Evaluating infection and vaccination status of COVID-19 among medical students

Yıl 2024, , 28 - 36, 31.03.2024

Beyza Nur Ataoğlu , Cemre Hilal Kesen Yurtcanlı , Selin Doğan Jamil , Duygu Çekici , Şevket Girgin , Fatma Burcu Doğanç , Ayşenur Sandal Kılıç , Nurhan Bakır Keser , İlknur Ayvaz , Şükran Peker , Dilşad Save , Melda Karavuş , N.emel Lüleci , Seyhan Hıdıroğlu , Ahmet Topuzoğlu

https://doi.org/10.52880/sagakaderg.1281729

Öz

Introduction and aim: Students have been significantly affected by the pandemic. As it has been around the world, face-to-face education has been suspended and online education has begun as a result of restrictions in our country. Medical students continued their practical training by taking personal precautions, and the possibility of contacting with the potential COVID-19 patients increased. The purpose of this study was to determine the COVID-19 vaccination status of medical students and to evaluate the associated variables.
Method: It’s a cross-sectional study. Data was collected from 662 people by online questionnaire in February and March 2022. The Chi-Square test was used to evaluate categorical variables related to COVID-19 infection and vaccination status. A logistic regression model with the variables gender, class, body mass index, living circumstances, living in a own’s room, having chronic disease, smoking, being in the hospital during the internship, receiving seasonal flu shots and having COVID-19 was used to assess the vaccination status. The accepted statistical significance level was p<0.05.
Results and conclusion: 53.6% (n=355) of the participants were women. The average age was 21.7. Of the participants, 31.9% (n=211) had COVID-19, 98.8% (n=651) had at least 2 doses of vaccination. Rates of receiving 3 or more doses is higher in women and higher grades. In terms of receiving 3 or more doses, advantages of being in the sixth grade are 5.8 times more than those of being in the first grade, and the advantages of having one's own room are 2.1 times greater than those of not having one. The likelihood of receiving three or more doses is 1.5 times higher in those who have COVID-19. The high COVID-19 vaccination rate among medical school students participating in this study is remarkable. It is recommended that more educational content about the importance of vaccination should be added to the curriculum of medical school students who will provide health services in the future, starting from the first grade. Thus, vaccine awareness of other individuals will be increased in order to provide herd immunity.

Anahtar Kelimeler

COVID-19, Medical Students, Vaccination

Tıp fakültesi öğrencilerinin COVID-19 geçirme ve COVID-19’a karşı aşılanma durumlarının değerlendirilmesi

Öz

Giriş ve amaç: Pandemic sürecinden öğrenciler de önemli ölçüde etkilenmiştir. Tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de kısıtlamaların etkisi ile yüz yüze eğitime ara verilerek online eğitime geçilmiştir. Tıp fakültesinde okuyan öğrenciler ise pratik eğitimlerine kişisel koruyucu önlemleri alarak devam etmiş ve olası COVID-19 hastalarıyla yakın temas ihtimalleri artmıştır. Bu araştırmada bir tıp fakültesindeki öğrencilerin COVID-19 aşılanma durumlarının belirlenmesi ve ilişkili değişkenlerin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
Gereç ve yöntem: Kesitsel tipte bir araştırmadır. Şubat-Mart 2022 tarihlerinde 662 kişiden çevrimiçi anket toplanmıştır. COVID-19 geçirme ve aşısı yaptırma durumu ile ilgili kategorik değişkenler Ki-Kare testi ile analiz edilmiştir. Aşı yaptırma durumu cinsiyet, sınıf, vücut kitle indeksi, kronik hastalık, sigara içme, staj sırasında hastanede olma, yaşadığı yer, kendine ait oda, mevsimsel grip aşısı yaptırma ve COVID-19 geçirme durumu ile logistik regresyon modeli oluşturularak değerlendirilmiştir. İstatistiksel anlamlılık düzeyi olarak p<0,05 kabul edilmiştir.
Bulgular ve sonuç: Katılımcıların %53,6’sı (n=355) kadındır. Yaş ortalaması 21,7’dir. Katılımcıların %31,9’u (n=211) COVID-19 geçirmiştir, %98,8’i (n=651) en az 2 doz aşı yaptırmıştır. 3 ve üzeri doz COVID-19 aşı yaptırma kadınlarda ve üst düzey sınıflarda yüksek çıkmıştır. 6. sınıf olmak 1. sınıfa göre 6. sınıf olmak 19,8 kat 3 ve üzeri doz aşı yaptırma durumunu artırırken, kendine ait odasının olması 3 ve üzeri doz aşı yaptırma durumunu 2,1 kat artırmaktadır. COVID-19 geçirmek 1,5 kat 3 ve üzeri doz aşı yaptırma durumunu artırmaktadır. Öğrencilerde yüksek COVID-19 aşılama oranı dikkat çekmektedir. İleride sağlık hizmeti verecek tıp fakültesi öğrencilerinin eğitim müfredatlarına 1. sınıftan itibaren aşılamanın önemi ile ilgili daha fazla eğitim içeriğinin eklenmesi önerilmektedir. Böylece toplum bağışıklığının sağlanabilmesi için diğer bireylerin de aşı farkındalıkları artırılacaktır.

