2006-2007 ÖĞRETİM YILINDA UYGULAMAYA BAŞLANAN ÖĞRETMEN YETİŞTİRME LİSANS PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Ülkemizde ilk öğretmen yetiştiren kurum 1848 yılında kurulmuştur. Bu, öğretmenliğin bir meslek olarak kabulünün tarihidir. Geçen yaklaşık 160 yıllık süre içinde öğretmen yetiştirme programlarında pek çok değişiklik olmuştur. En son 1997-1998 eğitim ve öğretim yılında uygulanmaya başlanan sekiz yıllık zorunlu ilköğretim uygulaması nedeniyle öğretmen yetiştirme lisans programlarında değişiklik yapılmıştır. Çağdaş öğretmen yetiştirme literatürünün ve ülkemiz gerçeklerinin ışığında program geliştirme ilkelerine uygun olarak programın değerlendirilmesi ve sonuçlarına göre program geliştirme çalışması yapılması gerekirken, yeni bir program uygulanmaya konmuştur. 2006-2007 eğitim ve öğretim yılından itibaren kademeli olarak izlenecek olan bu program öğretmen yetiştirmeyi en azından 40 yıl geriye götürmüştür. Programlarındaki muhteva kategorilerinin ağırlığı ve düzeni, öğretmenlik meslek bilgisi adı altında okutulan 43 çeşit ders, alan bilgisi, genel kültür, öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin ayırt edilememiş olması ve ülkemizin coğrafi konumu nedeniyle uzun uğraştan sonra programlara yerleştirilmiş olan esas alan, yan alan uygulamasının kaldırılmış olması programın yetersizliğinin görünen kanıtlarıdır.

Anahtar Kelimeler

• Öğretmen yetiştirme, lisans programları, program değerlendirme

EVALUATION OF THE UNDERGRADUATE PROGRAMS OF TEACHER EDUCATION INTRODUCED IN 2006-2007 EDUCATIONAL YEAR

Öz

The first teacher education institution in Turkey was established in 1948, which demarcates the date when teaching started to be considered as a profession. There have been many changes in the teacher education program in the past 160 years, the latest of which was the one due to the introduction of the 8-year compulsory ecucation in 1997-1998 educational year. While it is necessary to evaluate the current curriculum according to the principles of curriculum development and carry out a curriculum development practice in the light of teacher education literature and the context our country is in, a new program has been initiated. The program, which is to be followed step by step starting from the 2006- 2007 educational year, has retrogressed teacher education at least back to 40 years before. The apparent evidence to the ineffenciency of the program is inherent in the order and weight of the content categories, and in the fact that the 43 courses concerning the teaching profession have not been classifield as knowledge of the subject matter, general culture, knowledge of teaching profession, and in tha fact that the practice involving main major subordinatemajor has been ruled out.

Anahtar Kelimeler

• Teacher training, undergraduate, curriculum evalution

Kaynakça

1. Mart 1983 tarih ve 2809 Sayılı Yüksek Öğretim Kurumlarının Yeniden Teşkilatlanması Hakkında Kanun.
2. Eğitim Bilimine Giriş, (2006). (Edt.Leyla Küçükahmet), Nobel Yayıncılık, 6. Basım, Ankara.
3. Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları, (1998). Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı, Ankara.
4. MEB. (1982). XI. Milli Eğitim Şurası, 8-11. Haziran 1982, Milli Eğitim Basımevi, Ankara.
5. Varış, F. (1974). Öğretmen Yetiştirme Üzerine, 5. Yıla Armağan, A.Ü.Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayını, Ankara.
6. www.yok.gov.tr./egitim/ögretmen/acıklama.program
7. Almanca Öğretmenliği Lisans Programı
8. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Lisans Programı

9. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Lisans Programı
10. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı
11. Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı
12. Fransızca Öğretmenliği Lisans Programı
13. Görme Engelliler Öğretmenliği Lisans Programı
14. İlköğretim Matematik Öğretmenliği Lisans Programı
15. İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı
16. İşitme Engelliler Öğretmenliği Lisans Programı
17. Müzik Öğretmenliği Lisans Programı
18. Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programı
19. Resim- İş Öğretmenliği Lisans Programı
20. Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı
21. Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Lisans Programı
22. Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı
23. Üstün Zekâlılar Öğretmenliği Lisans Programı
24. Zihin Engelliler Öğretmenliği Lisans Programı