الاستعمالاتُ التّداوليّةُ الشائعةُ للغة العربية في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها دراسة تحليلية لجمل المستوى المبتدئA1 في سلسلة مفتاح العربية (المحادثة والاستماع)

Öz

نظرا لأهمية الجمل اللغوية وتحليل محتواها في كتب وسلاسل تعليم العربية لغير الناطقين بها فضلا عن قلة الدرسات حول الجمل والتراكيب اللغوية فقد جاء هذا البحث ليسلط الضوء على الجمل اللغوية التي صِيغَت بها سلسلة مفتاح العربيّة لتعليم العربية للناطقين بغيرها يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى شيوعِ استعمالِ الجمل اللغوية في سلسلة مفتاح العربيّة لتعليم العربية للناطقين بغيرها في المستوى المبتدئA1 (المحادثة والاستماع) وأيضًا لمعرفة مدى ملاءمة هذه الجمل لهذا المستوى .وهذا البحث هو درسة تطبيقية تقوم على تحليل المحتوى اللغوي لجمل سلسلة مفتاح العربيّة باستخدام المنهج الكمي من خلال وصف الظاهرة وجمع البيانات الإحصائية ومعرفة النسب مئوية تمهيداً لتحليلها بشكل نوعي.تم اختيار ١٢٨ جملة من الكتاب المبتدئ A1 من سلسلة مفتاح العربية وتقديمها في استبانة ثم عرضها على خبراء ومختصين بتعليم العربية لغير الناطقين بها. وقد أظهرت نتائج البحث أن غالبية الجمل المُختارة حققت نسبة تفوق ٥٠٪ من الإجابات، مما يشير إلى شيوع هذه الجمل وإلى مناسبتها للمستوى المبتدئ A1.

Anahtar Kelimeler

• مفتاح العربية
• الجمل الشائعة، تعليم
• العربية للناطقين بغيرها

Kaynakça

1. Ebû ‘Amşe Hâlid vd., ed-Delîlu’t-tedrîbî fî tedrisi mehârâti’l-lugati’l-‘Arabiyye ve ‘Anâsirihâ li’n-nâtikîne bigayrihâ en-nezariyye ve’t-tatbîkiyye, Merkezu’l-Melik Abdillah lihidmeti’l-lugati’l-‘Arabiyye, el-Memleketu’l-‘Arabiyye es-Su’ûdiyye, 1. Baskı, 2017.
2. el-İtâru’l-merci’î el-urûbî el-muştereku lite’allumi’l-lugâti ve ta’lîmihâ ve tekyîmihâ, Avrupa Meclisindeki Uzmanlar, trc., Abdunnâsır Osman Sabîr, Mu’tasım Yusuf Mustafa, Câmi’atu Ummi’l-Kurâ, el- Memleketu’l-‘Arabiyye es-Su’ûdiyye, 1. Baskı, 2016.
3. İbrahim Enîs, Min esrâri’l-‘Arabiyye, Mektebetu’l-anglo el-Mısrıyye, 3. Baskı, 1966.
4. Ahmet er-Ruhbân vd., Miftâhu’l-‘Arabiyye; Silsiletun fî ta’lîmi’l-‘Arabiyye li’n-nâtikîne bigayrihâ, Akdem li’n-neşr., İstanbul, 2. Baskı, 2018.
5. Zemahşerî Cârullâh, el-Mufassal fî san’at’i-l’irâb, thk., Ali Ebû Melhem, Mektebetu’l-hilâl, Beyrut, 1. Baskı, 1993.
6. Hasan Şehâde Zeynep en-Neccâr, Mucemu’l-mustelehâti’t-terbeviyye ve’n-nefsiyye, ed-Dâru’l-Mısrıyye el-Lubnaniyye, 1. Baskı, 2003.
7. Tuayme Ruşdî, Talîmu’l-‘Arabiyye li-gayri’n-nâtikîne bihâ; Menâhicuhu ve esâlîbuhu, menşûrât’l-munezzemeti’l-İslâmiyye li’t-terbiyye ve’l-‘ulûmi ve’s-segâfe, Icesco er-Ribât, 1989/1410.
8. Tuayme Ruşdî, el-Mehârâtu’l-lugaviyye; Musteveyâtu tedrîsihâ su’ûbâtuhâ, Dâru’l-fikri’l-‘Arabî, Kahire, 2. Baskı, 2004.

9. Abdulhamid es-Seyyid Mustafa, Dirâsâtun fi’l-lisâniyyâti’l-‘Arabiyye; Binyetu’l-cumleti’l-‘Arabiyye et-terâkibu’n-nahviyye ve’t-tedâvuliyye, Dâru’l-hâmid, Amman 1. Baskı, 2002.
10. el-Gâlî Nâsiru Abdullah, Abdulhamid, Ususu i’dâdi’l-kutubi’t-te’lîmiyye ligayri’n-nâtikîne bi’l-‘Arabiyye, Dârul-‘İtisâm
11. Muhammed Huseyin Maecdî, el-Cumletu’l-ismiyye, Dâru İbni Haldun li’n-naşr, 2004.
12. Muhammed Ali Ahmed hasan vd., Tehlîlu kutubi’l-lugati’l-‘Arabiyye ve tekvîmuhâ fî sâneviyyâti’l-eimmeti ve’l-hutebâ fî zavi’l-mehârâti’l-lugaviyye, Metbû’âtu sonçağ Ankara, 1.Baskı 2022.
13. -ACTFL, Actfl Performance Descriptors for Language Learners Second printing (American Council on The Teaching of Foreign Languages, 2015)