Anahtar Kelimeler

COVID-19, Tıp öğrencileri, Aşılama

Kaynakça

• Alinejad, H., Vazirinejad, R., Sayadi, A., Hajaliakbari, Z., Pakzad Moghadam, S. H., Ahmadi Gohari, M., Alinejad, M., & Dehghan Menshadi, Z. S. (2021). The Relationship Between COVID-19-induced Death and Chronic Diseases. Journal of Client-Centered Nursing Care, 7(3), 167-174.
• Brug, J., Aro, A. R., Oenema, A., De Zwart, O., Richardus, J. H., & Bishop, G. D. (2004). SARS risk perception, knowledge, precautions, and information sources, the Netherlands. Emerging infectious diseases, 10(8), 1486.
• Cai, Z., Yang, Y., & Zhang, J. (2021). Obesity is associated with severe disease and mortality in patients with coronavirus disease 2019 (COVID-19): a meta-analysis. BMC public health, 21(1), 1505. https://doi.org/10.1186/s12889-021-11546-6
• Erden, G., Özdoğru, A. A., Çoksan, S., Ögel-Balaban, H., Azak, Y., Altınoğlu-Dikmeer, İ., Ergül-Topçu, A., Yasak, Y., Kıral-Uçar, G., & Oktay, S. (2022). Social contact, academic satisfaction, COVID-19 knowledge, and subjective well-being among students at Turkish Universities: a nine-university sample. Applied Research in Quality of Life, 17(4), 2017-2039.
• Fiolet, T., Kherabi, Y., MacDonald, C.-J., Ghosn, J., & Peiffer-Smadja, N. (2022). Comparing COVID-19 vaccines for their characteristics, efficacy and effectiveness against SARS-CoV-2 and variants of concern: a narrative review. Clinical Microbiology and Infection, 28(2), 202-221.
• Gebhard, C., Regitz-Zagrosek, V., Neuhauser, H. K., Morgan, R., & Klein, S. L. (2020). Impact of sex and gender on COVID-19 outcomes in Europe. Biology of sex differences, 11, 1-13.
• Güneş, N. A., & Güneş, A. (2022). Tıp Öğrencileri Arasında Covıd-19 Aşı Tereddütü Ve İlişkili Faktörler, Bolu Örneği. Turkish Journal Of Family Medicine And Primary Care, 16(4), 798-804.
• Hani, A. B., Alaridah, N., Abeeleh, M. A., Shatarat, A., Rayyan, R., Kamal, A., Alhafez, L., Odeh, R., & Al-Taher, R. N. (2021). Medical students and risk of COVID-19 infection: A descriptive cross-sectional study from the University of Jordan. Annals of Medicine and Surgery, 70, 102775.
• Iversen, K., Bundgaard, H., Hasselbalch, R. B., Kristensen, J. H., Nielsen, P. B., Pries-Heje, M., Knudsen, A. D., Christensen, C. E., Fogh, K., & Norsk, J. B. (2020). Risk of COVID-19 in health-care workers in Denmark: an observational cohort study. The Lancet Infectious Diseases, 20(12), 1401-1408.
• Konuş, S., Berna, S., Bakar, C., & Gamze, Ç. (2022). Tıp Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinde Aşı Kararsızlığı ve COVID-19 Aşısı Olma Durumu. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 31(5), 330-336.
• Kwok, K. O., Li, K.-K., Wei, W. I., Tang, A., Wong, S. Y. S., & Lee, S. S. (2021). Influenza vaccine uptake, COVID-19 vaccination intention and vaccine hesitancy among nurses: A survey. International journal of nursing studies, 114, 103854.
• Liu, H., Chen, S., Liu, M., Nie, H., & Lu, H. (2020). Comorbid chronic diseases are strongly correlated with disease severity among COVID-19 patients: a systematic review and meta-analysis. Aging & Disease, 11(3).
