SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI
Öz
Günümüzün en büyük sorunlarından biri olan tüketim her geçen gün daha da artmakta ve farklı birimlerce ele alınmaktadır. Çalışma sıfır atık kapsamında sanatsal bir değer elde edilmek üzere hazırlanmış ayrıca doğaya ve sanata katkı sağlamak için planlanmıştır. Buradan yola çıkarak bu çalışmanın önceliği doğada (çevrede) atıkların kullanılır olmasını sorgulatmak ve atıkların geri dönüşümünü sanatsal bir ifade ile ortaya koymaktadır. Araştırma Batı Karadeniz bölgesinde bulunan Karabük Üniversitesi Safranbolu Fethi Toker Güzel Sanatlar Fakültesi Resim Bölümü 3. sınıf Deneysel Atölye dersinde 13 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması deseniyle 8 haftalık bir program üzerinden yürütülmüştür. Eylem planında veri toplama araçları olarak öğrenci günlüğü ve haftalık ders değerlendirme formu olarak belirlenmiştir. Araştırma raporlaması devam etmesine rağmen şu ana kadar elde edilen bulgulara göre çalışma grubunun büyük çoğunluğu yapılan uygulama vasıtasıyla atık üzerine bir farkındalığı oluşmuş ve bu atıklarla sanatsal bir ürün ortaya koyabileceğinin bilincine varmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Alparslan, G. U. (2018). Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Modern Resmi Algılamalarında Kolaj Tekniğinden Yararlanılması: Eylem Araştırması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (43), 77-91.
- Thompson, J. B. (2014). Modern resim nasıl okunur. F. Candil Çulcu (Çev.). İstanbul: Hayalperest.
- Johnson, A. P. (2015). Eylem araştırması el kitabı. Yıldız Uzuner ve Meltem Özten Anay (Çev.). Ankara: Anı.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Nisan 2022
Gönderilme Tarihi
2 Mart 2022
Kabul Tarihi
15 Mart 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 5 Sayı: 1
APA
Tunç, M., & Yalçın, Ş. (2022). SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi, 5(1), 27-37. https://izlik.org/JA33ZX68WA
AMA
1.Tunç M, Yalçın Ş. SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI. saktad. 2022;5(1):27-37. https://izlik.org/JA33ZX68WA
Chicago
Tunç, Mustafa, ve Şehnaz Yalçın. 2022. “SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI”. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi 5 (1): 27-37. https://izlik.org/JA33ZX68WA.
EndNote
Tunç M, Yalçın Ş (01 Nisan 2022) SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi 5 1 27–37.
IEEE
[1]M. Tunç ve Ş. Yalçın, “SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI”, saktad, c. 5, sy 1, ss. 27–37, Nis. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA33ZX68WA
ISNAD
Tunç, Mustafa - Yalçın, Şehnaz. “SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI”. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi 5/1 (01 Nisan 2022): 27-37. https://izlik.org/JA33ZX68WA.
JAMA
1.Tunç M, Yalçın Ş. SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI. saktad. 2022;5:27–37.
MLA
Tunç, Mustafa, ve Şehnaz Yalçın. “SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI”. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi, c. 5, sy 1, Nisan 2022, ss. 27-37, https://izlik.org/JA33ZX68WA.
Vancouver
1.Mustafa Tunç, Şehnaz Yalçın. SIFIR ATIK İLE ASAMBLAJ YAPIMININ ÖĞRENCİ GÜNLÜKLERİNE YANSIMALARI. saktad [Internet]. 01 Nisan 2022;5(1):27-3. Erişim adresi: https://izlik.org/JA33ZX68WA