TR
EN
LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ
Öz
Bu çalışmada, lise 3. sınıf öğrencilerinin kimyasal bağlar konusundaki yanlış kavramaları tespit edildi ve öğrencilerin kimyasal bağlar konusunu anlaması üzerine yapılandırmacı yaklaşım ile geleneksel öğretim yaklaşımının etkileri karşılaştırıldı. Bunun için, 2000-2001 öğretim yılı güz döneminde Ankara/Yenimahalle Halide Edip Lisesinde 11F1 ve 11F2 sınıflarından biri kontrol diğeri deney grubu olarak seçildi. Kontrol grubunda kimyasal bağlar konusu geleneksel yaklaşıma, deney grubunda ise yapılandırmacı yaklaşıma göre işlendi. Öğrencilere öğretimden önce Kimyasal Bağlar Ön Bilgi Testi, Mantıksal Düşünme Yeteneği Testi, Bilimsel İşlem Beceri Testi ve Kimyasal Bağlar Kavram Testi, öğretimden sonra ise Kimyasal Bağlar Kavram Testi uygulandı. Ayrıca, öğrenimin ardından, seçilen 13 öğrenci ile kimyasal bağlar konusundaki düşüncelerini derinlemesine incelemek amacıyla her biri yaklaşık 45 dakika süren mülâkatlar yapıldı. Kimyasal Bağlar Kavram Testi ve mülâkatlardan elde edilen veriler literatürün ışığında değerlendirildi. Öğrencilerin öğretim sonrası Kimyasal Bağlar Kavram Testi puanlarına, öğretim yaklaşımının ve diğer değişkenlerin etkisi belirlendi.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Mart 2003
Gönderilme Tarihi
1 Mart 2003
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2003 Cilt: 1 Sayı: 1
APA
Atasoy, B., Kadayıfçı, H., & Akkuş, H. (2003). LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1). https://izlik.org/JA87KR52YA
AMA
1.Atasoy B, Kadayıfçı H, Akkuş H. LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ. TEBD. 2003;1(1). https://izlik.org/JA87KR52YA
Chicago
Atasoy, Basri, Hakkı Kadayıfçı, ve Hüseyin Akkuş. 2003. “LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1 (1). https://izlik.org/JA87KR52YA.
EndNote
Atasoy B, Kadayıfçı H, Akkuş H (01 Mart 2003) LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1 1
IEEE
[1]B. Atasoy, H. Kadayıfçı, ve H. Akkuş, “LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ”, TEBD, c. 1, sy 1, Mar. 2003, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA87KR52YA
ISNAD
Atasoy, Basri - Kadayıfçı, Hakkı - Akkuş, Hüseyin. “LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 1/1 (01 Mart 2003). https://izlik.org/JA87KR52YA.
JAMA
1.Atasoy B, Kadayıfçı H, Akkuş H. LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ. TEBD. 2003;1. Available at https://izlik.org/JA87KR52YA.
MLA
Atasoy, Basri, vd. “LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 1, sy 1, Mart 2003, https://izlik.org/JA87KR52YA.
Vancouver
1.Basri Atasoy, Hakkı Kadayıfçı, Hüseyin Akkuş. LİSE 3. SINIFTAKİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL BAĞLAR KONUSUNDAKİ YANLIŞ KAVRAMALARI VE BUNLARIN GİDERİLMESİ ÜZERİNE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ. TEBD [Internet]. 01 Mart 2003;1(1). Erişim adresi: https://izlik.org/JA87KR52YA
