FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ

Sayı: 11 8 Nisan 2014
Tevfik İşleyen , Levent Akgün
PDF İndir
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
TR

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ

Öz

Anahtar Kelimeler

Olasılık dersi, Kavrama düzeyi, Öğretmen adayı

Kaynakça

  1. Baykui, Y. (1990). İlkokul Beşinci szŞwz Lise ve Dengi Olcullariii Son .S'zmjîlcmızci
  2. Kadar .Maleniaiik ve Fen Derslerine Karşı Tara/7251a Görülen Değişırieler ve Öğrenci Seçme SZZZCWU’ZCZCZ'İÇİ Başar; ile İlişkili Olduğu Diişiiniilen Basi
  3. Faktörler. ÖSYM Yayınları, Ankara. Baykul, Y. (1999), İlköğretim Birinci Kaaiz’eme Maienmtiic Öğreiimi. MEB Öğretmen
  4. Kitap1arı Dizisi. Mi11i Eğitim Basımevi, İstanbıu. Ersin, M. (1982). Eğiliiricle Psikolcy'iizirz Rolü. Mim Eğitim Basımevi. 377—803 İstanbul. lili-soy, Y. ve Diğer (1991), Matemaiik Öğretimi, Anadoiu Üniversitesi. Yayin
  5. N0:401, ETAM AŞ, Web Ofset, Eskişehir. Ertürk, 5.119,94). Eğitimde Program Gelişiii'me, & Baskı, Meteksan, Ankara. Hacısalihoğlu, HB. (1998). “Sempozynm Agrhs Kenuşmasf’, Alaizirk iii/ziversiiesi
  6. Kuruluş Elicia/lawn? Ii-szemafik S’mryyozwmzz, 07161 Sayı, Mayıs 1998, Erzurum.
  7. ' Hiebert, J. and Lefcvre, P. (1986). “Conceptual and Procedural Knowledge in
  8. Mathematics: an Introductory Analysis”, în ]. Hicbert (Eds), Conceptual and Procec'lural Knowledge; The Case of'A/İ'ıruflicnzaiics, (pp. 1—27), HiHsacEe. NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Johari, A. ( 1998). Eğiim oflnduciive Mailiimeclia Programs (m Creation Qf Linear (Unpublished
  9. _thciion cmd Variable Carlee];Şnalization Dissertation), p. 1. Arizona State University. Karagay,- T. (1985). Mafan-ımik Öğretimi, Or'iiiiiğreiim Kurumlarında Matematik
  10. Öğretimi ve Sorunları. {wk Eğitim Derneği, 13—14 Haziran. Ankara. NIccoı'mick, R. (1997). “Conceptual and Procedura Knowiedge”, International

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Tevfik İşleyen Bu kişi benim

Levent Akgün Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

8 Nisan 2014

Gönderilme Tarihi

8 Nisan 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2006 Sayı: 11

IZ

https://izlik.org/JA87MT85MJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
İşleyen, T., & Akgün, L. (2014). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 50-57. https://izlik.org/JA87MT85MJ
AMA
1.İşleyen T, Akgün L. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ. SUJEF. 2014;(11):50-57. https://izlik.org/JA87MT85MJ
Chicago
İşleyen, Tevfik, ve Levent Akgün. 2014. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ”. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 11: 50-57. https://izlik.org/JA87MT85MJ.
EndNote
İşleyen T, Akgün L (01 Nisan 2014) FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11 50–57.
IEEE
[1]T. İşleyen ve L. Akgün, “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ”, SUJEF, sy 11, ss. 50–57, Nis. 2014, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA87MT85MJ
ISNAD
İşleyen, Tevfik - Akgün, Levent. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ”. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 11 (01 Nisan 2014): 50-57. https://izlik.org/JA87MT85MJ.
JAMA
1.İşleyen T, Akgün L. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ. SUJEF. 2014;:50–57.
MLA
İşleyen, Tevfik, ve Levent Akgün. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ”. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 11, Nisan 2014, ss. 50-57, https://izlik.org/JA87MT85MJ.
Vancouver
1.Tevfik İşleyen, Levent Akgün. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLASILIK DERSİNİ KAVRAMA DÜZEYLERİ. SUJEF [Internet]. 01 Nisan 2014;(11):50-7. Erişim adresi: https://izlik.org/JA87MT85MJ


Creative Commons Lisansı Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.