Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması
Öz
Bu araştırmada özel sektörde çalışan öğretmenlerin genel iş stresiyle başa çıkma becerilerini arttırmak üzerine geliştirilen psikoeğitim programının etkisi incelenmiştir. Araştırmada 2x2’li deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2023-2024 eğitim ve öğretim döneminde özel sektörde çalışan 16 öğretmenden oluşmaktadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak Genel İş Stresi Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcılar arasından uygun örnekleme yöntemi ile, deney ve kontrol gruplarına 8’er kişi seçilmiştir. Deney grubundaki katılımcılara araştırmacı tarafından hazırlanan altı oturumluk, İş stresiyle başa çıkma psikoeğitim programı uygulanmıştır. Kontrol grubundaki bireylere ise herhangi bir uygulama yapılmamıştır Araştırmadan elde edilen verilerin analizi için İlişkisiz Örneklemler t Testi ile Two Way ANOVA testi kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda özel sektörde çalışan öğretmenlerin genel iş stresiyle başa çıkma becerilerinin geliştirilmesine yönelik olan psikoeğitim çalışmasına katılan öğretmenlerin genel iş stresi seviyelerinde anlamlı bir azalma olduğu bulunmuştur. Programa katılan öğretmenlerin genel iş stresi seviyelerinin düşmesi, programın etkililiğini göstermektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akyurt, B. (2022). 25-45 yaş arası özel sektör çalışanı beyaz yakalıların kendilerinde algıladıkları iş stresinin ve sosyal medya kullanımının yeme tutumlarıyla ilişkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Kent Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
- Altınok, V. (2009). İş Stresinin Ortaöğretim Öğretmenleri Üzerindeki Etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29 (2), 513-532.
- Aydın, B.,& İmamoğlu, S. (2013). Stresle Başa çıkma Becerisi Geliştirmeye Yönelik Grup Çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 14(14), 41-52.
- Balaban, J. (2000). Temel Eğitimde Öğretmenlerin Stres Kaynakları ve Başa Çıkma Teknikleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7), 188-195.
- Çalış, M. A. (2023). Beden eğitimi öğretmenlerinin iş stresi ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Atatürk Üniversitesi Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
- De Bruin, G. P. (2006). The dimensionality of the general work stres scale: A hierarchical exploratory factor analysis. SA Journal of Industrial Psychology, 32(4), 68-75.
- Doğmuş, I., &Yıldırım, S. (2023). Sınıf öğretmenlerinin iş stresinin psikososyal risk faktörlerine incelenmesi: Iğdır Tuzluca Örneği. Journal of Academic Perspective on Social Studies(1), 38-53.
- Farley, A. N., &Chamberlain, L. M., (2021). The Teachers Are Not Alright: A Call for Research and Policy on Teacher Stress and Well-Being. The New Educator, 17(3), 305-323.doi:10.1080/1547688X.2021.1939918
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri (Diğer)
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
29 Haziran 2025
Gönderilme Tarihi
4 Mart 2025
Kabul Tarihi
26 Haziran 2025
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2025 Sayı: Kongre Özel Sayısı (Ö4)
APA
Safarli, S., & Bingöl, T. (2025). Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması. Journal of Sustainable Education Studies, Kongre Özel Sayısı (Ö4), 116-123. https://izlik.org/JA94GM25AE
AMA
1.Safarli S, Bingöl T. Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması. JSES. 2025;(Kongre Özel Sayısı (Ö4):116-123. https://izlik.org/JA94GM25AE
Chicago
Safarli, Sabir, ve Tuğba Bingöl. 2025. “Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması”. Journal of Sustainable Education Studies, sy Kongre Özel Sayısı (Ö4): 116-23. https://izlik.org/JA94GM25AE.
EndNote
Safarli S, Bingöl T (01 Haziran 2025) Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması. Journal of Sustainable Education Studies Kongre Özel Sayısı (Ö4) 116–123.
IEEE
[1]S. Safarli ve T. Bingöl, “Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması”, JSES, sy Kongre Özel Sayısı (Ö4), ss. 116–123, Haz. 2025, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94GM25AE
ISNAD
Safarli, Sabir - Bingöl, Tuğba. “Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması”. Journal of Sustainable Education Studies. Kongre Özel Sayısı (Ö4) (01 Haziran 2025): 116-123. https://izlik.org/JA94GM25AE.
JAMA
1.Safarli S, Bingöl T. Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması. JSES. 2025;:116–123.
MLA
Safarli, Sabir, ve Tuğba Bingöl. “Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması”. Journal of Sustainable Education Studies, sy Kongre Özel Sayısı (Ö4), Haziran 2025, ss. 116-23, https://izlik.org/JA94GM25AE.
Vancouver
1.Sabir Safarli, Tuğba Bingöl. Özel Sektörde Çalışan Öğretmenlerin Genel İş Stresiyle Başa Çıkma Becerilerinin Geliştirilmesi Psikoeğitim Çalışması. JSES [Internet]. 01 Haziran 2025;(Kongre Özel Sayısı (Ö4):116-23. Erişim adresi: https://izlik.org/JA94GM25AE