Hemşirelik Öğrencilerinin Kültürlerarası Duyarlılık ve Etnik Merkezcilik Düzeyleri
Öz
Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık ve etnik merkezcilik düzeylerini, etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla planlandı.
Materyal-Metot: Tanımlayıcı tipteki araştırma bir üniversitenin hemşirelik bölümünde gerçekleştirildi. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği (KDÖ) ve Etnik Merkezcilik Ölçeği (EMÖ) kullanıldı. Araştırma Ocak-Mart 2018 tarihlerinde araştırmaya katılmayı kabul eden 460 hemşirelik öğrencisi ile yürütüldü.
Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.56±1.62 olup, öğrencilerin %86.3’ü kadın idi. Öğrencilerin %72.4’ü hemşireliği isteyerek seçtiğini, %51.5’i başka kültürlerle bir arada olmayı istediğini, %54.1’i başka kültürlerde arkadaşı olduğunu belirtti. Öğrencilerin KDÖ puan ortalaması 76.67±7.27 ve EMÖ puan ortalaması ise 55.40±6,68 idi. Öğrencilerin cinsiyet, başka kültürlerle bir arada olmayı isteme ve başka kültürlerden arkadaşı olma ile KDÖ ve EMÖ arasında anlamlı fark bulundu. Ayrıca öğrencilerin KDÖ ve EMÖ puanları arasında negatif yönde anlamlı ilişki belirlendi.
Sonuç: Öğrencilerin kültürlerarası duyarlılık düzeylerinin ortalamanın üzerinde ve etnik merkezcilik düzeylerinin ise ortalamanın altında olduğu saptandı. KDÖ puan ortalaması kadın öğrencilerde, başka kültürlerle bir arada olmayı isteyen, başka kültürlerden arkadaşı olan öğrencilerde daha yüksek idi. EMÖ puan ortalaması ise erkek öğrencilerde, başka kültürlerle bir arada olmayı istemeyen, başka kültürlerden arkadaşı olmayan öğrencilerde daha yüksek idi. Öğrencilerin kültürlerarası duyarlılıkları arttıkça etnik merkezcilik düzeylerinin azaldığı belirlendi. Sağlık ekibinin bir üyesi olacak hemşirelik öğrencilerinin henüz öğrencilik dönemlerinde kültürler arası duyarlılık düzeylerinin desteklenmesi önemlidir. Bu amaçla hemşirelik müfredat programına öğrencilerin kültürler arası duyarlılıklarını geliştirecek ders içeriklerinin eklenmesi, öğrencilerin farklı kültürel özelliklere sahip bireylerle bir araya getirilerek karşılıklı etkileşimin arttırılması ve farklı kültürlerdeki hastalarla çalışmayı sağlayacak projelerin planlanması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Kaynaklar1. Meydanlioglu A, Arikan F, Gozum S. Cultural sensitivity levels of university students receiving education in health disciplines. Advances in Health Sciences Education. 2015; 20(5): 1195-1204.2. Aktaş D, Ertuğ, N, Öztürk EInvestigation into Intercultural Sensitivity among nursing students at a university in Turkey. The New Educatıonal Review. 2015; 40(2): 48-57.3. Yilmaz M, Toksoy S, Direk ZD, Bezirgan S, Boylu M. Cultural sensitivity among clinical nurses: A descriptive study. Journal of Nursing Scholarship. 2017; 49(2): 153-161.4. Hughes KH, Hood LJ. Teaching methods and an outcome tool for measuring cultural sensitivity in undergraduate nursing students. Journal of Transcultural Nursing. 2007; 18(1): 57-62.5. Norton D, Marks-Maran D. Developing cultural sensitivity and awareness in nursing overseas. Nursing standard. 2014; 28(44): 39-436. Chen GM. The impact of intercultural sensitivity on ethnocentrism and intercultural communication apprehension. Intercultural Communication Studies. 2010; XXX (1): 1-10.7. Ulrey KL, Amason P. Intercultural communication between patients and health care providers: An exploration of intercultural communication effectiveness, cultural sensitivity, stress, and anxiety. Journal of Health Communication. 2001; 13(4): 449-463.8. Temel AB. Kültürlerarası (çok kültürlü) hemşirelik eğitimi. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences. 2008; 11(2): 92-101.9. Bagnardi M, Bryant L, Colin J. Banks multicultural model: A framework for integrating multiculturalism into nursing curricula. Journal of Professional Nursing. 2009; 25(4): 234-239.10. Chang HY, Yang YM, Kuo YL. Cultural sensitivity and related factors among community health nurses. Journal of Nursing Research. 2013; 21(1): 67-73.11. Çevik, H. Yabancı uyruklu hastalara bakım veren hemşirelerin empati düzeylerine göre kültürlerarası duyarlılıkları (Yüksek Lisans Tezi). Gaziantep, Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. 