Gençlik ve Spor Bakanlığı kamp uygulamalarının gençlik kampı liderlerine göre değerlendirilmesi

Öz

Gençlik ve Spor Bakanlığı (GSB) tarafından düzenlenen gençlik kampı uygulamalarının gençlik kampı liderlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma tekniklerinden durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Örneklem seçiminde ise amaçlı örnekleme yönteminden “kolay ulaşılabilir durum örneklemesi” yöntemi tercih edilmiştir. Görüşme verileri yazıya geçirilerek düzenlenmiş, anlamlı veriler saptanarak temalar çıkartılmış, temalara bağlı olarak kodlar oluşturulmuş ve veriler organize edilerek araştırma sonuçları yazılmıştır. Liderler tarafından kampların gençlerin sosyalizasyon, kültürel etkileşim, grup aidiyeti ve iletişim gibi sosyal becerileri üzerinde etkili olduğu kadar özgüven ve öz farkındalık gibi kişisel gelişimlerine de katkı sağladığı belirtilmektedir. Elde edilen veriler sonucunda, GSB tarafından tüm yurt geneline uygulanan Gençlik kampı faaliyetlerinin gençlerin bireysel ve sosyal gelişimlerine etkili olduğu görüşü ortaya çıkmıştır. Gençlik Kampı Liderleri kamp süre içerisinde uygulanan programın etkinliğini olumlu olduğu kadar olumsuz yönlerinin olduğunu belirtmişlerdir. Katılımcılar “kamp lideri” eğitiminde bazı önemli konulara dikkat çekerek önerilerde bulunmuşlardır

Anahtar Kelimeler

• Gençlik ve Spor Bakanlığı, gençlik kampı, lider

EVALUATION OF CAMP APPLICATIONS OF MINISTRY OF YOUTH AND SPORTS ACCORDING TO YOUTH CAMP LEADERS

Öz

It is aimed to assess the youth camp activities organized by the Ministry of Youth and Sports in view of the camp leaders. The case study method has been applied as one of the qualitative study techniques in the study. As the sampling method “easy accessable case sampling method” was used. The interviews were written up as narration, the themes were extracted after determining the meaningful data, the codes were obtained in accordance with the themes and the study results have been reached by organizing the research data. It has been indicated by the leaders that the camps have impact on the social skills of young people such as socialization, cultural interaction, group belongingness and communication as well as provided contributions to self-development such as selfconfidence and self-awareness. The leaders have indicated positive and negative opinions related to the activities and organizations in the programs of nature camp. In the light of the obtained data, the opinion stating that Youth Camp activities applied by the Ministry of Youth and Sport in nationwide have effects on individual and social developments of the youth. The participants made some recommendations for the "camp leader" training by stressing on some important issues

Anahtar Kelimeler

• Ministry Of Youth And Sport, youth camp, leader

Kaynakça

1. Acker J (1992): From Sex Roles To Gendered Institutions. Contemporary Sociology , Vol. 21, No: 5. ss:565-569.
2. Balcı A (2000):Örgütsel Sosyalleşme: Kuram, Strateji ve Taktikler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
3. Bilgin N (2003): Sosyal Psikoloji Sözlüğü, İstan- bul; Bağlam Yayıncılık.
4. Cherry Andrew L (2005): Examining Global Social Welfare Issues, Thomson Brooks/Cole, Belmont.
5. Çelebi M, Özbey S, Güzel P (2012): Eğitimde ve Gelişiminde Rekreasyonun Rolü. Antalya, 1. Rek- reasyon Araştırmaları Kongresi, ss:192-201.
6. Coşkuner Z (2009): Türkiye’de Bulunan Gençlik Kamplarının Analizi. Elazığ: Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi.
7. Demirel Ö (2009): Eğitimde program geliştirme: Kuramdan uygulamaya. Pegem A Yayıncılık.
8. Davis K (1988) İşletmede İnsan Davranışı: Örgüt- sel Davranış, (Çev.: Kemal Tosun vd.), İstanbul: İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İşletme İkti- sadı Enstitüsü Yayınları, 3.Baskı.

9. Doster JA, Mielke RK, Riley CA, Toledo JR, Goven AJ ve Moorefield R (2006): Play And He- alth Among a Group of Adult Business Executives, Social Behavior and Personality. 34 (9): 1071- 1080.
10. Ekici S, Çolakoğlu T (2005): Farklı Yaş Grubu Gençlerin Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Gençlik Kamplarından Yararlanma Düzeylerinin Karşılaştırılması. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Der- gisi, Cilt 25, Sayı 2 (2005) 145-156.
11. Esentaş M (2015): Gençlik Kampı Uygulamalarına Katılan Kız Öğrencilerde Öz-Farkındalık ve Lider- lik Becerilerinin Gelişimi; Doğa Kampı Örneği. Manisa: Celal Bayar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi.
12. Gençlik ve Spor Bakanlığı: Gençlik Kampları: www.genclikkampları.gsb.gov.tr Erişim Tarihi: 11.7.2014
13. Güleryüz H (2001): Eğitim programlarının dili ve yaratıcı öğrenme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
14. Güvenç B (1997): Kültürün Abc’si. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
15. Haviland WA (2002): Kültürel antropoloji. (Çev: H. İnanç).İstanbul: Kaktüs Yayınları.
16. Kaya Ç (2002): İstanbul: Liderler: Liderliğe Giden Yollar, Beta Yayınları, s.17.
17. Kaya YK (1986): Ankara: Eğitim Yönetimi, Bilim Yayınları.
18. Özdinç Ö (2005): Çukurova Üniversitesi Öğrenci- lerinin Sporun ve Spora Katılımın Sosyalleşmeyle İlişkisi Üzerine Görüşleri. Spor Metre Dergisi, Cilt,3, Sayı, 2, Ankara,
19. Şahan H (2007): Üniversite Öğrencilerinin Sosyal- leşme Sürecinde Spor Aktivitelerinin Rolü. Dokto- ra Tezi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Ensti- tüsü Halkla İlişkiler ve Tanıtım Anabilim Dalı Araştırma Yöntemleri Bilim Dalı. Konya.
20. Tinsley HEA ve Eldredge BD (1995): Psychologi- cal Benefits of Leisure Participation: A Taxonomy of Leisure Activities Based on Their Need- Gratifying Properties. Journal of Counseling Psyc- hology, 42 (2): 123-132.
21. Erden M (1993): Eğitimde Program Değerlendir- me, Anı Yay., Ankara.
22. Yaman M, Yaan T, Türkmen, M (2003): Sporun Üniversite Adayı Öğrencilerinin Ataklık ve Pratik Olma Kişilik Özellikleri Üzerine Etkisi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, s.16. Sakarya.
23. Yılmaz B (2006): Doğa Sporlarına Katılımın Sos- yal Bütünleşmeye Etkisi. Doktora Tezi, Gazi Üni- versitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.