Arapça öğretiminin kavramsal çerçevesi

Yıl 2023, Sayı: 35, 1184 - 1189, 21.08.2023

Yusuf Ceylan

https://doi.org/10.29000/rumelide.1346618

Cited By: 1

Öz

Eğitim bilimciler eğitim, öğretim ile ilgili kavram ve terminoloji belirsizliği- karmaşası konusunu bir problem alanı olarak görmektedirler. Sadece günlük dilde değil aynı zamanda bilimsel literatürde dahi kavram kargaşası yaşandığına dikkat çekmektedirler ve eğitimle ilgili temel kavramların anlamının açık seçik bir biçimde ortaya konulmasının öncelikle ele alınması gerektiğini vurgulamaktadırlar. Çünkü kavramlar, iletişimin temeli olduğu gibi bilimsel anlamda düşünme ve bilgi üretmenin temel taşlarıdır. Aynı zamanda kavramlar, eğitimcilerin eğitim ve öğretime dair bakış açıları ile uygulama süreçlerine doğrudan yön veren bir işleve sahiptirler. Bu bakımdan, Arapça öğretiminde de eğitimle ilgili temel kavramların anlamlandırılma ve tanımlanma biçimlerinin incelenmesi, kavramsal çerçeve ile uygulama süreçlerinin ilişkisinin ortaya çıkarılması bakımından değerlidir. Bu çalışmada, Arapça öğretiminde kullanılan eğitimle ilgili temel kavramların ele alınış biçimi ve analiz edilme yaklaşımları değerlendirilecektir. Özellikle de İlahiyat Fakülteleri ile ilgili Arapça öğretimi üzerine yazılan makaleler kapsamında bir değerlendirme yapılacaktır. Son yıllarda İlahiyat Fakültelerinde de yapılan Arapça öğretimine dair makaleler içerik analizi yöntemiyle irdelenecektir. Bu bağlamda eğitim, öğretim ve öğrenme gibi kavramların analiz edilme yaklaşımları ve öğretim süreçleriyle kurulan bağlantı değerlendirilecektir. Ayrıca Arapça öğretiminde yapılan kavramsal tartışmalarda güncel eğitim felsefesi literatürünün ne kadar kullanıldığı sorusuna da cevap aranacaktır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Öğretim, Eğitim Felsefesi, Arapça Öğretimi

Kaynakça

• Aydın, Atik. (2020). “İlahiyat Fakültesi Lisans Öğrencilerinin Arapça Eğitimi Hakkındaki Görüşleri, Mesned: İlahiyat Araştırmaları Dergisi (Güz 2020-1), 33-57. Büyükdüvenci, Sabri. (2001). Eğitim Felsefesine Giriş, Ankara: Siyasal Kitabevi.
• Ceylan, Yusuf. (2021). Örgün Din Eğitiminin Felsefi Temeline Dair Kavramsal Tartışmalar, Din Eğitiminde Ana Konular içinde, Edt. Mehmet Bahçekapılı ve Ahmet Ali Çanakcı, Eski Yeni, 37-56.
• Çoban, Halime. (2022). İlahiyat Öğrencilerinin Arapça Dersine Yönelik Tutumlarının Akademik Başarıya Etkisi. Marife 22 (1), 339-356.
• Çoştu, Kamil. (2016). Arapça Eğitiminde Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler, BÜ. İslami İlimler Fakültesi Dergisi, 3 (6), 29-56.
• Duman, Ahmet. (2003). Bazı Eğitim Bilimi Kavramlarına İlişkin Genel Bir Değerlendirme, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2003, 10.
• Dündar, Ahmet İhsan. (2020). İlahiyat Fakültesi Arapça Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Arapça Dersine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi (Kocaeli Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi Örneği. Kocaeli İlahiyat Dergisi, 4(1), 85-100.
• Hamm, Cornel M. (1989). Philosophical Issues İn Education: An Introduction, London: Routledge.
• Hirst, P.H. (1974). Knowledge And The Curriculum: A Collection Of Philosophical Papers, London. Routledge.
• Noddings, Nel. (2016). Eğitim Felsefesi, çev. Raşit Çelik, Ankara: Nobel.
• Özcan, Yusuf. Yapıcı, Asım. (2016). İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Arapça Dersine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi (Ç.Ü. İlahiyat Fakültesi Örneği)”. Çukurova Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi Dergisi 16/2, 113-142.
• P.H. Hirst and R.S. Peters. (1970). The Logic Of Education, London: Routledge.
• Peters, R.S. (1966). Ethics And Education, London: Routledge.
• Schofield, Harry (2012). The philosophy of education: an İntroduction, London: Routledge.
• Soyer, Senem. (2015). Yabancı dil öğretimi ve yaratıcı drama, İnternational Journal of Languages’ Education and Teaching, 466-2472.
• Soyer, Senem. (2016). Yabancı dil öğretim yöntemi olarak yaratıcı drama ve etkileri, İnternational Journal Of Contemporary Educational Studies, 2(1), 157-163.
• Turgut, İhsan. (1991). Eğitim Üzerine Felsefi Bir Deneme, Ankara: Bilgehan Matbaası.
• Yılmaz, Sezer., Ceylan, Senem. (2022). Türkiye’de yükseköğrenim gören Arap öğrencilerin dil sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (31), 402-412.
• Yılmaz, Sezer. (2021). Askeri Ve Hukuki Çevirilerde Çevirmenin Rolü, Turkish Studies, Language and Literature, 16( 4), 2701-2710.