OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ
Öz
Araştırmanın amacı depremi yaşayan okul öncesi dönem çocuklarının kaygı ve depresyon durumlarını incelemek ve deprem sonrası çocuklarda gözlenen davranış değişikliklerinin olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırma betimsel tarama (survey) modeline uygun bir yapıya sahiptir ve bu çalışmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama araçları ise araştırmacılar tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgiler Formu”, “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” ve “Çocuklarda Anksiyete ve Depresyon Ölçeği (ÇADÖ-Y)”’dir. Araştırmanın çalışma grubunu deprem yaşamış 245 ebeveyn ve görüşme yapılan 12 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada kişisel bilgiler formu ile elde edilen nicel veriler frekans ve yüzde değerleri şeklinde, ÇADÖ-Y verileri betimleyici istatistiklerle yarı yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen veriler ise içerik analizi yapılarak sunulmuştur. Araştırmadan elde edilen nicel bulgular çocukların kaygı ve depresyon düzeylerinin normal düzeyde olduğunu göstermiştir. Nitel bulgularda ise çocukların deprem sonrasında öfke, uyku, yeme, yalnız kalamama gibi problemler yaşadıkları, çocukların büyük bir kısmının deprem yaşamadan önce depremin ne olduğunu bilmedikleri, ebeveynlerin çocuklarının depremle ilgili sorularını çoğunlukla bilimsel yolla açıkladıkları, ailelerin genelinin deprem sonrası başka bir yerde konakladıkları ve çocukların bu süreçte ekran maruziyetinin arttığı saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Afad (2023). www.afad.gov.tr
- Aral, N. (2023). Depremin çocuklar üzerindeki etkileri, Çocuk ve Gelişim Dergisi, 6 (11), 93-105.
- Akcanbaş M. (2009). Çocuklarda ve Gençlerde Afet Psikososyolojisi El Kitabı (I), http://mertakcanbas.blogcu.com/cocuklar-vegenclerde-afet-psikososyolojisi-el-kitabi-i/6232106
- An, Y., Fu, F., Wu, X., Lin, C., & Zhang, Y. (2013). Longitudinal relationships between neuroticism, avoidant coping, and posttraumatic stress disorder symptoms in adolescents following the 2008 Wenchuan earthquake in China. Journal of Loss and Trauma, 18(6), 556–571. https://doi.org/10.1080/15325 024.2012.719351
- Arslan F. (2000). 1-3 yaş dönemindeki çocuğun oyun ve oyuncak özelliklerinin gelişim kuramları ile açıklanması. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 4 (2), 40-43
- Berument, S. K., Sayıl, M., & Uçanok, Z. (1999). Depremden etkilenen çocuklarınıza nasıl yardımcı olabilirsiniz. Anne-baba el kitabı. Türk Psikoloji Bülteni, 5(14), 78-88.
- Bolışık B, Bal Yılmaz H, Yavuz B ve Tural Büyük E. (2014). Yetişkinlerin çocuklar için oyuncak seçimine yönelik davranışlarının incelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(4), 976-990.
- Capella-Snatana, N. (2003). Voices of teacher candidates: possitive changes in multicultural attitudes and knowledge. Journal of Educational Researceh, 96(3), 182-190.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Okul Öncesi Eğitim
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Erken Görünüm Tarihi
27 Ocak 2025
Yayımlanma Tarihi
31 Ocak 2025
Gönderilme Tarihi
25 Mart 2024
Kabul Tarihi
25 Ekim 2024
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2025 Cilt: 15 Sayı: 1
APA
Özer Yanarkaya, H., & Dikici Sığırtmaç, A. (2025). OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ. Trakya Eğitim Dergisi, 15(1), 248-280. https://doi.org/10.24315/tred.1458718
AMA
1.Özer Yanarkaya H, Dikici Sığırtmaç A. OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ. TRED. 2025;15(1):248-280. doi:10.24315/tred.1458718
Chicago
Özer Yanarkaya, Habibe, ve Ayperi Dikici Sığırtmaç. 2025. “OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ”. Trakya Eğitim Dergisi 15 (1): 248-80. https://doi.org/10.24315/tred.1458718.
EndNote
Özer Yanarkaya H, Dikici Sığırtmaç A (01 Ocak 2025) OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ. Trakya Eğitim Dergisi 15 1 248–280.
IEEE
[1]H. Özer Yanarkaya ve A. Dikici Sığırtmaç, “OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ”, TRED, c. 15, sy 1, ss. 248–280, Oca. 2025, doi: 10.24315/tred.1458718.
ISNAD
Özer Yanarkaya, Habibe - Dikici Sığırtmaç, Ayperi. “OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ”. Trakya Eğitim Dergisi 15/1 (01 Ocak 2025): 248-280. https://doi.org/10.24315/tred.1458718.
JAMA
1.Özer Yanarkaya H, Dikici Sığırtmaç A. OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ. TRED. 2025;15:248–280.
MLA
Özer Yanarkaya, Habibe, ve Ayperi Dikici Sığırtmaç. “OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ”. Trakya Eğitim Dergisi, c. 15, sy 1, Ocak 2025, ss. 248-80, doi:10.24315/tred.1458718.
Vancouver
1.Habibe Özer Yanarkaya, Ayperi Dikici Sığırtmaç. OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA DEPREM SONRASI KAYGI, DEPRESYON VE DAVRANIŞ DEĞİŞİKLİKLERİ. TRED. 01 Ocak 2025;15(1):248-80. doi:10.24315/tred.1458718
Cited By
Child–Parent Relationship Therapy for Earthquake‐Affected Preschoolers: A 1‐Year Controlled Study
Clinical Psychology & Psychotherapy
https://doi.org/10.1002/cpp.70264