Araştırma Makalesi

Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi

Cilt: 29 Sayı: 1 9 Nisan 2025
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi Kapak
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
PDF İndir

Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi

Öz

Bu çalışmada, okul öncesi dönemde gelişimsel yetersizliği olan çocuğa sahip ebeveynlerin etkileşimli kitap okuma uygulamasına yönelik becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Amaç kapsamında “Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerileri Anketi” kullanılmıştır. Veriler basılı ya da elektronik olarak 279 gönüllü ebeveynin katılımıyla elde edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 26 programı kullanılmıştır. Ebeveynlerin ankette verdikleri yanıtların frekans ve yüzde değerleri hesaplanarak anketten aldıkları puanları ile eğitim düzeyleri, çocuklarıyla geçirdikleri kaliteli vakitleri ve çocuklarıyla kitap okuma sıklıkları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre ebeveynlerin etkileşimli kitap okuma uygulama adımlarında özellikle okuma esnasında cümle tamamlama, daha önce okunulan kitaplar ile okunulan kitabı ilişkilendirme, okumanın ardından kitaptaki olaylar, konular ve karakterler ile ilgili etkinlikler yapma adımlarında bilgi ve uygulama eksiklikleri olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca ebeveynlerin anket puanları ile eğitim düzeyleri, çocuklarıyla geçirdikleri kaliteli vakit ve çocuklarıyla kitap okuma sıklıkları arasında ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular ilgili alan yazın çerçevesinde tartışılarak ileri araştırma ve uygulamalar için öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Araştırmanın etik kurul izni için Kırıkkale Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Etik Kuruluna başvurulmuş ve etik kurul belgesi 18.02.2024 tarihli kararı ile alınmıştır.

Kaynakça

  1. Acar-Şengul, E. (2019). Erken dil müdahalesinde etkileşimli kitap okuma uygulamasının gelişimsel dil gecikmesi görülen çocuklar üzerindeki etkililiğinin incelenmesi. [Yayımlanmamış Doktora Tezi], Hacettepe Üniversitesi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

9 Nisan 2025

Gönderilme Tarihi

2 Haziran 2024

Kabul Tarihi

1 Temmuz 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 29 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1487847

IZ

https://izlik.org/JA72TU55GE

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Özer, E., Alagöz, Y., & Teke, A. (2025). Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 29(1), 110-126. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1487847
AMA
1.Özer E, Alagöz Y, Teke A. Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi. TSA. 2025;29(1):110-126. doi:10.20296/tsadergisi.1487847
Chicago
Özer, Esmehan, Yaren Alagöz, ve Açelya Teke. 2025. “Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29 (1): 110-26. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1487847.
EndNote
Özer E, Alagöz Y, Teke A (01 Nisan 2025) Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29 1 110–126.
IEEE
[1]E. Özer, Y. Alagöz, ve A. Teke, “Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi”, TSA, c. 29, sy 1, ss. 110–126, Nis. 2025, doi: 10.20296/tsadergisi.1487847.
ISNAD
Özer, Esmehan - Alagöz, Yaren - Teke, Açelya. “Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29/1 (01 Nisan 2025): 110-126. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1487847.
JAMA
1.Özer E, Alagöz Y, Teke A. Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi. TSA. 2025;29:110–126.
MLA
Özer, Esmehan, vd. “Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, c. 29, sy 1, Nisan 2025, ss. 110-26, doi:10.20296/tsadergisi.1487847.
Vancouver
1.Esmehan Özer, Yaren Alagöz, Açelya Teke. Okul Öncesi Dönemde Gelişimsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi. TSA. 01 Nisan 2025;29(1):110-26. doi:10.20296/tsadergisi.1487847

Cited By

EROY-EV Ölçeği ile Ebeveyn Erken Okuryazarlık Farkındalığının Demografik Özelliklere Göre İncelenmesi

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.37217/tebd.1785169