EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ

Sayı: 16 1 Ağustos 2006
Fatih Tepebaşılı
PDF İndir
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Kapak Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
TR EN

EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ

Öz

Almanya’da yetmişli yıllardan sonra ortaya çıkan Alımlama Estetiği Jauss, Iser , öncelikle edebiyat eleştirisini daha sonra ise edebiyat eğitimini etkilemiştir. Yalnız bunun modellenmesi farklıfarklıolmuştur. H.Weinrich, G. Fricke, K. Fingerhut, G. Waldmann’ın da aralarında yer aldığıdeğişik isimler birbirleriyle bazen keşisen bazen ayrışan ama aynıyaklaşım çerçevesinde edebiyat eğitimi modelleri geliştirmişlerdir. Çalışmamızda, bunlardan G. Waldmann’ın modeli eleştirel olarak ortaya konmaya çalışılacaktır

Anahtar Kelimeler

Alımama Estetiği,Edebiyat Öğretimi,Üretim ve DavranışOdaklılık,Günter. Waldmann

Kaynakça

  1. Belgrad Jürgen, Melenk Hartmut (Hrsg.): Literarisches Verstehen Literarisches Schreiben. Positionen und Modellen zur Literaturdidaktik. Hohengehren 1996: Schneider Verl.
  2. Böing Günther (Redaktion): Wissen im Überblick. Die Literatur. Freiburg 1973
  3. Eagleton Terry: Einführung in die Literaturtheorie. Stuttgart 1988: Metzler
  4. Fritsche Joachim: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts. Umgang mit Literatur Bd. III., Stuttgart 1994: Ernst Klett
  5. Griesmayer Norbert: Handlungs- und produktionsorienterter Literaturunterricht am Beispielen österreichischer Literatur”; Österreichische Literatur Litaratur aus Östrereich. Tagungsbeiträge. İstanbul 1995 , S.343-380
  6. Hassenstein Friedrich: Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik Hohengehren 1998: Schneider Verl
  7. Hassenstein Friedrich: Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik Hohengehren 1998: Schneider Verl
  8. Hövel Walter, Vierkötter Otto, Geiss Ute: warum nicht Literaturunterricht handlungsorientiert. 1996: Verlag an der Ruhr
  9. İpşiroğlu Zehra: Yaratıııcı Yazma. İstanbul 2006: Morpak
  10. Kaiser Astrid: Praxisbuch handelnder Sachunterricht . Hohengehren 1997: Schneider Verl.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Fatih Tepebaşılı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ağustos 2006

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2006 Sayı: 16

IZ

https://izlik.org/JA43HN47LG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Tepebaşılı, F. (2006). EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 605-617. https://izlik.org/JA43HN47LG
AMA
1.Tepebaşılı F. EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ. SUSBED. 2006;(16):605-617. https://izlik.org/JA43HN47LG
Chicago
Tepebaşılı, Fatih. 2006. “EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 16: 605-17. https://izlik.org/JA43HN47LG.
EndNote
Tepebaşılı F (01 Ağustos 2006) EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 16 605–617.
IEEE
[1]F. Tepebaşılı, “EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ”, SUSBED, sy 16, ss. 605–617, Ağu. 2006, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA43HN47LG
ISNAD
Tepebaşılı, Fatih. “EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 16 (01 Ağustos 2006): 605-617. https://izlik.org/JA43HN47LG.
JAMA
1.Tepebaşılı F. EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ. SUSBED. 2006;:605–617.
MLA
Tepebaşılı, Fatih. “EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, sy 16, Ağustos 2006, ss. 605-17, https://izlik.org/JA43HN47LG.
Vancouver
1.Fatih Tepebaşılı. EDEBİYAT ÖĞRETİMİNDE WALDMANN MODELİ. SUSBED [Internet]. 01 Ağustos 2006;(16):605-17. Erişim adresi: https://izlik.org/JA43HN47LG


24108  28027

Bu eser Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International Lisansı ile lisanslanmıştır.