Araştırma Makalesi

Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları

Cilt: 16 Sayı: 2 20 Haziran 2022
PDF İndir
EN TR

Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları

Öz

Amaç: Bu çalışmada, halk sağlığı hemşireliği uygulamaları kapsamında yürütülen okul temelli ergen sağlığı tarama programı sonuçlarının paylaşılması amaçlanmıştır. Yöntem: Kesitsel tipteki araştırma, 2019-20 eğitim-öğretim yılında Tekirdağ İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı üç ayrı okulda yürütülmüştür. Araştırma verileri 1913 öğrenciden toplanmıştır. Okullarda hipertansiyon, boy, kilo, görme keskinliği, işitme, diş çürüğü, skolyoz, baş biti ve dijital oyun bağımlılığı taraması yapılmıştır. Veriler SPSS 21 paket programı kullanılarak sayı, yüzde, ortalama ve standart sapma kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 14,60±2,21’dir, %52,7’si erkektir. Tarama sonucunda sırasıyla öğrencilerin %51,75’inde diş çürüğü, %23,9’nda fazla kilo/obezite, %20,49’de dijital oyun bağımlılığı, %18,98’de skolyoz, %14,85’inde sağ göz, %13,23’inde sol göz, %7,42’inde her iki göz görme keskinliğinde azalma, %10,82’de hipertansiyon, % 9,5’de düşük kilolu olma riski tespit edilmiştir. Sonuç: Okul sağlığı hizmetleri kapsamında çocukların sağlık risklerini belirlemek, bu riskleri önlemeye çabalamak ya da erken dönemde tanı ve tedavisi için yönlendirme yapmak aşamalarında, okul sağlığı hemşirelerinin önemli sorumluluklar ve roller üstlenebileceği gösterilmiştir. Okul sağlığı hemşireliği uygulamalarının yaygınlık kazanması çocuk sağlığının geliştirilmesi, sağlık hizmetlerinin yükünün azaltılması, sağlıklı ve üretken nüfusun artması ve ülke ekonomisinin gelişmesine fayda sağlayacaktır.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

no

Teşekkür

Çalışmanın yürütülmesi sırasında desteklerini esirgemeyen değerli okul yönetimine, öğretmenlere, sevgili öğrencilere ve ailelerine yanı sıra Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi öğrencilerine verdikleri destek için teşekkür ederiz.

Kaynakça

  1. 1. Irmak, AY. Eğitimde ve Okulda Sağlığın Önemi. Erçetin ŞŞ, Potas N Editörler. Eğitim Kurumlarında Sağlık Yönetimi. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık, 2021;s. 31-45.
  2. 2. Bundy DAP, Silva ND, Horton S, Patton GC, Schultz L, Jamison DT. Investment in child and adolescent health and development: key messages from disease control priorities. Lancet 2017; 391(10121): 687-699.
  3. 3. National Association of School Nurses (NASN) 1999 Definition of School Nursing. Erişim tarihi:24.04.2021, www.nasn.org/Default.aspx?tabid_57
  4. 4. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) 2017 Managing Chronic Health Conditions in Schools: The Role of the School Nurse. Erişim tarihi:20.04.2021, https://www.cdc.gov/healthyschools/chronic_conditions/pdfs/2017_02_15-FactSheet-RoleOfSchoolNurses_FINAL_508.pdf
  5. 5. Flynn JT, Kaelber DC, Baker-Smith CM, Blowey D, Carroll AE, Daniels SR. et al. Subcommittee on Screening and Management of High Blood Pressure in Children. Clinical Practice Guideline for Screening and Management of High Blood Pressure in Children and Adolescents. Pediatrics 2017; 140 (3): e20171904.6.
  6. 6. Neyzi O, Günöz H, Furman A, Bundak R, Gökçay G, Darendeliler F, Baş F. Türk çocuklarında vücut ağırlığı, boy uzunluğu, baş çevresi ve vücut kitle indeksi referans değerleri. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi 2008; 51: 1-14.
  7. 7. Irmak AY, Erdoğan S. Validity and reliability of the Turkish version of the Digital Game Addiction Scale. Anatolian Journal of Psychiatry 2015; 16 (Suppl. 1): 10-18
  8. 8. Cheng Y, Liao Y, Chen D, Wang Y, Wu Y. Prevalence of dental caries and its association with body mass index among school-age children in Shenzhen, China. BMC Oral Health 2019; 19: 270.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Halk Sağlığı, Çevre Sağlığı

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

20 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

17 Eylül 2021

Kabul Tarihi

8 Şubat 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 16 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Yalçın Irmak, A., & Çelikkalp, Ü. (2022). Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 16(2), 255-264. https://doi.org/10.21763/tjfmpc.996975
AMA
1.Yalçın Irmak A, Çelikkalp Ü. Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları. TJFMPC. 2022;16(2):255-264. doi:10.21763/tjfmpc.996975
Chicago
Yalçın Irmak, Aylin, ve Ülfiye Çelikkalp. 2022. “Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları”. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care 16 (2): 255-64. https://doi.org/10.21763/tjfmpc.996975.
EndNote
Yalçın Irmak A, Çelikkalp Ü (01 Haziran 2022) Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care 16 2 255–264.
IEEE
[1]A. Yalçın Irmak ve Ü. Çelikkalp, “Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları”, TJFMPC, c. 16, sy 2, ss. 255–264, Haz. 2022, doi: 10.21763/tjfmpc.996975.
ISNAD
Yalçın Irmak, Aylin - Çelikkalp, Ülfiye. “Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları”. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care 16/2 (01 Haziran 2022): 255-264. https://doi.org/10.21763/tjfmpc.996975.
JAMA
1.Yalçın Irmak A, Çelikkalp Ü. Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları. TJFMPC. 2022;16:255–264.
MLA
Yalçın Irmak, Aylin, ve Ülfiye Çelikkalp. “Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları”. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, c. 16, sy 2, Haziran 2022, ss. 255-64, doi:10.21763/tjfmpc.996975.
Vancouver
1.Aylin Yalçın Irmak, Ülfiye Çelikkalp. Okul Temelli Ergen Sağlığı Tarama Programı Sonuçları. TJFMPC. 01 Haziran 2022;16(2):255-64. doi:10.21763/tjfmpc.996975

Cited By

Sağlığın ve birinci basamak bakımın anlaşılmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunacak yeni bilgilere sahip yazarların İngilizce veya Türkçe makaleleri memnuniyetle karşılanmaktadır.

Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care © 2024 by Aile Hekimliği Akademisi Derneği is licensed under CC BY-NC-ND 4.0