Derleme

Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi

Cilt: 12 Sayı: 3 25 Aralık 2021
PDF İndir
EN TR

Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi

Öz

Çocukların sağlığını tüm boyutlarıyla olumsuz yönde etkileyen cinsel istismar, acil önleme stratejilerinin uygulanmasını gerektiren global bir sorundur. Bu derlemenin amacı çocuk cinsel istismarını önlemede okul öncesi dönemden itibaren uygulanmaya başlanması gereken okul temelli çocuk cinsel istismarı önleme programlarının önemini ortaya koymaktır. Okul temelli cinsel istismarı önleme programları, çocuklara cinsel istismar hakkında bilgi verme, potansiyel istismar olaylarından kaçınma ve kişisel güvenlik becerileri kazandırmaya odaklanır. Literatürde cinsel istismarın önlenmesinde okul temelli cinsel istismarı önleme programlarının çocukların cinsel istismar ile ilgili kavramları ve kendini koruma becerileri konusundaki bilgilerini artırmadaki etkinliği kanıtlanmıştır. Ülkemizde uygulanmamasına karşın gelişmiş ülkelerde erken çocukluk döneminden başlayarak okul temelli cinsel istismarı önleme programları uygulanmakta ve çocukların cinsel istismara karşı uyanık, bilinçli ve donanımlı olmaları hedeflenmektedir. Bu programlar çoğunlukla Amerika, Kanada, İngiltere, İrlanda ve Avustralya’da deneysel çalışmalar ile değerlendirilmektedir. Son zamanlarda okul temelli programlar; Kore, Tayvan ve Çin’de değerlendirilmiştir. Okul temelli cinsel istismarı önleme programlarının ortak temaları; bedeni tanıma, uygun ve uygun olmayan dokunmayı tanıma, iyi ve kötü sırlar arasındaki farkı öğrenme, sır saklamama, riskli durumlarda “hayır” diyebilme, ortamdan ayrılabilme ve olayı güven duyduğu birine anlatmadır. Çocuk istismarının önlenmesinde okul temelli cinsel istismarı önleme programlarının etkinliği kanıtlanmasına rağmen Ülkemizde kullanılmadığı, bu alanda yapılan araştırmaların yetersiz olduğu ve hemşirelerin konuya ilişkin yapacakları araştırmaların sayısının ve niteliğinin artmasının önemine dikkat çekilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Bulunmamaktadır

Kaynakça

  1. [1] Lynas J, Hawkins R. Fidelity in school-based child sexual abuse prevention programs: A systematic review. Child Abuse Neglect. 2017;72:10-21.
  2. [2]Child Maltreatment World Health Organization 2017 [Available from: https://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/child/Child_maltreatment_infographic_EN.pdf.
  3. [3]Türkiye’deki Risk Altındaki Çocuklar Raporu 2019 [Available from: https://www.tocev.org.tr/Uploads/Documents/TOCEV%20Rapor%5B2%5D.pdf?fp=2608929755.
  4. [4]Güven ŞT, Dalgiç Aİ, Erkol Z. Emotional and psychosocial problems encountered by children who have been sexually abused. Journal of Psychosocial Nursing and Mental Health Services. 2017;56(2):37-43.
  5. [5]Hunt R, Walsh K. Parents' views about child sexual abuse prevention education: A systematic review. Aust J Early Child. 2011;36(2):63-76.
  6. [6]Sarı HY, Ardahan E, Öztornacı BÖ. Çocuk ihmal ve istismarına ilişkin son 10 yılda yapılan sistematik derlemeler. TAF Preventive Medicine Bulletin. 2016;15(6):501-11.
  7. [7]Levine JA, Dandamudi K. Prevention of child sexual abuse by targeting pre-offenders before first offense. Journal of child sexual abuse. 2016;25(7):719-37.
  8. [8]Kenny MC, Wurtele SK. Preventing childhood sexual abuse: An ecological approach. Journal of Child Sexual Abuse. 2012;21(4):361-7.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Sağlık Kurumları Yönetimi

Bölüm

Derleme

Yayımlanma Tarihi

25 Aralık 2021

Gönderilme Tarihi

23 Şubat 2021

Kabul Tarihi

4 Ağustos 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 12 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Kemer, D., & İşler, A. (2021). Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(3), 411-421. https://doi.org/10.22312/sdusbed.885476
AMA
1.Kemer D, İşler A. Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2021;12(3):411-421. doi:10.22312/sdusbed.885476
Chicago
Kemer, Duygu, ve Ayşegül İşler. 2021. “Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12 (3): 411-21. https://doi.org/10.22312/sdusbed.885476.
EndNote
Kemer D, İşler A (01 Aralık 2021) Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12 3 411–421.
IEEE
[1]D. Kemer ve A. İşler, “Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi”, Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 12, sy 3, ss. 411–421, Ara. 2021, doi: 10.22312/sdusbed.885476.
ISNAD
Kemer, Duygu - İşler, Ayşegül. “Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 12/3 (01 Aralık 2021): 411-421. https://doi.org/10.22312/sdusbed.885476.
JAMA
1.Kemer D, İşler A. Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2021;12:411–421.
MLA
Kemer, Duygu, ve Ayşegül İşler. “Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 12, sy 3, Aralık 2021, ss. 411-2, doi:10.22312/sdusbed.885476.
Vancouver
1.Duygu Kemer, Ayşegül İşler. Çocuk Cinsel İstismarını Önlemede Okul Temelli Cinsel İstismarı Önleme Programlarının Önemi. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 01 Aralık 2021;12(3):411-2. doi:10.22312/sdusbed.885476

Cited By

CC

Creative Commons Attribution 4.0 International License

Atıf gereklidir, ticari olmayan amaçlarla kullanılabilir ve değişiklik yapılarak türev eser üretilemez.