GENETİK KONUSUNA AİT KAVRAMLARIN FARKLI ÖĞRENCİ SEVİYELERİNE GÖRE DEĞİŞİMİ

Concepts are abstract units in people’s thought systems. Concepts facilitate interpersonal relations in classifying knowledge. Studies show that although students formally learn scientific concepts at school, they develop their ideas and beliefs about natural events prior to school. It is believed that, if teachers examine their students conceptions, they will be able to determine students misconceptions and organize their teaching strategies for better results in learning. The aim of this study is to determine the development of the concepts of “genetics” at the different grades. In this cross-age study, the data were collected by using survey and drawing with grade 8th, grade 11th and last grade pre-service science teachers. The collected data were analysed by pointing out students right answers. Data show that pre-servive science teachers have a lot of misconceptions and they may develop themselves in this subject. At the end of the study, data are discussed and it is suggested research make for developing new materials in this area.

Kavramlar insanlarÕn düúünce sisteminde yer alan soyut birimlerdir. Bilgileri sÕnÕflandÕrmak suretiyle insanlar arasÕ iletiúimi kolaylaútÕrÕrlar. YapÕlan çalÕúmalar ö÷rencilerin bilimsel kavramlarÕ okulda ö÷renmelerine ra÷men do÷al olaylar hakkÕnda daha önceden kendi fikir ve inanÕúlarÕnÕ geliútirdiklerini ortaya koymaktadÕr. Ö÷retmenler, ö÷rencilerinin bir kavram hakkÕndaki düúüncelerini incelemenin; problemleri belirleme, uyguladÕklarÕ ö÷retim stratejilerini gözden geçirme açÕsÕndan kendilerine yararlÕ olaca÷ÕnÕ düúünmektedirler. Bu çalÕúmanÕn amacÕ “genetik” kavramlarÕnÕn farklÕ ö÷renci seviyelerindeki geliúimlerini belirlemektir. Anket ve resim çizdirme yöntemleri kullanÕlarak yürütülen araútÕrmanÕn verileri 8., 11. ve üniversite 4. sÕnÕf fen bilgisi ö÷retmen adaylarÕndan elde edilmiútir. Veriler ö÷rencilerin verdikleri do÷ru cevaplar gösterilerek analiz edilmiútir. Fen bilgisi ö÷retmen adaylarÕnÕn bu konuda oldukça fazla kavram yanÕlgÕlarÕnÕn oldu÷u ve kendilerini geliútirmeleri gerekti÷i sonucuna varÕlmÕútÕr. ÇalÕúmanÕn son bölümünde, veriler tartÕúÕlmÕú ve bu alanda yeni materyallerin geliútirilmesine yönelik çalÕúmalarÕn yapÕlmasÕ önerilmiútir.