İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİNE YÖNELİK VELİLERİN TUTUMLARI (DİYARBAKIR ÖRNEĞİ)

The Attitudes Of Parents On Primary Religion And Morals Course (Diyarbakır Sample) The purpose of this study is to identify the attitudes of parents on Religion and Morals course and also factors affecting these attitudes. The universe of the study, constructed in descriptive scan- ning method, consists of parents inhabited in Diyarbakır during 2011-2012 educational period. The sample of the study consists of randomly defined 980 parents. Data collection is done by utilization of the scale of Altaş on “Attitudes of Parents on the Courses of Religious Culture and Moral Knowledge”. The findings of the research imply that where the attitudes of the parents on the lesson are high, the attitudes on the activities of the course (syllabus) are comparably low.

Bu çalışmanın amacı, velilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerine yönelik tutumlarınıve bu tutumlarıetkileyen faktörlerin belirlenmesidir. Betimsel tarama modeli kullanılarak yapılan çalış-manın evrenini 2011-2012 eğitim-öğretim yılında, Diyarbakır ilinde ikamet eden veliler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise bu velilerden basit tesadüfî örnekleme yöntemiyle belirlenen 980 veli oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Altaştarafından geliştirilen “Velilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerine KarşıTutumları” adlıölçek kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; velilerin din öğretimine karşıgenel tutum düzeyleri yüksek iken İDKAB dersi öğretim uygulamalarına karşıtutum düzeyleri ise düşüktür.