EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY

Cilt: 2 Sayı: 4 1 Aralık 2004
  • Durmuş Ekiz
TR EN

EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY

Öz

Bu kuramsal incelemenin temel amac, ülkemizde eitim aratrmasnda yaygn ve baskn olarakkullanlan nicel aratrma paradigmasna kar, nitel aratrma paradigmas araclyla eitim dünyasnn dahadoal ve detayl bir biçimde incelenebilecei düüncesini ortaya koymaktr. Çalmada nitel aratrma kuramsalve pratik olarak tantlarak, nitel ve nicel aratrma paradigmalar arasndaki sadece en belirgin farklarsunulmutur. Bunun için, aratrmann doasnn ve yapsnn ne olduu, insanlarn sosyal dünyay anlamayanasl yaklatklar, günümüze kadar eitimde ne tür aratrmalar yapld ve hangi yaklamlardanyararlanld, nitel aratrmann felsefi dayanaklarnn neler olduu konular açklanmtr. Çalmada, biraratrmann nitel ya da nicel olup olmamas metodolojinin aratrmann balangcnda seçimiyle ilgili deil,aratrmann doasnn metodolojinin seçimini belirleyecei vurgulanmtr. "leri sürülen düünce ise, ilk öncearatrmann doasnn düünülmesi daha sonra da uygun metodolojinin seçilmesidir. Özellikle, nitel aratrmaparadigmasnn karlat en önemli eletirilerden olan aratrmada geçerlik ve güvenirlik kavramlaraçklanmaya çallarak, aratrmann doal olabilmesi için baz önerilerde bulunulmutur.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Durmuş Ekiz Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2004

Gönderilme Tarihi

1 Aralık 2004

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2004 Cilt: 2 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA
Ekiz, D. (2004). EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 415-439. https://izlik.org/JA44GX33BM
AMA
1.Ekiz D. EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY. TEBD. 2004;2(4):415-439. https://izlik.org/JA44GX33BM
Chicago
Ekiz, Durmuş. 2004. “EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (4): 415-39. https://izlik.org/JA44GX33BM.
EndNote
Ekiz D (01 Aralık 2004) EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 4 415–439.
IEEE
[1]D. Ekiz, “EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY”, TEBD, c. 2, sy 4, ss. 415–439, Ara. 2004, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44GX33BM
ISNAD
Ekiz, Durmuş. “EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2/4 (01 Aralık 2004): 415-439. https://izlik.org/JA44GX33BM.
JAMA
1.Ekiz D. EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY. TEBD. 2004;2:415–439.
MLA
Ekiz, Durmuş. “EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 4, Aralık 2004, ss. 415-39, https://izlik.org/JA44GX33BM.
Vancouver
1.Durmuş Ekiz. EĞİTİM DÜNYASININ NİTEL ARAŞTIRMA PARADİGMASIYLA İNCELENMESİ: DOĞAL YA DA YAPAY. TEBD [Internet]. 01 Aralık 2004;2(4):415-39. Erişim adresi: https://izlik.org/JA44GX33BM

                                                                                                    Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Gazi Üniversitesi Rektörlüğü tarafından yayınlanmaktadır.

                                                                                                                                      Creative Commons Lisansı