محفِّزات إثارة الدافعية للتعلّم عن بعد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية دراسة تربوية و نفسية

Yıl 2023, Sayı: 35, 1061 - 1076, 21.08.2023

Khaled Ibrahim Dughım

https://doi.org/10.29000/rumelide.1342278

Öz

هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على المحفزات لإثارة دافعية التعلّم عن بعد لتلاميذ المرحلة الابتدائية و خاصة في هذه الفترة الزمنية و مع جائحة كورونا التي عصفت بالبشرية و ما زالت تداعياتها و آثارها موجودة مع عدم التنبؤ الأكيد بنهايتها ، فتمّ تسليط الضوء على أهمية المرحلة الإبتدائية في التعليم و خصوصيتها النمائية للتلميذ و مفهوم إثارة الدافعية للتعلّم عن بعد و العوامل المؤثرة فيها ومعوقاتها ، وأنواع التعليم عن بعد وأشكاله وخصائصه، ثم الأساليب المحفزة لإثارة دافعية التعلم عن بعد للتلاميذ مع التوصيات وأهمها : مراعاة حاجات التلاميذ في هذه المرحلة، واعتماد برامج ومحتوى تعليمي يُراعي ميولهم واتجاهاتهم، ويثير دافعيتهم للتعلّم، ثم مقترحات لدراسات مستقبلية ذات صلة بالموضوع.

Anahtar Kelimeler

: الدافعية-إثارة, الإلكتروني, عن بعد, التلاميذ, - التواصل

Kaynakça

• Abdullah el-Acemî. Derecetü istihdâmi muallimi’t-terbiyyeti’l-İslâmiyye li tekniyyâti’t-ta‘lîmiyye ve alâkatuhâ bi dâfiiyyeti’t-talebe nahve’t-teallüm fî devleti Kuveyt.
• Abdullah Muhiyyiddîn el-Acemî. İstihdâmu muallimi’t-terbiyye’l-İslâmiyye li tekniyyâti’t-ta‘lîmiyye ve alâkatuhâ bi dâfiiyyeti’t-talabe nahve’t-teallüm bi devleti Kuveyt. Ürdün: Ammân Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yüksek Lisans Tezi, 2007.
• Ahmed Abdullah el-Anberî. Vâkiu istihdâmi’t-tekniyyâti’t-ta‘lîmiyye fî tedrisi mâddeti’l-luga’l-Arabiyye bi medârisi’l-Kuveyt li merhaleti’l-ibtidâiyye min vehcehit nazari müallimîhim. Ürdün: Â-li Beyt Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yüksek Lisans Tezi, 2017.
• Ahmed Muhammed Abdulhâlik. İlmu’n-nefsi’l-âm. Kâhire: Dâru’l-Ma‘rifeti’l-Câmiiyye, 2006.
• Âmâl b. Yusuf. el-Alâka beyne istirâciyyâti’t-teallüm ve’d-difâiyye li’t-teallüm ve eseruhâ ala’t-tahsîli’d-dirâsî. Cezâir: Cezâir Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yüksek Lisans Tezi, 2008.
• Arîc Nâsır er-Ruveysî. Difâiyyetü’t-teallüm leda’t-tâlibâti’l-merhaleti’l-mütevessita fî medârisi’t-ta‘lîmi’l-âm bi’l-Medîneti’l-Münevera. Medine: Taybe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yüksek Lisans Diploması almak için hazırlanan proje, 2016.
• Ferûce Belhâc. et-Tevâfuku’n-nefsî ve’l-ictimâî ve alâkatuhâ bi dâfiiyyeti’t-teallüm leda’l-mürâhiki’l-mütemedris. Cezâir: Tizuvizu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yüksek Lisans Tezi, 2011.
• Feyziye el-Hayl. Vâkiu istihdâmi’l-vesâili’t-ta‘lîmiyye ve mukavvimâtihâ fi’l-merhaleti’l-ibtidâiyye bi medineti Riyâd min ciheti nazari’l-muallimât ve’l-meveccihât. Riyad: Riyad Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 2003.
• İbrahim Osman. İlmü’l-ictimâi’t-terbevî, eş-Şeriketü’l-Müttehida li’t-tevsîk ve’t-Tevrîdât, 2013.
• İzdihâr el-Muâtiyye. Eseru’l-museta’l-iktisâdî ve’t-ta‘lîmî li’l-vâlideyn li’t-taallüm ve’l-itticâhât nahve’l-medrase lede’t-talabeti’l-mulhîkîne bi gurafi’l-mesâdir fi’l-medreseti’l-Ürdüniyye. Ürdün: Ammân Üniversetisi, Eğitim Fakültesi, Yüksek Lisans Tezi, 2007.
• Komisyon. “Cevdetü’t-ta‘lîm” 30. Eğitim Kongresi (7-10 Nisan, 2001). Kuveyt: Kuveyt Üniversitesi Yayınları, 2001.
• Lunâs Hidde. Alâkatu’s-tahsîli’d-dirâsî bi dâfi‘yyeti’t-teallüm leda’l-murâhiki’l-mütemedris (Orta okul 4. Sınıf öğrencileri üzerinde bir alan çalışması) Cezâir: Büveyri Üniversitesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tez Müzâkeresi, 2012.
• Mâcid el-Assâf, Mâzin Hamdân. “Müdrikâtu’t-talabe li bîati’t-telallümü’l-ümme ve alâkatuhâ bi dâfi‘iyyetihim li’t-teallüm”. Mecelletü risâleti’l Muallim 4/49 (2011). Mahmud el-Arâbî, Mekâyisu ilmi’n-nefsi’t-terbevî. Ty. 2020.
• Muhammed Sıyâm. Ârâu’l-muallimîn havle istihdâmi tekniyâti’t-taallumi ve muavvikâti istihdâmihâ (Dımeşk’de ilkokul öğrencileri üzerinde bir araştırma.) Riyad: Melik Suud Üniversitesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 2000.
• Muhiyyiddîn Tok-Abdurrahman Ades. Esâsiyyâtu ilmi’n-nefsi’t-terbevî. Newyork: Jor Valy, 1984.
• Sâir Ahmed, Gubârî. ed-Dâfiiyyetü’-n-nazariyye ve’t-tatbîk. Amman: Dâru’l-Mesîra, 2008.
• Yunesko, Birleşmiş Milletler Eğitim İlim ve Kültür Örgütü. “et-Teallüm an bu‘din mefhûmuhû edâtuhû ve istirâciyyâtuhû”, Merkezu Melik Selmân li’l-iğâse ve’l-A‘mâli’l-İnsâniyye, 2020.
• Pillia, Using Technology To Educate Deaf And Hard of Hearing Children In Rural Alascan General Education Settings. Special Education Service Agency, 1999, Usa.
• Information technologies in teacher education: issues and experiences for countries in transition, 1995, UNESCO.
• In pursuit of smart learning environments for the 21st century, 2017 ,UNESCO.
• Veenman, S,,. Perceives Problems of Beginning Teachers, Review of Educational Reserarch.