Araştırma Makalesi

İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-

Cilt: 5 Sayı: 2 30 Ekim 2021
PDF İndir
TR EN

İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-

Öz

İnsan, hayat serüveninin en başından en sonuna hatta daha da ötesine uzanan bir süreçte doğrudan veya dolaylı olarak bir mücadelenin yahut teolojik bir deyimlemeyle imtihan denilen bir vakanın içindedir. Örneğin anne rahminden rüştüne kadarki süreçte tam ehliyet sahibi olmadığı için dolaylı; sonraki dönemlerde ise karar alma ve uygulama için geçerli bir irade sahibi olmasıyla doğrudan olarak imtihan olgusunun merkezinde yer alır. İmtihanla irade arasında çok sıkı bir ilişki olmakla beraber, imtihan gerçeğini sadece irade üzerinden okumak eksik bir mütalaa olacaktır. Zira iradenin tercihleri üzerinde bireysel ve toplumsal farklılıklar, kalıtım, gelenek, sosyo-kültürel yapı gibi çok farklı faktörler etkili olmaktadır. Etkenler zincirinin başında olduğu için iradeye doğrudan, diğer etkenlere dolaylı atıf yapılmaktadır. İnsanın özgür iradesiyle olan ilişkinin kendisi bizatihi bir imtihan olmakla beraber Kur’an ve hadis metinleri Yüce Allah’ın insanları çeşitli gerekçelere binaen farklı olgularla imtihan ettiğini haber vermektedir. İnsan bir taraftan hür iradesiyle yaptığı tercihlerin sonucu olarak bir çeşit imtihana muhatap olurken diğer taraftan bizzat ilahi iradenin uygun gördüğü çeşitli olgular da bir tür imtihan olarak telakki edilmektedir. Dolayısıyla istisnasız her bireyin bir şekilde imtihan edildiği olgusu inanan herkesin kabul ettiği bir gerçektir. Ancak burada inanan insanın aradığı cevap imtihan edilip edilmediği değil niçin imtihan edildiği ve imtihan olgusunu nasıl okumak gerektiğidir. Bu araştırmada imtihan olgusu bir analize tabi tutularak “niçin imtihan ediliriz?”, “imtihan gerçekliğini nasıl okumalıyız?” türü sorulara gerekçeli bir cevap verilmeye çalışılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Abdülbaki, Muhammed Fuad. el-Mu‘cemü’l-müfehres li-elfâzi’l-Kur’ani’l-Kerîm. Kâhire: Dâru’l-Hadîs, 2001.
  2. Askeri, Ebû Hilâl Hasan b. Abdullah b. Sehl. el-Furukü’l-lugaviyye. Kâhire: Dâru’l-İlm ve’s-Sekâfe li’n-Neşr ve’t-Tevzi’, ts.
  3. Aslantürk, Zeki. “Sorumluluk Şuurunun Sosyo-Kültürel Arka Planı”. Kur’ân-ı Kerim’de Mes’ûliyet [Kaynağı, Sınırları, Sonuçları]. ed. Bedreddin Çetiner. 327-360. İstanbul: Ensar Neşriyat, 2006.
  4. Aydın, Hüseyin. “Allah’ın Zaman Dışı Bilgisi ve İnsanın İmtihanı”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2/3 (2015), 71-88.
  5. Beyazîzade, Ahmet b. Hasan b. Sinanüddin. İmam-ı Azam Ebû Hanîfe’nin İtikadî Görüşleri. çev. İlyas Çelebi. İstanbul: İFAV Yayınları, 4. Basım, 2014.
  6. Beyhâkî, Ahmed b. Hüseyin. Şuabü’l-imân. thk. Abdülali Abdülhamid Hâmid. 14 Cilt. Riyad: Mektebetü’r-Rüşd, 1. Basım, 2003.
  7. Beyzâvî, Ebû Saîd Nasırüddin Abdullah b. Ömer b. Muhammed. Envarü’t-tenzil ve esrarü’t-te’vil. thk. Muhammed A. Mara’şalî. 5 Cilt. Dâru İhyâi’t-Turâsi’l-Arabî, 1. Basım, 1997.
  8. Bilgiseven, Amiran Kurtkan. “İmtihan”. Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi 11 (2003), 133-160.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Din Araştırmaları

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

30 Ekim 2021

Gönderilme Tarihi

20 Mayıs 2021

Kabul Tarihi

30 Ağustos 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 5 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Ağırkaya, G. (2021). İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-. Tefsir Araştırmaları Dergisi, 5(2), 800-827. https://doi.org/10.31121/tader.939886
AMA
1.Ağırkaya G. İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-. TADER. 2021;5(2):800-827. doi:10.31121/tader.939886
Chicago
Ağırkaya, Güven. 2021. “İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-”. Tefsir Araştırmaları Dergisi 5 (2): 800-827. https://doi.org/10.31121/tader.939886.
EndNote
Ağırkaya G (01 Ekim 2021) İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-. Tefsir Araştırmaları Dergisi 5 2 800–827.
IEEE
[1]G. Ağırkaya, “İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-”, TADER, c. 5, sy 2, ss. 800–827, Eki. 2021, doi: 10.31121/tader.939886.
ISNAD
Ağırkaya, Güven. “İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-”. Tefsir Araştırmaları Dergisi 5/2 (01 Ekim 2021): 800-827. https://doi.org/10.31121/tader.939886.
JAMA
1.Ağırkaya G. İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-. TADER. 2021;5:800–827.
MLA
Ağırkaya, Güven. “İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-”. Tefsir Araştırmaları Dergisi, c. 5, sy 2, Ekim 2021, ss. 800-27, doi:10.31121/tader.939886.
Vancouver
1.Güven Ağırkaya. İmtihan Olgusu Nasıl Okunmalıdır? -Bir Anla(t)ma Denemesi-. TADER. 01 Ekim 2021;5(2):800-27. doi:10.31121/tader.939886

Cited By

Tefsir Araştırmaları Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY NC) ile lisanslanmıştır.