Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge

Ayşe Bilge Selçuk

doi:10.37679/trta.1181767

TR

Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge

Öz

TRT Akademi Dergisi Dijital Oyunlar sayısı için MEF Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi, Gelişim ve Ebeveyn Psikoloğu Prof. Dr. Ayşe Bilge Selçuk ile "Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge" temalı bir söyleşi gerçekleştirdik.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

TRT Akademi Dergisi Dijital Oyunlar sayısı için MEF Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi, Gelişim ve Ebeveyn Psikoloğu Prof. Dr. Ayşe Bilge Selçuk ile "Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge" teması üzerine yapılan söyleşidir.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

İletişim ve Medya Çalışmaları

Bölüm

Diğer

Yazarlar

Ayşe Bilge Selçuk Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Eylül 2022

Gönderilme Tarihi

13 Eylül 2022

Kabul Tarihi

25 Eylül 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 7 Sayı: 16

DOI

https://doi.org/10.37679/trta.1181767

IZ

https://izlik.org/JA35AH33PE

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Selçuk, A. B. (2022). Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge. TRT Akademi, 7(16), 1120-1133. https://doi.org/10.37679/trta.1181767

AMA

1.Selçuk AB. Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge. trtakademi. 2022;7(16):1120-1133. doi:10.37679/trta.1181767

Chicago

Selçuk, Ayşe Bilge. 2022. “Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge”. TRT Akademi 7 (16): 1120-33. https://doi.org/10.37679/trta.1181767.

EndNote

Selçuk AB (01 Eylül 2022) Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge. TRT Akademi 7 16 1120–1133.

IEEE

[1]A. B. Selçuk, “Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge”, trtakademi, c. 7, sy 16, ss. 1120–1133, Eyl. 2022, doi: 10.37679/trta.1181767.

ISNAD

Selçuk, Ayşe Bilge. “Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge”. TRT Akademi 7/16 (01 Eylül 2022): 1120-1133. https://doi.org/10.37679/trta.1181767.

JAMA

1.Selçuk AB. Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge. trtakademi. 2022;7:1120–1133.

MLA

Selçuk, Ayşe Bilge. “Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge”. TRT Akademi, c. 7, sy 16, Eylül 2022, ss. 1120-33, doi:10.37679/trta.1181767.

Vancouver

1.Ayşe Bilge Selçuk. Dijital Oyunlar, Çocuk ve Denge. trtakademi. 01 Eylül 2022;7(16):1120-33. doi:10.37679/trta.1181767