BibTex RIS Kaynak Göster

OKULÖNCESİEĞİTİM KURUMLARINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN EBEVEYNLİĞE YÖNELİK TUTUMLARI

Yıl 2008, Sayı: 19, 413 - 428, 01.02.2008

Zarife Seçer Nadir Çeliköz Songül Yaşa

Öz

Amaç: Bu çalışmanın amacı, okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaşgrubu çocukların annelerinin ebeveynliğe yönelik tutumlarıile bazıkişisel özelliklerinin ebeveynliğe yönelik tutumlarıüzerindeki etkisini belirlemektir. Yöntem: Araştırma, çocuklarıbağımsız anaokullarına devam eden 304 anne üzerinde yürütülmüştür. Verilerin toplanmasıiçin Annelere “Ebeveynliğe Yönelik Tutum Ölçeği-Anne Formu” uygulanmıştır. Elde edilen veriler, F testi, t testi ve Tukey testi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Yapılan istatistiksel analiz sonucunda, annelerin bir işte çalışıp çalışmamasının, eğitim düzeyinin ve sahip olduğu çocuk sayısınınebeveynliğe yönelik ilgilerini etkilediği bulunmuştur. Tartışma: Okulöncesi dönemde çocuğu bulunan annelerin ebevynliğe yönelik tutumlarının olumluya dönüştürülmesi, hem çocuğun gelişiminin desteklenmesine hem de annenin uyumunun arttırılmasına katkısağlayacaktır. Ayrıca bireysel bazda sağlanan bu yararın toplumsal gelişmeye de katkıgetireceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Ebeveynlik tutum okulöncesi dönem

Kaynakça

  • Akdolun Balkaya, N (2002). Postpartum dönemde annelerin bakım gereksinimleri ve ebe-hemşirenin rolü. C. Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 6(2).
  • Aktaş, Y. (1994). Çalışan anne ve çocuğu. Yaşadıkça Eğitim, 36.
  • Ardelt, M. & Ecless, J. S. (2001). Effects of mothers’ parental efficacy beliefs and promotive parenting strategies on inner-city youth. Journal of Family Issues, 22 (8).
  • Aydın, O. (1985). Davranış Bilimine Giriş-4. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, Üçüncü Baskı, 280.
  • Belsky, J. (1984). The determinants of parenting: A process model. Child Development, 55, 83-96.
  • Bogenschneider, K., Small, S. A. & Tsay, J. C. (1997). Child, parent, and contextual influences on perceived parenting competence among parents of adolescents. Journal of Marriage and the Family, 59 (82): 345-362.
  • Bohlin, G. & Hagekull, B. (1987). Good mothering: Maternal attitudes and mother-infant interaction. Infant Mental Health Journal, 8 (4): 352–363.
  • Coleman, P. K. & Karraker, K. H. (2000). Parenting self-efficacy among mothers of school-age children. Conceptualization, Measurement, and Correlate, 49 (1): 13–24.
  • Copeland, D. B. & Harbaugh, B. L. (2004). Transition of maternal competency of married and single mothers in early parenthood. The Journal of Perinatal Education, 13 (4): 3–9.
  • Day, D. M., Factor, D. C. & Szkiba-Day, P. J. (1994). Relations among discipline style, child behaviour problems, and perceived ineffectiveness as a caregiver among parents with conduct problem children. Canadian Journal of Behavioural Science, 26 (4): 520-533.
  • Demirel, F., Üner, A. & Kırımi, E. (2001). Van ili kırsalındaki annelerin çocuk beslenmesindeki alışkanlıkları ve uygulamaları. Van Tıp Dergis, 8 (1): 18- 22.
  • Farmer, L. M. (2005). Parenting Satisfaction: Single income families vs. dual income families. Missouri Western State University. http://clearinghouse.missouriwestern.edu/manuscripts/555.asp adlı internet adresinden alınmıştır.
