SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Mehtap Yıldız; Özbay Güven

doi:10.31798/ses.1020314

SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Öz

Araştırmada sporcuların spor yoluyla kazandıkları değerleri farklı boyutlarda ölçebilecek bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 114 erkek, 87 kadın toplam 201 millî sporcu katılmıştır. Verilerin analizinde madde-toplam test korelasyonu, Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ve Bartlett Sphericity testi, doğrulayıcı ve açımlayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonrasında ölçeğin 22 madde ve yarışmaseverlik, sportmenlik, sorumluluk ve kurallara uyma alt boyutları olmak üzere 4 faktörlü bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Maddelerin yük değerleri .744 ile .485 arasında değişmektedir. Ölçeğin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı 0.814 olarak tespit edilmiştir. Sonuç olarak, geliştirilen ölçeğin geçerlik ve güvenirliğine ilişkin bulgular, ölçeğin sporcuların değer yönelimlerini belirlemek üzere kullanılabilir nitelikte olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Akbaş, O. (2004). Türk millî eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının (değerlerinin) ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Akbaş, O. (2008). Değer eğitimi akımlarına genel bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, 6 (16), 9-27.
Balcı, A. (2013). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
Carr, D. (1997). Physical education and value diversity: A response to Andrew Reid. European Physical Education Review, 3 (2), 195-205.
Chen, A., Ennis, C. D. & Loftus, S. (1997). Refining the value orientation inventory. Research Quarterly for Exercise and Sport, 68 (4), 352-356.
Cruz, J., Boixadós, M., Valiente, L. & Capdevilla, L. (1995). Prevalent values in young Spanish soccer players. International Review for the Sociology of Sport, 30 (3-4), 353-371.
Curtner-Smith, M. D. & Meek, G. A. (2000). Teachers’ value orientations and their compatibility with the national curriculum for physical education. European Physical Education Review, 6 (1), 27-45.

Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
Demirhan, G. (2014). Sportif değerler ve eğitimi. Toplum ve Hekim, 29 (5), 351-355.
Devine, C. & Telfer, H. (2016). Altyapı sporlarında ve beden eğitiminde değerler (B. Gürpınar, Çev.). J. Whitehead, H. Telfer, J. Lambert (Ed.). Beden eğitimi ve spor neden değerlidir? Ankara: Nobel Akademik, 13-33.
Ennis, C. D. & Hooper, L. M. (1988). Development of an instrument for assessing educational value orientations. Journal of Curriculum Studies, 20 (3), 277-280.
Ennis, C. D. (1992). The influence of value orientations in curriculum decision making. Quest, 44, 317-329.
Ennis, C. D., Ross, J. & Chen, A. (1992). The role of value orientations in curriculum decision making: A rationale for teachers’ goals and expectations. Research Quarterly for Exercise and Sport, 63 (1), 38-47.
Ennis, C. D. & Chen, A. (1993). Domain specifications and content representativeness of the revised value orientation inventory. Research Quarterly for Exercise and Sport, 64 (4), 436-446.
Foster, J. J. (2001). Data analysis using SPSS for Windows versions 8-10: A beginner's guide. London: Sage.
Frydaki, E. & Mamoura, M. (2008). Exploring teachers’ value orientations in literature and history secondary classrooms. Teaching and Teacher Education, 24 (6), 1487-1501.
Gau, L. & James, J. D. (2013). A ten-value-type framework associated with spectator sports: A qualitative inquiry. http://sgo.sagepub.com/content/3/2/2158244013485580.short sayfasından alınmıştır.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Mehtap Yıldız ^*
0000-0001-8553-7154
Türkiye

Özbay Güven
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

27 Aralık 2021

Gönderilme Tarihi

7 Kasım 2021

Kabul Tarihi

29 Kasım 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 5 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.31798/ses.1020314

IZ

https://izlik.org/JA57WT67LD

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yıldız, M., & Güven, Ö. (2021). SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Scientific Educational Studies, 5(2), 159-177. https://doi.org/10.31798/ses.1020314

AMA

1.Yıldız M, Güven Ö. SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. SES. 2021;5(2):159-177. doi:10.31798/ses.1020314

Chicago

Yıldız, Mehtap, ve Özbay Güven. 2021. “SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Scientific Educational Studies 5 (2): 159-77. https://doi.org/10.31798/ses.1020314.

EndNote

Yıldız M, Güven Ö (01 Aralık 2021) SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Scientific Educational Studies 5 2 159–177.

IEEE

[1]M. Yıldız ve Ö. Güven, “SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”, SES, c. 5, sy 2, ss. 159–177, Ara. 2021, doi: 10.31798/ses.1020314.

ISNAD

Yıldız, Mehtap - Güven, Özbay. “SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Scientific Educational Studies 5/2 (01 Aralık 2021): 159-177. https://doi.org/10.31798/ses.1020314.

JAMA

1.Yıldız M, Güven Ö. SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. SES. 2021;5:159–177.

MLA

Yıldız, Mehtap, ve Özbay Güven. “SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI”. Scientific Educational Studies, c. 5, sy 2, Aralık 2021, ss. 159-77, doi:10.31798/ses.1020314.

Vancouver

1.Mehtap Yıldız, Özbay Güven. SPORCU DEĞER YÖNELİMİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. SES. 01 Aralık 2021;5(2):159-77. doi:10.31798/ses.1020314

Cited By

The Relationship of Sport Engagement and Athlete Value Orientations

Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.38021/asbid.1829653