Sosyal Bilgiler Eğitiminde İyi Bir Örnek: ABD Kongre Kütüphanesinin Amerikan Hafıza Projesi
Öz
Anahtar Kelimeler
sosyal bilgiler eğitimi,tarih eğitimi,Kongre Kütüphanesi,Amerikan hafıza projesi
Kaynakça
- Afzali, M.(2007). Karma kütüphane: Dijitalve geleneksel kütüphanelerinortak noktası. Kurbanoğlu,Y. TontaveU. AI (Yay.Haz.)Değişen dünyadabilgi yönetimi sempozyumuiçinde (ss.229-234).Ankara:Hacettepe ÜniversitesiBilgive BelgeYönetimiBölümü.Anonim (2010)Kongre KütüphanesiTanıtım Broşürü.
- Balas, J. L.(1999). Digital bringinglibrarycollections online. Computers in Libraries 19(9), 46-8.
- Birinci, H. G. (2007). Tarihçilerin bilgiarama davranışları.TürkKütüphaneciliği,21(1), 29-44.
- Brisco, S.(2009). Digital resources;Loc teachers pageputtothetest.SchoolLibrary Journal,(55)9, 73-74.
- Doğan,Y. (2008). Birinci elden kaynaklarısınıfta etkinkullanmanınyolları. Bilim ve AklınAydınlığındaEğitim,(96), 13-22.
- Doğan,Y. veE. Dinç (2007). Birinci elden tarih kaynaklarının sosyal bilgiler vetarih derslerinde internet üzerinden kullanımı:ABDve İngiltere'den uygulamaörnekleri. TSA, 11(2), 195-220.
- Hubbell,F.(2009). American memoryaprimary source, Library and Information Science Community.6Nisan2011 tarihinde http://www.thefreelibrary.com/American+Memory+A+Primary+Source- a01073954604 adresindenerişildi.
- Lincoln, M.(2001). Constructivist learning primary sources, TheBookReport. (Nov- Dec),14.
- Osborne, K. (2004). M.W.Keatinge:A British approachto teaching history through sources. CanadianSocial Studies, 38(2), 1-5.
- Singleton,L.R.veJ. R. Giese (1999). Using online primary sources with students. Social Studies, (90)4, 48-151.