  • Feliciana, J. B. (2005). The Impact of participation in a parent training program on maternal sense of competency and stress in urban African American-mothers. Doctor of Philosophy, Howard University, Washington, D.C.
  • Gibaud-Wallston, J. & Wandersman, L. P. (1978). Development and utility of the Parenting Sense of Competence Scale. Paper presented at the meeting of the American Psychological Association, Toronto, Canada.
  • Goetting, A. (1986). Parental satisfaction. Journal of Family Issues, 7, 83-109.
  • Hamamcı, Z. (2005). Üç-altı yaşlarında çocukları olan anne ve babaların aile eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, 30 (319), Web adresi: http://www.cagdasegitim.org/?set=aylik&arsiv=200504.
  • Holloway, S., Suziki, S., Yamamoto,Y. & Behrens, K. Y. (2005). Parenting self-Efficacy among Japanese mothers. Journal of Comparative Family Studies, 36 (1): 61.
  • Izzo, C., Weiss, L., Shanahan, T. & Rodriguez-Brown, F. (2000). Parental self-efficacy and social support as predictors of parenting practices and children's socio-emotional adjustment in Mexican immigrant families. Journal of Prevention & Intervention in the Community, 20 (1/2): 197–213.
  • Johnston, C. & Mash, E. J. (1989). A measure of parenting satisfaction and efficacy. Journal of Clinical Child Psychology, 18, 167-175.
  • Jones, T. L. & Prinz, R. J. (2005). Potential roles of parental self-efficacy in parent and child adjustment: A review. Clinical Psychology Review, 25 (3): 341-363.
  • Khine, M. S. (2001). Attitudes toward computers among teacher education students in brunei darussalam. International Journal of Instructional Media, 28 (2): 147-153.
  • Mash, E. J., Johnston, C. & Kovitz, K. (1983). A comparison of the mother- child interaction of physically abused and non-abused children during play and task situation. Journal of Clinical Child Psycholgy, 12, 337–346.
  • Rogers, H. & Mathews, J. (2004). The parenting sense of competence scale: Investigation of the factor structure, reliability, and validity for an Australian sample. Australian Psychologist; 39 (2): 88– 96.
  • Rogers, S. J. & White, L. K. (1998). Satisfaction with parenting: The role of marital happiness, family structure, and parents' gender. Journal of Marriage and the Family, 60, 293-309.
  • Romi, N. (2006). Yine yaz geldi isimli köşe yazısı, Hürriyet Gazetesi, 24 Haziran. Web adresi: makale.turkcebilgi.com/kose-yazisi-88764-nora-romi- yine-yaz-geldi.html - 33k .
  • Sami, Z. (2003). Eğitimin bir işlevinin kalkınma olduğu unutuluyor mu? Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 159.
  • Siegel, A. E. & Haas, M. B. (1963). The working mother: A rewiev of research, Child Development, 34, 513-542.
  • Şener, Ş. & Karacan, E. (1999). Anne-bebek-çocuk etkileşiminde olumlu ve olumsuz özellikler. Ben Hasta Değilim Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarının Psikososyal Yönü. (Ed: Aysel Ekşi), İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
  • Ulusavaş, M. (1988). Bursa İli Resmi Kreşlerinde Okulöncesi Çağda Çocuğu Olan Ana-Babaların Öğrenme Gereksinmeleri İle Ana-Babalık Yeterlilikleri Arasındaki İlgiye Dayalı Bir Ana-Baba Eğitimi Program Önerisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Yavuzer, H. (1995). Ana-Baba ve Çocuk. Geliştirilmiş Sekizinci Baskı, İstanbul: Remzi Kitabevi.