• Machida, M., Nakamura, I., Kojima, T., Saito, R., Nakaya, T., Hanibuchi, T., Takamiya, T., Odagiri, Y., Fukushima, N., & Kikuchi, H. (2021). Acceptance of a COVID-19 Vaccine in Japan during the COVID-19 Pandemic. Vaccines, 9(3), 210.
• Mallah, S. I., Ghorab, O. K., Al-Salmi, S., Abdellatif, O. S., Tharmaratnam, T., Iskandar, M. A., Sefen, J. A. N., Sidhu, P., Atallah, B., El-Lababidi, R., & Al-Qahtani, M. (2021, May 18). COVID-19: breaking down a global health crisis. Ann Clin Microbiol Antimicrob, 20(1), 35. https://doi.org/10.1186/s12941-021-00438-7
• Mathieu, E., Ritchie, H., Rodés-Guirao, L., Appel, C., Giattino, C., Hasell, J., Macdonald, B., Dattani, S., Beltekian, D., Ortiz-Ospina, E. & Roser, M. (2020) - "Coronavirus Pandemic (COVID-19)". 'https://ourworldindata.org/coronavirus' [Online Resource]
• Ndwandwe, D., & Wiysonge, C. S. (2021). COVID-19 vaccines. Current opinion in immunology, 71, 111-116. Özata, F. Z., & Kapusuz, S. (2019). Aşı Kararsızlığı Ve Aşı Reddi Konusuna Sosyal Pazarlama Bakış Açısından Çözüm Önerileri. Anadolu Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 20(1), 65-83.
• Saied, S. M., Saied, E. M., Kabbash, I. A., & Abdo, S. A. E. F. (2021). Vaccine hesitancy: Beliefs and barriers associated with COVID‐19 vaccination among Egyptian medical students. Journal of medical virology, 93(7), 4280-4291.
• Shekhar, R., Sheikh, A. B., Upadhyay, S., Singh, M., Kottewar, S., Mir, H., Barrett, E., & Pal, S. (2021). COVID-19 vaccine acceptance among health care workers in the United States. Vaccines, 9(2), 119. Suryasa, I. W., Rodríguez-Gámez, M., & Koldoris, T. (2021). The COVID-19 pandemic. International Journal of Health Sciences, 5(2).
• Şimşek, H., & Kılıç, B. (2012). Sağlıkta eşitsizliklerle ilgili temel kavramlar. Turkish Journal of Public Health, 10(2), 116-127.
• Türkiye Bilimler Akademisi. (2022, 28 Aralık) COVID 19 Pandemi Değerlendirme Raporu. http://www.tuba.gov.tr/files/images/2020/kovidraporu/Covid-19%20Raporu-Final+.pdf
• TC Sağlık Bakanlığı. (2023, 21 Şubat) COVID-19 Aşısı Ulusal Uygulama Stratejisi. https://covid19asi.saglik.gov.tr/TR-77706/covid-19-asisi-ulusal-uygulama-stratejisi.html.
• Wake, A. D. (2021). The willingness to receive COVID-19 vaccine and its associated factors:“vaccination refusal could prolong the war of this pandemic”–a systematic review. Risk management and healthcare policy, 2609-2623.
• WHO. (2022, 28 Aralık) Coronovirus Disease (COVID-19) pandemic. https://www.who.int/europe/emergencies/situations/covid-19
• Yazıcıoğlu, S. A., Taşkın, D., & Çarıkçı, F. (2022). Üniversite Öğrencilerinin COVID-19 Pandemisine Yönelik Algı ve Tutumlarının Değerlendirilmesi. Türkiye Sağlık Araştırmaları Dergisi, 3(3), 10-21.
• Zintel, S., Flock, C., Arbogast, A. L., Forster, A., von Wagner, C., & Sieverding, M. (2022). Gender differences in the intention to get vaccinated against COVID-19: A systematic review and meta-analysis. Journal of Public Health, 1-25.