2018.12. Maier-Lorentz MM. Transcultural nursing: Its importance in nursing practice. Journal of Cultural Diversity. 2008; 15(1): 37-43.13. Demir S, Üstün E. Öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık ve etnik merkezcilik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017; 14(1): 182-204.14. Capell J, Dean E, Veenstra G. The relationship between cultural competence and ethnocentrism of health care professionals. Journal of Transcultural Nursing. 2008; 19(2): 121-125.15. Ahn JW. Structural equation modeling of cultural competence of nurses caring for foreign patients. Asian Nursing Research. 2017; 11(1): 65-73.16. Bulduk S, Tosun H, Ardıç E. Türkçe kültürler arası duyarlılık ölçeğinin hemşirelik öğrencilerinde ölçümsel özellikleri. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Ethics-Law and History. 2011; 19(1): 25-31.17. Üstün E. Öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık ve etnik merkezcilik düzeylerini etkileyen etmenler. (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri ABD, 2011.18. Kılıç SP, Sevinç S. The Relationship Between Cultural Sensitivity and Assertiveness in Nursing Students from Turkey. Journal of Transcultural Nursing. 2017; 1-8: 1043659617716518.19. Arli SK, Bakan AB. An investigation of the relationship between intercultural sensitivity and compassion in nurses. International Journal of Intercultural Relations 2018; 63: 38-42.20. Suk MH, Oh WO, Im, YJ, Cho HH. Mediating effect of school nurses' self efficacy between multicultural attitude and cultural sensitivity in Korean elementary schools. Asian Nursing Research. 2015; 9(3): 194-199.21. Repo H, Vahlberg T, Salminen L, Papadopoulos I, Leino-Kilpi H. The cultural competence of graduating nursing students. Journal of Transcultural Nursing. 2017; 28(1): 98-107.22. Öğüt N, Olkun EO. Üniversite Öğrencilerinin Kültürlerarası Duyarlılık Düzeyi: Selçuk Üniversitesi Örneği. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi. 2018; 11(2): 54-73.23. Jirwe M, Emami A, Gerrish K. Learning to nurse in a multicultural society–the experiences of nursing students in Sweden. J Nurs Care. 2015; 4(287): 2167-1168.24. Allen J. Improving cross-cultural care and antiracism in nursing education: A literature review. Nurse Education Today. 2010; 30(4): 314-320.25. Nieto C, Zoller Booth M. Cultural competence: Its influence on the teaching and learning of international students. Journal of Studies in International Education. 2010; 14(4): 406-425.26. Holm K, Nokelainen P, Tirri K. Relationship of gender and academic achievement to Finnish students’ intercultural sensitivity. High Ability Studies. 2009; 20(2): 187-200.27. Neuliep JW, Chaudoir M, McCroskey JC. A cross‐cultural comparison of ethnocentrism among Japanese and United States college students. Communication Research Reports. 2001; 18(2): 137-146.28. Goldstein SB, Kim RI. Predictors of US college students’ participation in study abroad programs: A longitudinal study. International Journal of Intercultural Relations. 2006; 30(4): 507-521.29. Tanrıverdi G. Hemşirelerde kültürel yeterliliği geliştirmeye yönelik yaklaşım ve öneriler. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi. 2017; 25(3): 227-236.30. Choi JS, Kim JS. Effects of cultural education and cultural experiences on the cultural competence among undergraduate nursing students. Nurse Education in Practice. 2018; 29: 159-162.31. Banos RV. Intercultural sensitivity of teenagers: a study of educational necessities in Catalonia. Intercultural Communication Studies. 2006; 15(2): 16-22.32. Öğüt N. Kültürlerarası duyarlılık düzeyi ile etnikmerkezcilik, yaşam doyumu ve mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Doktora Tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Konya. 2018.33. Bulduk S, Usta E, Dinçer Y. Kültürlerarası Duyarlılık ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi: Bir Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Örneği. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2017; 7(2): 73-77.34. Ruddock HC, Turner DS. Developing cultural sensitivity: nursing students’ experiences of a study abroad programme. Journal of Advanced Nursing. 2007; 59(4): 361-369.35. Şirin A, Öztürk R, Bezci G, Çakar G, Çoban A. Hemşirelik öğrencilerinin meslek seçimi ve mesleği uygulamaya yönelik görüşleri. Dirim Tıp Gazetesi. 2008; 83(1): 69-75.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Sağlık Kurumları Yönetimi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