Yıl 2008, Sayı: 19, 413 - 428, 01.02.2008

Zarife Seçer Nadir Çeliköz Songül Yaşa

Öz

Purpose: The purpose of this study is to determine the parental attitudes and the effect of the individual characteristic on the parental attitude of the mothers whose 5-6 years old children attend preschool education. Method: This research was conducted on 304 mothers whose children attend independent preschool educational. To gather data, “Parental Attitude ScaleMother Form” was applied to the mothers. The data were analised by using F test, t test and Tukey test. Findings: As a result of the statistical analysis, it was found that whether the mothers worked or not, their level of education and the number of children they had affected their parental interests. Discussion: Improving the parental attitude of the mothers who had children attending pre-school education in a possitive way will be beneficial both in supporting the child’s development and in raising the adaptation of the mother. On the other hand, it was concluded that this benefit obtained on an individual level will also contribute to social progress

Anahtar Kelimeler

Parenting attitude preschool period

Kaynakça

  • Akdolun Balkaya, N (2002). Postpartum dönemde annelerin bakım gereksinimleri ve ebe-hemşirenin rolü. C. Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 6(2).
  • Aktaş, Y. (1994). Çalışan anne ve çocuğu. Yaşadıkça Eğitim, 36.
  • Ardelt, M. & Ecless, J. S. (2001). Effects of mothers’ parental efficacy beliefs and promotive parenting strategies on inner-city youth. Journal of Family Issues, 22 (8).
  • Aydın, O. (1985). Davranış Bilimine Giriş-4. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, Üçüncü Baskı, 280.
  • Belsky, J. (1984). The determinants of parenting: A process model. Child Development, 55, 83-96.
  • Bogenschneider, K., Small, S. A. & Tsay, J. C. (1997). Child, parent, and contextual influences on perceived parenting competence among parents of adolescents. Journal of Marriage and the Family, 59 (82): 345-362.
  • Bohlin, G. & Hagekull, B. (1987). Good mothering: Maternal attitudes and mother-infant interaction. Infant Mental Health Journal, 8 (4): 352–363.
  • Coleman, P. K. & Karraker, K. H. (2000). Parenting self-efficacy among mothers of school-age children. Conceptualization, Measurement, and Correlate, 49 (1): 13–24.
  • Copeland, D. B. & Harbaugh, B. L. (2004). Transition of maternal competency of married and single mothers in early parenthood. The Journal of Perinatal Education, 13 (4): 3–9.
  • Day, D. M., Factor, D. C. & Szkiba-Day, P. J. (1994). Relations among discipline style, child behaviour problems, and perceived ineffectiveness as a caregiver among parents with conduct problem children. Canadian Journal of Behavioural Science, 26 (4): 520-533.
  • Demirel, F., Üner, A. & Kırımi, E. (2001). Van ili kırsalındaki annelerin çocuk beslenmesindeki alışkanlıkları ve uygulamaları. Van Tıp Dergis, 8 (1): 18- 22.
  • Farmer, L. M. (2005). Parenting Satisfaction: Single income families vs. dual income families. Missouri Western State University. http://clearinghouse.missouriwestern.edu/manuscripts/555.asp adlı internet adresinden alınmıştır.
  • Feliciana, J. B. (2005). The Impact of participation in a parent training program on maternal sense of competency and stress in urban African American-mothers. Doctor of Philosophy, Howard University, Washington, D.C.
  • Gibaud-Wallston, J. & Wandersman, L. P. (1978). Development and utility of the Parenting Sense of Competence Scale. Paper presented at the meeting of the American Psychological Association, Toronto, Canada.
  • Goetting, A. (1986). Parental satisfaction. Journal of Family Issues, 7, 83-109.
  • Hamamcı, Z. (2005). Üç-altı yaşlarında çocukları olan anne ve babaların aile eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, 30 (319), Web adresi: http://www.cagdasegitim.org/?set=aylik&arsiv=200504.
  • Holloway, S., Suziki, S., Yamamoto,Y. & Behrens, K. Y. (2005). Parenting self-Efficacy among Japanese mothers. Journal of Comparative Family Studies, 36 (1): 61.
  • Izzo, C., Weiss, L., Shanahan, T. & Rodriguez-Brown, F. (2000). Parental self-efficacy and social support as predictors of parenting practices and children's socio-emotional adjustment in Mexican immigrant families. Journal of Prevention & Intervention in the Community, 20 (1/2): 197–213.
  • Johnston, C. & Mash, E. J. (1989). A measure of parenting satisfaction and efficacy. Journal of Clinical Child Psychology, 18, 167-175.
  • Jones, T. L. & Prinz, R. J. (2005). Potential roles of parental self-efficacy in parent and child adjustment: A review. Clinical Psychology Review, 25 (3): 341-363.
  • Khine, M. S. (2001). Attitudes toward computers among teacher education students in brunei darussalam. International Journal of Instructional Media, 28 (2): 147-153.
  • Mash, E. J., Johnston, C. & Kovitz, K. (1983). A comparison of the mother- child interaction of physically abused and non-abused children during play and task situation. Journal of Clinical Child Psycholgy, 12, 337–346.
  • Rogers, H. & Mathews, J. (2004). The parenting sense of competence scale: Investigation of the factor structure, reliability, and validity for an Australian sample. Australian Psychologist; 39 (2): 88– 96.
  • Rogers, S. J. & White, L. K. (1998). Satisfaction with parenting: The role of marital happiness, family structure, and parents' gender. Journal of Marriage and the Family, 60, 293-309.
  • Romi, N. (2006). Yine yaz geldi isimli köşe yazısı, Hürriyet Gazetesi, 24 Haziran. Web adresi: makale.turkcebilgi.com/kose-yazisi-88764-nora-romi- yine-yaz-geldi.html - 33k .
  • Sami, Z. (2003). Eğitimin bir işlevinin kalkınma olduğu unutuluyor mu? Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 159.
  • Siegel, A. E. & Haas, M. B. (1963). The working mother: A rewiev of research, Child Development, 34, 513-542.
  • Şener, Ş. & Karacan, E. (1999). Anne-bebek-çocuk etkileşiminde olumlu ve olumsuz özellikler. Ben Hasta Değilim Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarının Psikososyal Yönü. (Ed: Aysel Ekşi), İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
  • Ulusavaş, M. (1988). Bursa İli Resmi Kreşlerinde Okulöncesi Çağda Çocuğu Olan Ana-Babaların Öğrenme Gereksinmeleri İle Ana-Babalık Yeterlilikleri Arasındaki İlgiye Dayalı Bir Ana-Baba Eğitimi Program Önerisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Yavuzer, H. (1995). Ana-Baba ve Çocuk. Geliştirilmiş Sekizinci Baskı, İstanbul: Remzi Kitabevi.
Toplam 30 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Research Article
Yazarlar

Zarife Seçer Bu kişi benim

Nadir Çeliköz Bu kişi benim

Songül Yaşa Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Şubat 2008
Yayımlandığı Sayı Yıl 2008 Sayı: 19

Kaynak Göster

APA Seçer, Z., Çeliköz, N., & Yaşa, S. (2008). OKULÖNCESİEĞİTİM KURUMLARINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN EBEVEYNLİĞE YÖNELİK TUTUMLARI. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(19), 413-428.


24108  28027

Bu eser Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International Lisansı ile lisanslanmıştır.