Dünya’da ve Türkiye’de, üniversite-sanayi işbirliği
kapsamında çeşitli işbirliği faaliyetleri sürdürülmektedir. Uygulamalı eğitim
modeli bu faaliyetlerin başında gelmektedir ve bu model üniversiteler
tarafından üretilen teorik bilginin gerçek dünya problemlerinde kullanılmasını
amaçlar. Bununla birlikte, uygulamalı eğitim programına katılan öğrencilerin
gelecek kararı, özgüven, mesleki öz
yeterlilik ve kaygı gibi konularda olumlu bir şekilde ilerlemeleri beklenmektedir.
Bu çalışmada, Sakarya Üniversitesi Mühendislik Fakültesi tarafından
geliştirilen ve ilk uygulaması Endüstri Mühendisliği bölümünde gerçekleştirilen
Uygulamalı Mühendislik Deneyimi Eğitimi (UMDE) programı açıklanmıştır. Aynı
zamanda, UMDE programına katılan ve katılmayan öğrenciler arasındaki fark
istatistiksel olarak araştırılmıştır.
Araştırma sonucunda UMDE programına katılan ve katılmayan öğrenciler
arasında gelecek kararı, mesleki öz yeterlilik ve kaygı seviyelerinde
istatiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir.
Uygulamalı eğitim Üniversite-sanayi işbirliği Uygulamalı mühendislik deneyimi eğitimi (UMDE)
In the world and Turkey, various cooperation activities are
carried out within the scope of university-industry cooperation. The Applied
education model, is at the beginning of these activities and this model aims to
use the theoretical knowledge produced by universities in real world problems.
In addition to this, it is expected that the students participating in the
applied education program will progress positively on issues such as future
decision, self-confidence, occupational self-efficacy and anxiety. In this
study, Applied Engineering Experience Education (UMDE) program developed by the
Faculty of Engineering of Sakarya University and first implemented in the
Department of Industrial Engineering is explained. On the other hand, the
difference between the students who participated and who did not participate in
the UMDE program was investigated statistically. As a result of the study, it
was determined that there is a statistically significant difference in the level
of future decision, occupational self-efficacy and anxiety among the students
who participated in and did not participate in the UMDE program.
University industry collaboration applied education co-operative education applied engineering experience education
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Konular | Endüstri Mühendisliği |
Bölüm | Araştırma Makalesi |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 1 Nisan 2018 |
Gönderilme Tarihi | 26 Ağustos 2017 |
Kabul Tarihi | 7 Mart 2018 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.