BEŞ YILLIK TEMEL EĞİTİM YAPILARININ SEKİZ YILLIK TEMEL EĞİTİM SİSTEMİNE FİZİKSEL ADAPTASYONUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2006, Cilt: 21 Sayı: 3, 129 - 142, 01.09.2006

Mine Ulusoy H. Derya Aslan

Öz

Günümüzde eğitim; değişimlere uyum sağlayabilen, çevresiyle bütünleşebilen bir sistemdir. Çağdaş bilgi toplumunda istenilen düzeyde yer alabilmek için eğitimin gelişmesine gereken önem verilmelidir. Her ülkede ekonomik gelişme ve bunun oluşturduğu toplumsal yapı, temel bir dış etken olarak eğitim sistemini şekillendirmektedir. Ülkemizde de 1997 yılında eğitim alanında büyük bir reform yapılmış, beş yıllık olan zorunlu ilköğretim, üç yıllık ortaokul ile birleştirilerek zorunlu temel eğitim sekiz yıla çıkarılmıştır. Önceleri pilot bölgelerde başlanan sekiz yıllık ilköğretim, 16.08.1998 tarihinde kabul edilen yasa ile ülke genelinde kesintisiz zorunlu hale getirilmiştir. Gündeme gelen bu önemli değişim içerisinde, eğitim programlarının yanı sıra okul yapıları da tekrar ele alınmıştır. Bu bağlamda, mevcut ve yeni yapılacak binalara çözüm önerileri getirilmeye başlanmıştır. Çözümler, mevcut ilkokulların bir takım fiziksel değişikliklerle sekiz yıllık programa adaptasyonu (mekanların elverdiği ölçüde değişiklik yapılması, ek bina veya ek kat ilavesi) ya da yeniden okul mekanları yapımı şeklinde olmaktadır. Araştırma kapsamında yeni sisteme adapte edilmiş mevcut okul binalarından Konya İli Merkez İlçelerinde yer alan ilköğretim okullarından örnekler seçilerek değerlendirmeleri yapılmış, çözüm önerilerinde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Eğitim, temel eğitim, ilköğretim yapıları tasarımı, ilköğretim binalarında esneklik.

Evaluation of The Physical Adaptation of Basic Education For Five Years to The Basic Education System for Eight Years

Öz

Today education is a system that is adaptable to changes and can be together with its environment. To be at the desired level in contemporary information society, the required attention for the development of education must be paid. Economic development and the social structure it formed give the education its shape as a basic outside factor in every country. In our country also, a big reform was done in educational area in 1997, the obligatory primary education which was for five years was changed to be eight years obligatory basic education as combined with the three years secondary education. The primary education of eight years which was firstly started in pilot areas, was made to be continiously obligatory in all over the country by the means of the law accepted in 16.08.1998. Right along with the education programs, the school buildings are also started to be considered again in scope of this important change in the system. So, the solutions for both existing and newly constructed buildings started to be offered. Solutions are like; the adaptation of existing primary schools to the program of eight years with some kind of physical changes (e.g. to make changes in the opportinuties the spaces give, additional building or additional floor construction) or building new school spaces. This research includes the evaluation and the solution offers of the examples of the existing school buildings adapted to new system in central districts of the city of Konya.

Anahtar Kelimeler

education, basic education, design of primary education buildings, flexibility in primary education buildings.

Kaynakça

• Gür, Ş. Ö., Zorlu, T. 2001. Çocuk Mekanları, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları,Trabzon.
• Kayıhan K., 1999, “Sekiz Yıllık Temel Eğitime Geçiş Sürecinde Eğitim Yapılarının Katılımcı Tasarımı İçin Öneriler:  İstanbul Örneği” Gebze  İleri Teknoloji Enstitüsü, Müh. Ve Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Gebze.
• Kol D., 2003, “Beş  Yıllık Temel Eğitim Yapılarının Sekiz Yıllık Temel Eğitim Sistemine Fiziksel Adaptasyonunun Değerlendirilmesi” Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Konya.
• Şen, Y., Tokay, S. 1998. “Türkiye’de Sekiz Yıllık Eğitim Kapsamı  İçinde  İlköğretim Binalarının Değerlendirilmesi”, Türkiye’de  İlköğretim Sorunları Panel/Sempozyum Bildiri Kitabı, Mimar Sinan Üniversitesi Basımevi, s. 73‐78, İstanbul.
• Temel Eğitim Pilot Projesi/Proje Yönetim Ekibi, 1998. İlköğretim Okul Yapıları El Kitabı, Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü, Ankara.
• Yangılı D., 1999, “İlköğretim Okullarının Program Araştırması ve Eski Okulların Yeni Programa Fiziksel Adaptasyonunun Sağlanması” Yıldız Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.