literatüre katkı sağlaması beklenmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Adıgüzel, S., Karalı, Y., & Aydemir, H. (2024). Sınıf Öğretmeni Adaylarının İşsizlik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. 12. Uluslararası İstanbul Bilimsel Çalışmalar Kongresi, İstanbul, 20-31 Mayıs 2024. ss.901-913.
- Aksoy, S. (2024). İşsizlik Kaygısı Umutsuzluk Girişimcilik İle İlgili Kariyer Planlaması Ve Girişimcilik Niyeti İlişkisi: Spor Bilimleri Fakülteleri Son Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Konya.
- Aljumili, S. (2020). Unemployment Anxiety and Its Relationship to Future Perceptions of Unemployed Graduate Students. Journal of Tikrit University for Humanities, 27(6): 465-487.
- Asan, S. (2023). Beden eğitimi öğretmeni adaylarının iş bulma kaygı düzeylerinin incelenmesi. Uluslararası Egzersiz Psikolojisi Dergisi, 5(1), 15-20.
- Aytaç, S. S., & Dursun, S. (2009). Üniversite öğrencileri arasında işsizlik kaygısı. Bursa Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 28(1), 71-84.
- Bayrak, Y. (2020). Türkiye'de Genç İşsizliği ve Yükseköğretim Öğrencileri Arasında İşsizlik Kaygısı: Bir Alan Araştırması Örneği, Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Bursa.
- Berkey, C. S., Hoaglin, D. C., Mosteller, F., & Colditz, G. A. (1995). A Random‐Effects Regression Model For Meta‐Analysis. Statistics İn Medicine, 14(4), 395-411.
- Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P., & Rothstein, H. R. (2010). A Basic İntroduction To Fixed‐Effect And Random‐Effects Models For Meta‐Analysis. Research Synthesis Methods, 1(2), 97-111.
- Cheung, M. W. L., & Vijayakumar, R. (2016). A Guide To Conducting A Meta-Analysis. Neuropsychology Review, 26, 121-128.
- Cockshott, C. J. (2015). “I Just Hope This Isn’t the End”: An Interpretative Phenomenological Analysis of Unemployment in University Graduates with Common Mental Health Issues. The University of Liverpool (United Kingdom).