20 Eylül 2019
Gönderilme Tarihi
25 Aralık 2018
Kabul Tarihi
8 Ağustos 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 10 Sayı: 3
Cited By
SAĞLIK PROGRAMLARINDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN KÜLTÜRLER ARASI DUYARLILIK VE ETNİK MERKEZCİLİK DÜZEYLERİ
İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi
https://doi.org/10.33715/inonusaglik.700285FARKLI KÜLTÜRLERDEKİ İNSANLARA BAKIM VEREN SON SINIF HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜRLERARASI DUYARLILIKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi
https://doi.org/10.33715/inonusaglik.827021Üniversite Öğrencilerinde Dindarlık, Empatik Eğilim ve Kültürlerarası Duyarlılık İlişkisi Üzerine Bir Araştırma
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.1182926Hemşirelerin Kültürel Yeterlilik ile Etnik Merkezcilik Düzeyleri Arasındaki İlişki ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi
Halk Sağlığı Hemşireliği Dergisi
https://doi.org/10.54061/jphn.1142317The effects of ethnocentrism and some features on intercultural sensitivity in nursing students: A comparative descriptive study
Nurse Education in Practice
https://doi.org/10.1016/j.nepr.2021.103180Hemşirelik Öğrencilerinin Hasta Savunuculuğu Durumlarının Belirlenmesi
Black Sea Journal of Health Science
https://doi.org/10.19127/bshealthscience.1325114The relationship between ethnocentrism and xenophobia level and predictors: A descriptive and correlational study of nurses working in two cities where refugees live intensively in Turkey
Nursing & Health Sciences
https://doi.org/10.1111/nhs.13107Cultural Sensitivity and Mindfulness Among Nursing Students: A Descriptive and Correlational Study
Sağlık Bilimlerinde Değer
https://doi.org/10.33631/sabd.1397628Midwives’ opinions and experiences of ethnocentrism and their perceptions of obstetric racism
Health Care for Women International
https://doi.org/10.1080/07399332.2025.2464808Investigation of Intercultural Sensitivity of Nurses to Patients and Their Status of Providing Spiritual Care: A Cross-Sectional Descriptive Design
Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.48124/husagbilder.1585380Examination of Teacher Candidates’ Intercultural Sensitivity Levels by CART Analysis
SAGE Open
https://doi.org/10.1177/21582440251334441The effect of the transcultural midwifery course on the intercultural sensitivity of students / El efecto del curso de obstetricia transcultural en la sensibilidad intercultural de los estudiantes
Culture and Education: Cultura y Educación
https://doi.org/10.1177/11356405251333587HEMŞİRELERİN KÜLTÜREL ZEKA İLE ETNİK MERKEZCİLİĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Etkili Hemşirelik Dergisi
https://doi.org/10.46483/jnef.1401627The Relationship Between Nurses' Compassion Levels and Cultural Sensitivity, and Factors Affecting Their Cultural Sensitivity: A Cross‐Sectional and Analytical Study
Scandinavian Journal of Caring Sciences
https://doi.org/10.1111/scs.70088Nursing students’ readiness for intercultural care: the relationship between cultural sensitivity, intercultural communication apprehension, and xenophobia in Türkiye: a cross-sectional study
BMC Nursing
https://doi.org/10.1186/s12912-025-03741-2The Effect of Intercultural Sensitivity and Descriptive Characteristics on Transcultural Self-Efficacy in Nursing Students: A Correlational Study
Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53490/egehemsire.1378432Sağlık Bilimleri Fakültesinde Okuyan Öğrencilerin Kültürlerarası ve Etik Duyarlılık Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi
https://doi.org/10.69487/hemarge.1612489