Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları
Öz
Amaç: Çalışmanın amacı Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin pandemi sürecinde elektronik sağlık okuryazarlık düzeylerini ve sağlık bilgisi arama davranışlarını belirlemektir.
Yöntem: Araştırmada öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini ve pandemi sürecindeki kanıta dayalı bilgiyi edinme arayışlarına yönelik bilgiyi elde etmeye yönelik bir anket ve elektronik sağlık okuryazarlığını ölçmeye yönelik ölçeğin (e-HEALS) Türkçe versiyonu kullanılmıştır. Veri istatistiğinde tanımlayıcı ve kikare analizleri yapılmıştır.
Bulgular: İngilizce ve Türkçe tıp programında öğrenim görmekte olan 1374 öğrenci çalışmaya katılmıştır. Öğrencilerin %65,2 ‘si sağlıkları hakkında karar verirken internetin yararlı, %86,7’si internette sağlık kaynaklarına erişebilmenin önemli olduğunu düşünmektedir. Öğrencilerin %66,5’i günde bir saat ve daha fazla pandemi ile ilgili yayınları takip etmektedir. Bu süreçte en sık (%50,8) sosyal medyayı takip amacı ile kullansalar da öğrencilerin %60,7’i sosyal medyaya güvenip güvenmeme konusunda emin olamadığını ifade etmektedir. Öğrencilerin e-sağlık okur yazarlık ortalaması 31,04 4,24 olarak tespit edilmiş, klinik sınıftaki öğrencilerin preklinik sınıftakilere kıyasla e- sağlık okuryazarlığı puanlarının daha yüksek olduğu (p<0.001) gözlenmiştir.
Sonuç: Tıp öğrencilerinin e-sağlık okuryazarlığı düzeyleri kabul edilebilir düzeyde olup yıllar içerisinde artış göstermekte ve en yüksek ortalamanın altıncı sınıfta olduğu bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- 1. Gencer Zekiye Tamer. Norman ve Skınner’ın E-Sağlık Okuryazarlığı Ölçeğinin Kültürel Uyarlaması İçin Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışması. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 2017/I 131-145
- 2. Monkman, H ve Kushniruk, A. W. (2015). eHealth literacy issues, constructs, models, and methods for health information technology design and evaluation. Knowledge Management & E-Learning, 7(4), 541–549.
- 3. Norman, C. D., & Skinner, H. A. (2006b). eHealth Literacy: Essential Skills for Consumer Health in a Networked World. Journal of Medical Internet Research, 8(2).
- 4. Chesser, A., Burke, A., Reyes, J ve Rohrberg, T. (2016). Navigating the digital divide: A systematic review of eHealth literacy in underserved populations in the United States, Informatics for Health and Social Care, 41:1, 1-19.
- 5. Üstün Gözde, Söylemez SL, Uçar N Sancar M, Betül O. Assessment of The Pharmacy Students’ E-Health Literacy and Mobile Health Application utilization. J Res Pharm. 2020; 24(1): 23-29.
- 6. Shiferaw KB, Mehari ET, Eshete T. E-Health literacy and internet use among undergraduate nursing students in a resource limited country: A cross-sectional study. Informatics in Medicine Unlocked 18 (2020) 100273
- 7. Islam M, Touray M, Yang H, Poly TN, Phung-Anh Nguyen P, Yu-Chuan (Jack) Li Y, Abdul SS. E-Health Literacy and Health Information Seeking Behavior Among University Students in Bangladesh . MEDINFO 2017: Precision Healthcare through Informatics. 122-125.
- 8. Park JY, Min J. Exploring Canadian pharmacy students’ e-health literacy: a mixed method study. Pharmacy Practice 2020 Jan- Mar;18(1):1747.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Sağlık Kurumları Yönetimi
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
7 Eylül 2021
Gönderilme Tarihi
30 Nisan 2020
Kabul Tarihi
30 Temmuz 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 30 Sayı: 4
APA
Mıdık, Ö., & Aker, S. (2021). Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 30(4), 245-251. https://doi.org/10.17942/sted.730259
AMA
1.Mıdık Ö, Aker S. Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları. STED. 2021;30(4):245-251. doi:10.17942/sted.730259
Chicago
Mıdık, Özlem, ve Servet Aker. 2021. “Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 30 (4): 245-51. https://doi.org/10.17942/sted.730259.
EndNote
Mıdık Ö, Aker S (01 Eylül 2021) Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 30 4 245–251.
IEEE
[1]Ö. Mıdık ve S. Aker, “Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları”, STED, c. 30, sy 4, ss. 245–251, Eyl. 2021, doi: 10.17942/sted.730259.
ISNAD
Mıdık, Özlem - Aker, Servet. “Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 30/4 (01 Eylül 2021): 245-251. https://doi.org/10.17942/sted.730259.
JAMA
1.Mıdık Ö, Aker S. Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları. STED. 2021;30:245–251.
MLA
Mıdık, Özlem, ve Servet Aker. “Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları”. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, c. 30, sy 4, Eylül 2021, ss. 245-51, doi:10.17942/sted.730259.
Vancouver
1.Özlem Mıdık, Servet Aker. Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Pandemi Sürecinde E-Sağlık Okur Yazarlık Düzeyleri ve Sağlık Bilgisi Arama Davranışları. STED. 01 Eylül 2021;30(4):245-51. doi:10.17942/sted.730259
Cited By
Hemşirelik Öğrencilerinin E- Sağlık Okur Yazarlık Düzeyi İle Klinik Karar Verme Becerileri Arasındaki İlişki
Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53490/egehemsire.1100418