The Determination of Sexual Education Attitudes of Parents with Preschool Children (3-6 Ages)

Yıl 2019, Cilt: 13 Sayı: 3, 287 - 294, 20.09.2019

Nilüfer Tuğut , Zehra Gölbaşı

https://doi.org/10.21763/tjfmpc.610610

Cited By: 10

Öz

Background: Children need accurate and comprehensive
education about sexuality to practice healthy sexual development. This study
was conducted as a descriptive study for the determination of sexual education
attitudes of parents with preschool children. 
Methods: The scope of
descriptive research consists of parents attended to four family Health Centers
in one of the provinces in Central Anatolia Region.  405 parents of 222 mothers and 183 fathers
were taken as sample according criteria specified. Data were collected using
the Parental Personal Information Form and some items of Parental Attitude
Scale. The obtained data were evaluated in SPSS 16.0 software program.  Results:
It was determined that 88,7% of the mothers and 90,7% of the fathers
thought that their sexual information levels is adequate. 62,6% of the mothers,
65,6% of fathers said that they were asked questions about sexuality by their
children. Mothers and fathers who found it unnecessary to give sexual education
to children were 18,9% and 17,5% respectively. 
72,5% of the mothers and 57.9% of the fathers agreed with the expression
of "helping my child to get rid of his sexual curiosity" (p
<0,05). 64% of the mothers and 52,5% of the fathers agreed with the
expression of "I believe that children should be asked about sex as
children as parents." (p <0,05). A statistically significant difference
was found between attitudes towards sexual education according to parents'
information about child sexual education (p <0,05). Conclusion: It was determined that the majority of preschool
children have asked their parents about their sexuality, most of the parents
support sexual education, and parents' attitudes towards child sexual education
are similar, and inadequate.

 

Giriş: Çocukların sağlıklı cinsel gelişim için, cinsellik
hakkında doğru ve kapsamlı eğitime ihtiyaçları vardır. Bu araştırma, 3-6 yaş
grubu çocuğu olan ebeveynlerin cinsel eğitimine yönelik tutumlarının
belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem:
Tamamlayıcı tipte olan araştırmanın evrenini, Türkiye’de İç Anadolu Bölgesinde
yer alan bir ilde, dört ayrı Aile Sağlığı Merkezine başvuran anne ve babalar
oluşturmuştur. Örnekleme 405 ebeveyn (222 anne, 183 baba) alınmıştır. Veriler,
Ebeveyn Kişisel Bilgi Formu ve Ebeveyn Tutum Ölçeğinin bazı maddeleri
kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS 16.0 yazılım programında
değerlendirilmiştir.  Bulgular: Annelerin %88,7’si, babaların
ise %90,7’si cinsel konulardaki bilgi düzeylerini yeterli olarak
değerlendirmiştir. Annelerin %62,6’sı, babaların %65,6’sı çocuklarının
kendilerine cinsellikle ilgili soru sorduklarını belirtmiştir. Çocuklara cinsel
eğitim verilmesini gereksiz bulan anne ve babaların oranı sırasıyla %18,9 ve
%17,5’tir. “Çocuğumun cinsel merakını
gidermesi konusunda ona yardımcı olurum” ifadesine annelerin %72,5’i, babaların
%57,9’u katılmıştır (p<0,05). Annelerin %64’ü, babaların %52,5’i “anne ve
baba olarak çocukların cinsellikle ilgili sorabileceği soruları birlikte
konuşulması gerektiğine inanıyorum” ifadesine katılmıştır (p<0,05).
Ebeveynlerin çocuk cinsel eğitimi ile ilgili bilgi alma durumuna göre, cinsel
eğitime yönelik tutumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark
bulunmuştur (p<0,05). Sonuç: 3-6 yaş çocukların çoğunluğunun, ebeveynlerine cinsellikle ilgili soru
sorduğu, ebeveynlerin çoğunun cinsel eğitimi desteklediği, anne ve babaların
çocuk cinsel eğitimine yönelik tutumlarının benzer olduğu ve bu konuda cinsel
eğitim alan ebeveyn sayısının çok yetersiz olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Sexual education, parents, parents' attitudes

