Renew: "Expansion of Goals Program" for Adolesonts with Respect to Positive Psycholterapy and Comprehensive Guidance

Abstract

The aim of this study is improving an educational program about extending the goals of adolescents.The first step, scale development study was made. At second step, the one group pretest-posttest design was made. Process: The study was conducted within eight periods. Each session took 45 minutes. 1st Session: Pretest was made. Then theoritical explanation was made by the counselor, and an assigment which was about interviewing with the older adults was given to adolesecents. 2nd Session: The assigment was discussed. Then the assigment which was aobut the making lifelong goals, which were about the four life areas, was given. 3rd Session: The assigment was discussed. Then adolescents presented their goals in the classroom. 4th Session: Pain and Pleasure activity were made. 5th Session: “Letter of Death” activity was made. 6th Session: “Hope activity” was made. 7th Session: The post-test were made at this session. 8th Session: Their improvement were displayed them. As a result, the program was useful for adolescents. In the future this program could be used in making goals for adolescents.

Keywords

• Positive Psychotherapy, Compherensive Guidance, Goal, Adolescent

Yeniden Gözden Geçirme: Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Amaçları Genişletme Programı

Öz

Bu çalışmanın amacı, ergenlerin yaşam boyu
amaçlar oluşturmalarına yardımcı olacak bir program
geliştirmektir. Amaçları genişletme programının iki
aşaması vardır: Birinci aşamada, toplam 205 ergenle
“Pozitif Psikoterapi’ye Dayalı Amaçlar Ölçeği” geliştirilmiştir.
Araştırmanın ikinci aşaması, tek grup ön-test
son-test deneysel deseninde yürütülmüştür. İkinci
aşama, meslek lisesine devam eden dokuzuncu sınıf
öğrencilerinden 20 kişi ile gerçekleştirilmiştir. Program,
45 dakikalık 8 oturumda yürütülmüştür. Süreç: I.
Oturum: Ön-test uygulanmıştır. Bu bağlamda, huzurevinde
yaşayan bireylerle mülakat yapmaları ödev
olarak verilmiştir. II. Oturum: Ergenlerin mülakat sonucunda
neler yaşadıkları ve neler hissettikleri, onlarla
bireysel olarak sınıf ortamında paylaşılmıştır.
Ergenlerden dört alanda yaşam boyu amaç edinmeleri
istenmiştir. III. Oturum: Ergenlerden daha önce
istenen ödevler toplanmıştır. Sınıf içerisinde, hazırlanan
amaç tabloları sunulmuştur. IV. Oturum:
Ergenlerden, amaçlarını gerçekleştirdikleri bir yaşamı
içeren “cenaze mektupları”nı yazmaları istenmiştir.
Yazılan mektuplar toplanmış ve değerlendirilmiştir. V.
Oturum: Acı-haz etkinliği gerçekleştirilmiştir. VI.
Oturum: Amaçlarla ilgili film izletilmiştir. VII. Oturum:
Programı değerlendirmek amacıyla son-test uygulaması
yapılmıştır. VIII. Oturum: Değerlendirme sonuçları,
ergenlerle paylaşılmıştır. Yapılan son-test çalışmasına
göre program, ergenlerin ihtiyaçlarını gidermiştir.
Programın ergenlerin amaç belirlemelerinde
kullanılabileceği sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Pozitif Psikoterapi, Gelişimsel Rehberlik, Amaç, Ergenlik

Kaynakça

1. Baltes, P.B, & Staudinger, U.M.(2000). Wisdom: A meta- heuristic (pragmatic) to orchestrate mind and vir- tue toward excellence. American Psychologist, 55,122-136.
2. Bauer, J. J., & McAdams, D. P. (2004). Growth goals, maturity, and well-being. Developmental Psyc- hology, 40(1), 114–127.
3. Brunstein, J. C. (1993). Personal goals and subjective well-being: A longitudinal study. Journal of Perso- nality and Social Psychology, 65, 1061–1070.
4. Chirkov, V., & Ryan, R. M. (2001). Parent and teacher autonomy-support in Russian and U.S. adoles- cents: Common effects on well-being and acade- mic motivation. Journal of Cross Cultural Psyc- hology, 32, 618–635.
5. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self de- termination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
6. Lock, E.A. & Latham, G.P.(1990). A theory of goal set- ting and task performance. Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall.
7. Myers, J.E., Sweeney, T.J.,&Witmer,J.M.(2000). The wheel of wellness: A holistic model for treatment planning. Journal of Counselling and Develop- ment. 78, 251-266.
8. Oishi, S. (2000). Goals as cornerstones of subjective well-being: Linking individuals and cultures. In E. Diener & E. M. Suh (Eds.), Culture and sub- jective well-being (pp. 87–112). Cambridge, MA: Bradford.

9. Papalia, D.E., Olds, S.W.,& Feldman, R.D.(2004). Hu- man developmant. New York: Mc Graw Hill.
10. Pesseschkian, N.(2002a). Günlük yaşamın psikoterapi- si (Çev. H. Fışıloğlu). İstanbul:Beyaz Yayınları
11. Pesseschkian, N.(2002b). Pozitif aile terapisi (Çev. M.Naim). İstanbul: Beyaz Yayınları
12. Pesseschkian, N.(1998). Doğu Hikayeleriyle psikotera- pi (Çev. H. Fışıloğlu). İstanbul: Beyaz Yayınları
13. Pöhlmann, K. (2001). Agency and communion-orientati- on in life goals: Impacts on goal pursuit strategi- es and psychological well-being. In P. Schmuck & K. M.
14. Sheldon (Eds.), Life goals and well-being: Towards a po- sitive psychology of human striving (pp. 68-84). Göttingen, Germany: Hogrefe & Huber Publis- hers.
15. Ryan, R. M., Chirkov, V. I., Little, T. D., Sheldon, K. M., Timoshina, E., & Deci, E. L. (1999). The Ameri- can dream in Russia: Extrinsic aspirations and well-being in two cultures. Personality and Social Psychology Bulletin, 25, 1509–1524.
16. Schmuck, P., & Sheldon, K. M. (2001). Life goals and well-being: To the frontiers of life goal research. In P. Schmuck & K. M. Sheldon (Eds.), Life goals and well-being: Towards a positive psychology of human striving (pp. 1-17). Göttingen, Germany: Hogrefe & Huber Publishers.
17. directions (pp.15-31). New York:Springer-verlag.
18. Vansteenkiste, M., Lens, W., Edward L., & Deci, E. L. (2006). Intrinsic versus extrinsic goal contents in self determination theory: Another look at the quality of academic motivation. Educational Psy- chologist, 41(1), 131.
19. Yeşilyaprak, B.(2003). Eğitimde rehberlik hizmetleri geli- şimsel yaklaşım. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım.
20. Yetim, Ü. (2001). Toplumdan bireye mutluluk resimleri. İstanbul: Bağlam Yayıncılık
21. Tsai, J. L., Miao, F. F, Seppala, E., Fung, H. F., & Yeung, D. Y. (2007). Influence and adjustment goals: Sources of cultural differences in ideal affect. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1102–1117.