Kaynakça

• 1. Vural BK, Temel AT. Cinsel doyumun yordanmasında bazı faktörlerin incelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2010; 13(1):24-34.
• 2. Eser M, Çeliköz N. Impacts of parental attitude towards sexual identity development on child's sexual identity development. Procedia Social and Behavioral Sciences 2009; 1(1):1408-1413.
• 3. Daslı Y, Sarıcoban S. Determination of attitudes on gender: A study on higher education students. European Scientific Journal 2016; 12(26):268-287. 4. Kaya F, Serin Ö, Genç A. Eğitim Fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin cinsel yaşamlarına ilişkin yaklaşımlarının belirlenmesi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni 2007; 6(6):441-448.
• 5. Erbil N, Orak E, Bektaş AE. Anneler cinsel eğitim konusunda ne biliyor, kızlarına ne kadar cinsel eğitim veriyor? Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 2010; 7(1):366-383.
• 6. Yaşan A, Gürgen F. The ways to get sexual knowledge and the comparison of the rate of sexual myths in nurses who have sexual partners and who do not have. Yeni Symposium 2004; 42:72–76.
• 7. Babacan SS. İnsan seksüalitesinin kültürel ve psikososyal yönleri. Kastamonu Eğitim Dergisi 2003; 11(1):131-136.
• 8. Özalp S, Tanır Ilgın H, Karataş A, Ilgın B. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp ve Mühendislik Fakültesi öğrencilerinin cinsel yolla bulaşan hastalıklar ve aile planlaması konusundaki bilgi ve tutumlarının değerlendirilmesi. Düzce Tıp Dergisi 2012;14(3):18-21.
• 9. Dağ H, Dönmez S, Şirin A, Kavlak O. Akran eğitiminin üniversite öğrencilerinin cinsel sağlık konusundaki bilgi düzeylerine etkisi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2012; 15(1):10-17
• 10. Eroğlu K, Gölbaşı Z. Cinsel eğitimde ebeveynlerin yeri: Ne yapıyorlar ne yaşıyorlar? Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2005; 8(2):12-21.
• 11. Tuğrul B, Artan İ. Çocukların cinsel eğitimleri ile ilgili anne görüşlerinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2001; 20:141 – 149.
• 12. Kurtuncu M, Utas Akhan L, Tanir IM, Yildiz H. The sexual development and education of preschool children: Knowledge and opinions from doctors and nurses. Sexuality & Disability 2015; 3:207–221.
• 13. Ceylan Ş, Çetin A. Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların cinsel eğitimine ilişkin ebeveyn görüşlerinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2015; 2(3):41-60.
• 14. Turnbull T, Wersch, A, Schaik P. A review of parental involvement in sex education: The role for effective communication in British families. Health Education Journal, 2008;67(3):182-195
• 15. Eliküçük A, Sönmez S. 6 yaş çocuklarının cinsel gelişim ve eğitimiyle ilgili ebeveyn görüşlerinin incelenmesi. Aile ve Toplum 2011;12(7):45-62.
• 16. Tuzcuoğlu N, Tuzcuoğlu S. Çocuğun Cinsel Eğitimi. Morpa Kültür Yayınevi, İstanbul, 2004;7-61.
• 17. Morawskaa A, Walshb A, Grabskib, M, Fletchera, R. Parental confidence and preferences for communicating with their child about sexuality. Sex Education 2015; 15(3):235–248.
• 18. Gürsoy E, Gençalp NS. Cinsel sağlık eğitiminin önemi. Aile ve Toplum 2010; 11(6):2
• 19. Swango-Wilson A. Systems theory and the development of sexual identity for individuals with intellectual/developmental disability. Sexuality & Disability 2010; 28: 157–164.
• 20. Deniz E, Arslan E. Erken Çocukluk Döneminde Gelişim, 3. Basım, Ertem Yayınevi, Ankara, 2011;139-145.